EL APRENDIZAJE EN LA UNIVERSIDAD

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 CONCEPTO DE APRENDIZAJE

SINONIMIA: Cognición = Aprender = Saber = Conocer = Comprender = Discernir = Aprehender

El aprendizaje es un proceso mental (Psicología.

Psicología del aprendizaje. Neurociencia) a través
del cuál se adquiere CONOCIMIENTOS que deben
estar debidamente COMPRENDIDOS
(aprehendidos) en la MENTE y nos permite
CAMBIAR (avanzar, desarrollar; adquirir
capacidades, habilidades, competencias)

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DOS MODELOS DE APRENDIZAJE EN LA UNIVERSIDAD

1. EL MODELO TRADICIONAL DE APRENDIZAJE EN LA

UNIVERSIAD: “ENSEÑANZA-APRENDIZAJE”. Vigente

2. EL NUEVO MODELO DE APRENDIZAJE EN LA

UNIVERSIDAD: el modelo inverso (clase inversa)-
Schank – Bunge.

VIGENCIA DE LA ARCAICA
METODOLOGÍA “ENSEÑAZA-
APRENDIZAJE” EN LA
UNIVERSIDAD
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Estamos en el Siglo XXI, en el Tercer
Milenio, en la sociedad del conocimiento, en
la sociedad de la información, en la
sociedad del Internet. Sin embargo, en la
Universidad aún seguimos con
Metodologías propias del siglo pasado.
Seguimos con el “Dictado de clases”, en el
que el profesor debe “enseñar” y el alumno
“aprender”. Aún prevalece el aprendizaje
memorístico, seguimos con hacer clases
para los exámenes y no para la vida
profesional.

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BUNGE: La enseñanza tradicional en la universidad

“La universidad tradicional es dogmática y

libresca y consecuentemente, memorista.
La universidad moderna, en cambio es
una fábrica de conocimientos, tiene
laboratorios y talleres. No se estudia por
apuntes, sino por libros y artículos de
revistas... los alumnos no escuchan
pasivamente, se discuten ideas. Es una
universidad en la que no hay exámenes en
sentido tradicional, yo no tomo exámenes,
es una pesadilla para el profesor y
alumno, tomo una exposición oral y al
final una memoria de 30 hojas” . Mario
Bunge

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 MODELO ROGER SCHANK DEL APRENDIZAJE EN LA
UNIVERSIDAD
“Hoy sigue entrando un señor que da una ‘clase’, y como nadie recuerda lo que se dijo en
clase, hay que hacer un examen. Así se estudia y se coloca todo en la cabeza. Yo les pregunto
a mis estudiantes ¿cuántos podrían pasar el examen del año pasado ahora mismo?”. Roger
Schank UNMSM - NEH 2019
 Roger Schank: “La evaluación mata a la educación”
Schank: “Tengo que confesarte que ya no queremos seguir trabajando con universidades porque
no quieren romper con lo establecido, quieren continuar con las clases magistrales y los
exámenes”

Roger Schank: “El álgebra es como una religión y no enseña a pensar”

EMPECEMOS A CAMBIAR
METODOLOGÍAS DEL
APRENDIZAJE EN LA
UNIVERSIDAD

“Dime algo y lo olvidaré; muéstrame

algo y lo recordaré; hazme partícipe
de algo y entonces aprenderé”.
Confucio

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 APRENDER HACIENDO
Adiós al tradicional “enseñanza-aprendizaje” en las universidades

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