 Ruthera una niña que amaba a los animales, un dia de

camino a su casa se encuentra con una capullo de

mariposa, la cual estaba a punto de salir; le pregunta a
sus primos ¿qué es eso? A lo que ellos les responden
no puede ser cierto que alguien que ame tanto a los
animales no sepa que es eso, a lo que ella contesta
nadie sabe todo y nadie nace sabiendo todo. Y en eso
que sus primos la trataban de ignorante salió aquella
hermosa mariposita.
 Título: Mapa Conceptual
 Pregunta: ¿Qué tanto conoces a la Fauna?
1. Formen grupo de 5 estudiantes.
2. Observen los siguientes videos:

3. Si no hay acceso a internet haga clic aquí

4. Lea el siguiente documento “the beautiful fauna” para complementar los
conocimientos haciendo clic en la estrella.
5. Responde en un documento , las interrogantes que se encuentran ahí .
6. Haga un mapa conceptual acerca de las fauna utilizando el programa Word.
 Tema: Tipos De Fauna.
 Asignación: Cuadro Comparativo.
1. Lee el documento, Word
2. Completa el siguiente cuadro,
Word
3. Realiza una lista de los animales
domésticos que conoces y animales
silvestres que conoces. Word
 Explicar el Power Point realizado en la actividad Nº 3
1. Buscar el programa: Power Point
2. Seguir las indicaciones dadas en la actividad 3:
2.1 Leer el material que esta en Word
2.2 Utilizar las imágenes da clic en la estrella
3. Cuide la ortografía
4. Sea creativo
5. Investigue aun mas de lo brindado
6. Busque mas imágenes.
 5 4 3 2 1

Originalidad

Coherencia

Ortografía Y
Caligrafía

Puntualidad
 5 4 3 2 1

Puntualidad en la entrega

Originalidad y creatividad

Siguió indicaciones

Ortografía
 5 4 3 2 1

Puntualidad

Siguió indicaciones

Fue creativo y original, fue pulcro

Ortografía

Contenido
Ficha Técnica
The Beautiful Fauna
del Proyecto:

Proyecto
Natalia N. Guevara P.
elaborado por:
Nathyuri05@gmail.com
Contacto:

Materia: Ciencias Naturales

Tema: La Fauna

Grado: Sexto

Idiomas: Español
En este sencillo trabajo el estudiante tendrá la oportunidad de conocer más dela
fauna, su definición, su clasificación y sus cuidados. Observaran distintos videos
Descripción sobre este tema, aportaran ideas, deberán de hacer preguntas y compartir ideas con
sus grupos de trabajos. Aran diferentes actividades utilizando: Word, Power Point, la
computadora, internet, etc.
Observar a la fauna silvestre o salvaje, la fauna en proceso de domesticación y sus
Objetivo:
definiciones.

Centro
Punta Delgadita, Santiago, Veraguas.
educativo:
 Derechos: Libre para uso educativo.

Recursos Computadora, programas (Word, PowerPoint, internet, videos, imágenes, textos, entre
necesarios: otros).

Tiempo: 3 clases de 45 minutos

Fuentes de
Google, Wikipedia, blogs.
consulta:
Ubicación en el
Área: Ciencias Naturales.
programa de
Sub-área: La Fauna
estudio:
Palabras
Fauna, Animales, Habitad, Fauna Salvaje, Fauna Domesticas, Etc.
claves:

Fuentes
https://es.wikipedia.org/wiki/Fauna
Fuentes
https://es.wikipedia.org/wiki/Vida_silvestre
Textos:
https://es.wikipedia.org/wiki/Domesticación
Fuentes
https://www.google.com
Imágenes:
Fuentes https://www.youtube.com/watch?v=e3YZ00zyz0Q
Videos: https://www.youtube.com/watch?v=GEiqfPXfUuQ

Fecha de
creación:

Fecha de
actualización

Título de
The beautiful fauna
proyecto:

Grado: Sexto
Objetivo:
Identifica los tipos de fauna y su clasificación.

Situación de Ruth era una niña que amaba a los animales, un dia de camino a su casa se encuentra con una
aprendizaje: capullo de mariposa, la cual estaba a punto de salir; le pregunta a sus primos ¿qué es eso? A lo que
ellos les responden no puede ser cierto que alguien que ame tanto a los animales no sepa que es eso,
a lo que ella contesta nadie sabe todo y nadie nace sabiendo todo. Y en eso que sus primos la
trataban de ignorante salió aquella hermosa mariposita.

Pregunta
Generadora: ¿Conoces los tipos de fauna y su clasificación?

Producto Confecciona una exposición en PowerPoint, resaltando su importancia, mínimo 5.

Final: