El manejo de la resistencia frente al aprendizaje de

las ciencias.

Profesor: Carlos Duque A.

RETROALIMENTACIÓN
USTED

Creencias

Emoción Valores

Experiencia

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OBJETIVO DE LA SESIÓN

• Conocer y analizar prácticas de gestión de resistencia

• Analizar estrategias de retroalimentación

“Donde hay poder hay resistencia”

Michel Foucault

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RETROALIMENTACIÓN: MAPAS Y FILTRO

El mapa no es el Territorio…
Alfred Korzybski

La experiencia humana se consagra en una

interpretación lingüística que hacemos de
ella, como esto se realiza mediante la
percepción, esta configura una “forma” de
concebir la realidad, a esto los primeros
psicólogos cognitivos denominaron MAPA.

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APRENDIZAJE Y RESISTENCIA

1.- Dimensiones Ontológicas del Aprendizaje

2.- Actos de resistencias: ¿Por qué no queremos aprender?
3.- Función de resistencia: ¿Es necesario pensar de forma
resistida?
4.- El profesor como un artesano de resistencias:
Facilitar – Acompañar – Provocar – Dirigir

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Profesor Alumno

Rapport

Asunto Inmediato

Objetivo / Meta
Hábitos de Pensamiento
Creencias
Resistencias

Recursos

Acciones / Tareas
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TABLA DE METAS

MANTENER OBTENER

ELIMINAR EVITAR

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TABLA ECOLÓGICA

REALIZAR UNA ACCIÓN NO REALIZAR UNA ACCION

LO MEJOR

LO PEOR

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INSTALAR PROCESOS DE MEJORA
Establecer metas cambia la pregunta de “¿Qué es lo que está mal?” a
“¿Qué es lo que quiero?”
Dos tipo de metas: Procesos y Resultados
Principios del trabajo con Metas:
1.- “Di lo que quieres, no lo que quieres evitar”
Preguntas Clave:
¿Qué es lo que quiero en lugar de esto?
¿Qué beneficios me traerá?
2.- “Establecer metas Desafiantes y Realistas”
Preguntas Clave:
¿Es esta meta alcanzable?
¿Es esta meta Desafiante?

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INSTALAR PROCESOS DE MEJORA
3.- “Influencia el resultado directamente”
Preguntas Clave:
¿Esta meta se encuentra bajo mi control?
¿Qué estaré haciendo para alcanzar este meta?
4.- “Mida su progreso”
Preguntas Clave:
¿Cuando alcanzaré esta meta? ¿Cómo mido esta meta?, ¿Cómo sabré
que lo estoy logrando esta meta?
5.- “Revise sus recursos”
Preguntas Clave:
¿Con qué recursos cuento?
¿Cómo puedo obtener más ayuda?

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INSTALAR PROCESOS DE MEJORA
6.- “Contabilice el costo”
Preguntas Claves:
¿Cuál es el costo de sus metas?
¿Está dispuesto y puede aceptarlo?

7.- “Haga un plan de acción”

Acciones Claves
Tabla Ecológica
Aplicar principios anteriores

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