APRENDIZAJE 2.

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 DEFINICIÓN
El aprendizaje puede definirse como un cambio relativamente permanente
de la conducta, debido a la experiencia, que no puede explicarse por un
estado transitorio del organismo, por la maduración o por tendencias de
respuestas innatas.
Tiene tres componentes
1. El aprendizaje refleja un cambio en el potencial de una conducta, que no conlleva
automáticamente la realización de la misma
2. Los cambios en el comportamiento producidos por el aprendizaje no siempre son
permanentes.
3. Los cambios en la conducta pueden deberse a otros procesos distintos del aprendizaje.
Todo aprender no es más que un vencer obstáculos.
Nadie puede, con propiedad, enseñar nada a nadie.
Todo aprendizaje no es más que el resultado del esfuerzo de superarse a si mismo
venciendo obstáculos.
Aprender implica, según el área de comportamiento más relacionada, cambiar de
formas de pensar, sentir o actuar.
De acuerdo con Pyle, aprender es hacerse diferente.
No hay que olvidar que el individuo solamente aprende cuando se encuentra con
situaciones para las cuales no tiene respuestas adecuadas de comportamiento,
induciéndoselo a buscarlas y descubrirlas.
EL PROCESO DE APRENDIZAJE SE DESENVUELVE EN
TRES FASES:
Sincrética
Analítica
Sintética
TIPOS DE APRENDIZAJE
Implícito
Descubrimiento
Explícito
Observacional
Cooperativo
Emocional
Colaborativo
Experiencial
Significativo
Memorístico
Asociativo
Receptivo
Habituación
Metacognitivo
Sensibilización
 LOS ESTILOS DE APRENDIZAJE
Activos Reflexivos
Teóricos Pragmáticos
Lógico Social
Solitario Aprendizaje visual
Auditivo Verbal
Kinestésico Multimodal