A.

Educación y Promoción
de la salud

A.1 Promoción de la salud

y Prevención de riesgo

A.1.1 Identificar las

necesidades de educación
o promoción de la salud
en el individuo, familia,
grupo o comunidad

A.1.2 Elaborar el programa

de educación para la salud
del individuo, familia,
grupo o comunidad, con
base en el diagnostico de
necesidades
 Promoción de la salud y
1 Prevención de riesgo

Permite que las personas sean aptas y

sanas, incluye la promoción de la salud,
protección especifica contra enfermedades,
nutrición, ejercicio, higiene e inmunización

Promoción primaria
 Promoción de la salud y
2 Prevención de riesgo

¿Cuáles son las dos funciones importantes

de la licenciatura en enfermería?

Proporcionar los cuidados de salud

Ayudar al paciente a aprender

 Promoción de la salud y
3 Prevención de riesgo

¿Cuáles son los principios para la enseñanza

del paciente?

La enseñanza es más eficaz cuando responde a una

necesidad que siente quien aprende

Gran parte del aprendizaje se logra a través del

mecanismo de asociación

El aprendizaje se facilta cuando esta conducta se ve

recompensada
 Promoción de la salud y
3 Prevención de riesgo

¿Cuáles son los principios para la enseñanza

del paciente?
El aprendizaje es más fácil:
 Participación activa de quien aprende
 Se comprenden los conceptos que fundamentan el
tema
 El material ayuda al aprendizaje
 Lo aprendido va a ser importante
 Se retiene más tiempo si se usa de inmediato
 Lo aprendido debe reforzarse para que se retenga
 Promoción de la salud y
4 Prevención de riesgo

¿Cuál es la meta final de enfermería?

Devolver al paciente un papel funcional y

activo en la sociedad.
 Promoción de la salud y
5 Prevención de riesgo

¿Cuál es el aprendizaje que logra

metas especificas, mediante una serie
de experiencia?

Aprendizaje Formal
 Promoción de la salud y
6 Prevención de riesgo

¿Cuál es el aprendizaje a través de

actividades ordinarias?

Aprendizaje informal
 Promoción de la salud y
7 Prevención de riesgo

¿Cómo ocurre el aprendizaje?

Ocasiona cambio en el proceso del
pensamiento, acciones y actitudes

Existe un cambio de conducta, que es

observable
 Promoción de la salud y
8 Prevención de riesgo

¿Cuáles son las funciones de la

enfermera(o) en el proceso de
enseñanza?
Ayuda a quien aprende, a que adquiera los
conocimientos, habilidades y actitudes que
necesita para aprender
Guía y dirige el proceso de aprendizaje,
para que sea sencillo y eficaz
 Promoción de la salud y
9 Prevención de riesgo

¿Cuáles son los factores que afectan a la

enseñanza aprendizaje?

Características del aprendiz

Características del educador:

 Conocimiento del tema
 Habilidad y estrategias
 Organización y planeación

Clima social y naturaleza del material

 Promoción de la salud y
10 Prevención de riesgo

¿Cuáles son los logros del aprendizaje?

Adquisición de conocimiento

Desarrollo de habilidades

Cambio de actitudes

Aplicación de lo aprendido al solucionar un

problema
 Promoción de la salud y
11 Prevención de riesgo

¿Cuáles son estrategias de aprendizaje?

Platicas Conferencias

Materiales audiovisuales Folletos

Manuales Narraciones
 Promoción de la salud y
12 Prevención de riesgo

¿Cómo se incorpora la enseñanza en los

cuidados de enfermería?
Al valorar las necesidades de aprendizaje
del paciente

Desarrollar un plan de enseñanza al

paciente

Ejecutar el plan

Valorar el aprendizaje logrado

 Promoción de la salud y
13 Prevención de riesgo

¿Cómo incorporas en las etapas del proceso de

enfermería la enseñanza de los cuidados a medida
que se proporcionan?
Obtención de datos, análisis de las capacidades y déficit del
paciente

Formulación de diagnósticos educacionales

Desarrollo de un plan de enseñanza: objetivos, escoger

contenido educacional y las estrategias docentes.
Ejecución del plan: selección de la hora y sitio de aprendizaje,
preparación para la sesión de enseñanza y la sesión de
enseñanza
Evaluación del aprendizaje logrado
 Promoción de la salud y
14 Prevención de riesgo

¿Cuál es la primera etapa al planificar la

enseñanza?

Es determinar los resultados finales

esperados en cada una de las labores de
aprendizaje
 Promoción de la salud y
15 Prevención de riesgo

¿Cómo se evalúa el aprendizaje del

paciente?

A través de sus comentarios y selección

Aprendido: Grado de su conocimiento al
preguntarle por la información otorgada
Habilidades: Si el paciente lleva acabo los
procedimientos específicos

Actitudes: Si aplica su conocimientos y

habilidades y la forma que lo hace
 Promoción de la salud y
16 Prevención de riesgo

¿Cómo se aplica el aprendizaje de

enfermería en el ámbito clínico?

Ser puntual en las asignaciones clínicas

Familiarizarse con la distribución física de la unidad

Conocer los nombres del personal clave de la unidad

Averiguar todo lo que pueda del paciente antes de

iniciar su labor
Comprobar que sabe con exactitud lo que se espera
que haga en sus labores

Tomar la iniciativa para obtener la mayor experiencia

posible

Al hacer preguntas, siempre debe ser cortés

Debe aprender a organizar sus actividades que

determine sus asignaciones a tiempo

Pedir ayuda si la necesita, sobretodo por la condición

del paciente
Cuando comete un error, debe de llamar a alguien de
inmediato

Seguir las normas básicas de salud

Debe disfrutar las recompensas de ayudar a las

personas

Debe evitar charlar en el café sobre el paciente,

asuntos personales o del personal de enfermería
 Promoción de la salud y
17 Prevención de riesgo

Permite la detección primaria de anormalidades del

crecimiento y desarrollo, signos de afección de la
salud, intervención para prevenir enfermedades o
disminuir su gravedad ó detección masiva de
grupos específicos de población

Promoción secundaria
 Promoción de la salud y
18 Prevención de riesgo

¿Cuál es la definición de salud, según la

OMS?

Estado de bienestar mental, físico y social

completo y no solo como la falta de
afecciones o enfermedades
 Promoción de la salud y
19 Prevención de riesgo

¿Cuáles son los cambios poblacionales?

Envejecimiento

Dispersión familiar: familia tradicional,

reconstituida, adolescentes, homosexual y de un
solo padre

Urbanización
 Promoción de la salud y
20 Prevención de riesgo

Permite la rehabilitación y reintegración del

individuo dentro de las limitaciones de su
incapacidad

Promoción terciaria
A. Educación y Promoción
de la salud

A.1 Promoción de la salud

y Prevención de riesgo

A.1.1 Identificar las

necesidades de educación
o promoción de la salud
en el individuo, familia,
grupo o comunidad

A.1.2 Elaborar el programa

de educación para la salud
del individuo, familia,
grupo o comunidad, con
base en el diagnostico de
necesidades