CALIDAD EDUCATIVA Y GESTION ESCOLAR

CALIDAD EDUCATIVA Y GESTION ESCOLAR

CALIDAD: conjunto de características de un producto o servicio que tiene la cualidad de

satisfacer las necesidades y expectativas del usuario.

La calidad se fundamenta en la mejora continua de los procesos y los resultados, en el

logro de los objetivos propuestos, la optimización en el uso de los recursos, así como la
relación entre el producto o servicio que ofrece y lo que la sociedad demanda.

En educación, la calidad se refiere al cumplimiento de los propósitos educativos de

cada nivel y por lo tanto a la satisfacción de las necesidades de aprendizaje de las y los
estudiantes.

La calidad educativa es calificada por el usuario, por lo tanto tiene valor relativo.
La calidad que estamos buscando como
resultado de la educación básica debe
entenderse claramente como su capacidad
de proporcionar a los estudiantes el
dominio de los códigos culturales básicos,
las capacidades para la participación
democrática y ciudadana, el desarrollo de la
capacidad para resolver problemas y seguir
aprendiendo y el desarrollo de valores y
actitudes acordes con una sociedad que
desea una vida de calidad para todos sus
habitantes.
 ELEMENTOS DE LA CALIDAD EDUCATIVA

Eficacia: propósitos, cobertura, permanencia,

aprobación, aprendizaje.

Eficiencia: objetivos, recursos.

Pertinencia: necesidades.

Relevancia: atiende, ofrece.

Equidad: igualdad de oportunidades, compensa.

 VALORES DE LA CALIDAD EDUCATIVA

COMPROMISO RESPONSABILIDAD

HONESTIDAD ESPÍRITU DE SERVICIO

ESPÍRITU DE EQUIPO RESPETO

CULTURA DE PREVENCIÓN

SENTIDO DEL PROGRESO Y DEL CRECIMIENTO ORGULLO Y SATISFACCIÓN

POR EL TRABAJO

ESFUERZO Y CONSTANCIA

RACIONALIDAD DEMOCRACIA
GESTION ESCOLAR --- GESTION EDUCATIVA

GESTION: se entiende como una actividad gerencial que sigue el propósito fundamental
de racionalizar recursos que perfilan la imagen de la empresa y evocan la figura de los
directivos y responsables que se requieren para que la empresa funcione
adecuadamente.

OCDE. GESTION: arte de determinar objetivos, conducir a las personas, armonizar

objetivos y recursos, buscar equilibrios, reaccionar ante el turbulento entorno… y buscar
oportunidades de beneficio y efectividad.

GESTION ESCOLAR: conjunto de acciones, relacionadas entre si, que emprende el

equipo docente de una escuela para promover y posibilitar la consecución de la
intencionalidad pedagógica en con y para la sociedad.

GESTION EDUCATIVA: la gestión escolar se despliega en el ámbito de cada escuela,

mientras que la gestión educativa involucra a la institución entera, es decir, a los distintos
niveles, modalidades y áreas en las que se realiza el proceso educativo. (escuela, zona,
sector, regional, estatal y federal)
 El objetivo principal de la gestión escolar es
centrar-focalizar-nuclear a la unidad educativa alrededor de los aprendizajes
de los niños y jóvenes.

Su desafío, es dinamizar los

procesos y la participación de
los actores que intervienen en
la acción educativa.
Para ello la GESTION
ESCOLAR:
GESTION APRENDIZAJE
 interviene sobre la ESCOLAR DE NIÑOS Y
globalidad de la
institución JOVENES
 recupera la
intencionalidad
pedagógica y educativa
 incorpora a los sujetos
de la acción educativa
como protagonistas del
cambio educativo
 construye procesos de EQUIPO UNIDAD
calidad para lograr los
resultados buscados. DIRECTIVO EDUCATIVA
 LA GESTION ESCOLAR NO ES EL GOBIERNO DE LO
DIDACTICO

Ser directivo, o integrante del equipo directivo de una escuela, es poder llevar
adelante la gestión de esa institución. es tener la capacidad de construir una
intervención institucional considerando la totalidad de las dimensiones que le dan
sentido como organización.

la dimensión pedagógico-curricular

la dimensión comunitaria

la dimensión administrativa-financiera

la dimensión organizacional-operativa

GESTION APRENDIZAJE PEDAGOGICO
ESCOLAR DE NIÑOS Y CURRICULAR
JOVENES
COMUNITARIO

EQUIPO UNIDAD ADMINISTRATIVO

DIRECTIVO EDUCATIVA FINANCIERO

ORGANIZACIONAL
OPERATIVO

EL EQUIPO DIRECTIVO PUEDE ENCARAR EL GOBIERNO DE LA INSTITUCION:

EDUCATIVO
INTEGRAL

CONSCIENTE ORGANIZACIONAL OK PEDAGOGICO

TRANSFORMADORA OPERATIVO
PARTICIPATIVA
 GESTION EDUCATIVA DE CALIDAD
SI LA CALIDAD EDUCATIVA CONSISTE EN EL LOGRO DE LOS PROPOSITOS EDUCATIVOS Y EN LA
SATISFACCION DE LAS NECESIDADES DE APRENDIZAJE, ENTONCES LA GESTION EDUCATIVA DE
CALIDAD SERA AQUELLA QUE CONTRIBUYA A LA CREACION DE CONDICIONES PARA LA SATISFACCION
DE ESTAS NECESIDADES Y AL CUMPLIMIENTO DE DICHOS PROPOSITOS.

PARTICIPACION DE LA COMUNIDAD
EL PAPEL DEL ALUMNO E-A
EL PAPEL DE LOS DIRECTIVOS LIDERES
LAS DECISIONES EN LA PLANEACION
RESPONDER A LAS NECESIDADES BASICAS DE APRENDIZAJE
ELEMENTOS COMO ENFOQUE SISTEMATICO, LA ADMINISTRACION Y
PLANEACION ESTRATEGICA.
 PROPOSITOS DE LA GESTION EDUCATIVA DE CALIDAD
crear las condiciones institucionales para satisfacer las necesidades de aprendizaje de los
estudiantes, alcanzar los propósitos educativos y solucionar los problemas que
obstaculizan el logro de estos.
lograr la satisfacción de los usuarios del servicio publico de la educación, de los
profesores y del personal docente.

CARACTERISTICAS

liderazgo, relevancia, democracia, rendición de cuentas, transparencia,

actualización, responsabilidad, colaboración, eficiencia en la gestión
administrativa, autonomía, integralidad, prioridad en el aprendizaje, apertura
institucional, flexibilidad, capacidad para coordinar, poder para establecer
modelos, manejo de los sistemas de evaluación.

ADAPTACIÓN DE ROGER RODRIGUEZ