El Currículo Nacional del 2017

Nos permite alejarnos de actividades de aprendizaje que buscaban que los

estudiantes «aprendieran» una serie de contenidos, y nos acerca, en cambio,
a actividades que los reten a buscar soluciones a problemas, a enfrentar
situaciones de la vida.
- El CNEB afirma: partir de situaciones significativas «implica diseñar o
seleccionar situaciones que respondan a los intereses de los estudiantes y
que ofrezcan posibilidades de aprender de ellas». El interés es lo que
genera realmente una motivación intrínseca: elemento clave para que los
estudiantes se involucren.
 El Currículo Nacional está estructurado en base a cuatro definiciones
curriculares clave que permiten una interpretación común por parte de los
docentes sobre qué deben aprender los estudiantes. Además, estas
definiciones permiten concretar en la práctica educativa las intenciones
que se expresan en el Perfil de Egreso. Estas definiciones son:
competencias, capacidades, estándares de aprendizaje y
desempeños.