Educación Secundaria

Obligatoria
Objetivos:
• Habilitar la escuela como lugar de circulación
de la palabra para reflexionar sobre la
construcción de proyectos personales, donde
el estudio y el trabajo serán parte de sus vidas.
•Generar un espacio de reflexión para ayudar a
la construcción del “ quién ser” y ”qué hacer”.
 Ser ESTUDIANTE

Es una construcción compleja que implica una

relación con el saber a partir de la cual se
constituye una relación con el mundo, con
uno mismo y con los otros.
 Orientaciones Curriculares
Ciencias Sociales

• Implica el aprendizaje del mundo social a

través del conocimiento de diferentes
corrientes de pensamiento.
• Permite al alumno formarse como sujeto
social y político.
 Ciencias Naturales
• Se basa en la alfabetización científica y
tecnológica. Implica interpretar los temas
científicos tecnológicos de impacto social.
• Alumnos y docentes intervienen en
intercambios y debates respecto de
problemáticas específicas de la investigación
científica y de su impacto en la sociedad.
 Economía y Administración
• Formación en temas específicos ligados al
área contable y administrativa.
• Incorpora contenidos de Economía con el
objeto de que los jóvenes puedan interpretar
los hechos económicos sin desligarlos del
contexto socio-histórico.
 Educación Física
• Se basa en la disciplina como finalidad para
incidir en la constitución corporal de los
estudiantes a partir de considerarlos en su
integridad como sujetos.
• Les permite aprender a actuar en equipo, diseñar
proyectos, organizarlos, llevarlos a la práctica y
evaluarlos con un sentido profundamente social y
solidario.
 Lenguas Extranjeras
• Un idioma trae consigo la posibilidad de
acceder a otras culturas, costumbres e
idiosincrasias.
• Facilita las relaciones interpersonales,
favorece una formación integral del individuo,
desarrollando el respeto por otros países y
comprender mejor la lengua propia.
 Arte
Música, Teatro, Danza y Plástica
• El arte es entendido como una construcción
social, simbólica y ficcional que permite al
estudiante interpretar el presente y el pasado
construyendo otros sentidos posibles,
apropiándose de valores culturales.
• Se hace hincapié en la producción conceptual,
crítica y situada partiendo de las experiencias
mas cercanas de los jóvenes.
 Comunicación
• Centra gran parte de sus contenidos en un
análisis crítico de las sociedades contemporáneas
que incluyen los nuevos contextos laborales en el
área específica de la comunicación y las
relaciones de poder que se hallan implicadas en
ellos.
• Sirve para analizar críticamente imágenes que
brindan los medios y que tienden a negativizar a
los jóvenes y por lo tanto, sus proyecciones de
futuro.
 Orientaciones en Escuelas de
Educación Técnica y Agraria.
Tecnicaturas en:
• Electrónica
• Química
• Electromecánica
• Construcciones
• Informática
• Producción agropecuaria, producción de agro
alimentos.