FILOSOFÍA EDUCACIÓN

TEORÍA FUNDAMENTO

PSICOLOGÍA DE LA EDUCACIÓN

TEORÍA APRENDIZAJE DIDÁCTICA

SABER HACER
PRÁCTICA AÚLICA PROBLEMAS CONCRETOS

HORIZONTE DE COMPRENSIÓN
  HORIZONTE DE SENTIDO
EL SER HUMANO ES
UN SER PENSANTE

No se limita a
obrar, intenta
comprender el
sentido de su
acción
FILOSOFÍA

Manera de pensar el sentido de las cosas

que se nos aparecen como obvias.

FUNDAMENTAR

El ser

COMPRENDER

El hecho educativo
 ESENCIALISTAS HISTORICISTAS

 La existencia de una  Lo real no posee una

estructura inmutable y estructura inmutable.
necesaria en lo real. No tiene valor en si.

 Una naturaleza humana  No hay una naturaleza

inmutable. humana inmutable.
 ESENCIALISTAS HISTORICISTAS

 La existencia en el  No hay una facultad

hombre de una facultad incondicionada de
incondicionada de conocimiento en el
conocimiento. hombre.

 Fin de la educación:
 Fin de la educación: identificación de fin con
ajuste del individuo proceso o búsqueda en
concreto a la realidad una realidad
inmutable. supraindividual histórica.
 SER DEL HECHO EDUCATIVO

ESENCIALISTAS HISTORICISTAS

1. Lo inmutables es
1. Identificación fin y
trascendente
proceso (Dewey)
(Platón)
2. El fin es
2. Lo inmutable es supraindividual
inmanente histórico (Dilthey y
(Rousseau) Durkheim)