Historia y Ciencias Sociales

Plan de Nivelación
Geografía

Módulo de Nivelación 2
Geografía

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CONTENIDOS

• Sistema Económico Nacional

• Mundo Actual.

MATERIALES
• Módulo de Nivelación 2 y sus actividades.
• Presentación power point.

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Módulo de Nivelación 2

Este módulo tiene como objetivo entregarte los elementos

preliminares e indispensables para la comprensión del
Sistema Económico Nacional y del Mundo Actual.
Luego de su lectura y estudio estarás en condiciones de:

• conocer y comprender los conceptos centrales del Sistema

Económico Nacional, especialmente el de “problema
económico”.
• conocer y comprender los antecedentes necesarios para la
aprehensión del Mundo Actual.
• reflexionar sobre los alcances del problema económico y
sobre las repercusiones de las características del Mundo
Actual.

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Observa las siguientes imágenes Geografía

¿CUÁL ES EL PROBLEMA ECONÓMICO?

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Un punto de vista nos dice que…

El problema económico central es el de

la satisfacción de las necesidades
siendo los recursos escasos.

Reflexionemos respecto de esta afirmación.

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Necesidades
Crecientes

Bienes
Escasos

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Un punto de vista distinto al anterior, señala que…

El problema económico se centra en la

distribución… siendo la distribución la
forma en que se reparte el ingreso
nacional o la riqueza de una sociedad
entre los factores de producción o entre
las personas.

¿Cuál es la diferencia substancial con la otra

perspectiva?

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Para algunos economistas este es el

gran tema de la economía:
la desigualdad a nivel local y mundial.

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CRECIMIENTO DESARROLLO
ECONÓMICO V/S ECONÓMICO

Indiquemos las diferencias que existen entre los dos conceptos….

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 Evolución del pensamiento económico Historia y Ciencias Sociales
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Etapa Características

Antigüedad y Los primeros autores que se enfrentan a los hechos económicos los observan desde una
Edad Media óptica ética. Hay una base común a todos los comentarios de Aristóteles, a los tratadistas
romanos, a los escolásticos (Edad Media).
Mercantilismo Ideas económicas de los siglos XVI, XVII y parte del XVIII, que tiene como hecho central
el creer que la prosperidad económica de un Estado se centra en el capital que ésta
pueda tener, ya que el comercio mundial se mantendría inalterable. En este sentido,
aconseja la acumulación de metales preciosos. Promueve el comercio exterior y el
proteccionismo de la riqueza interna.
Fisiocratismo Corriente de pensamiento económico del siglo XVIII, sostiene que la riqueza circula entre
tres grupos sociales: la clase productiva (los agricultores), la cales estéril (los artesanos
y comerciantes) y los propietarios (la nobleza, el clero, y los funcionarios). El Estado
debe mantener este “orden natural” mediante tres reglas: el derecho a la propiedad, la
libertad económica y la seguridad en el disfrute de esos derechos y libertades.
Clásicos El Estado debe abstenerse de intervenir en la economía, ya que si los hombres actúan
libremente en la búsqueda de su propio interés, habrá una mano invisible que convertirá
sus esfuerzos en benéficos para todos.
Marxismo Las fuerzas del sistema capitalista empujan a una clase dominante a una continua
acumulación de capital, lo que provoca la disminución de la tasa de beneficios a la vez
que la concentración del capital en muy pocas manos. Vaticina el fin del capitalismo y el
triunfo de las clases proletarias, que establecerán un sistema comunista.
Marginalismo Sus aportaciones incluyen los conceptos de coste de oportunidad, coste marginal,
utilidad marginal y equilibrio general que siguen siendo hoy el cuerpo principal de los
manuales de economía.
Keynesianismo Promueve una política de intervención del Estado aumentando progresivamente sus
gastos y el peso del sector público. Este tipo de pensamiento económico dio vida al
Estado Benefactor.
Monetaristas o Condenan la discrecionalidad de la política económica, el excesivo peso del Estado, y
Neoliberales proponen alternativas basadas en las más tradicionales medidas de tipo monetario. 10
Proponen la liberalización de la economía. Es el modelo adoptado en la actualidad por
países como Estados Unidos e Inglaterra.
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Hacia una comprensión del Mundo Actual…

¿Qué puedes decir de la lectura?

¿A que se refiere el autor de la cita que cierra la reflexión?

“Para cambiar el mundo, tenemos primero que entenderlo.

Para cambiar el mundo, tenemos que crear nuevas prácticas humanas con

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¿El mundo es uno sólo?

Fuente: www.crisfer.com.ar/images/mafalda.jpg

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Principales lenguas del mundo

Fuente: www.mallorcaweb.net/.../distrib-leng-mundo.gif

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El uso y transformación de nuestro planeta.

Fuente: www.imacmexico.org/koimage.php?id=166

¿Podríamos vivir sin hacer uso de la Tierra?

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Globalización y revolución tecnológica

Fuente: www.paraperiodistas.com/upload/img425.jpg

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Chile y el Mundo

Fuente: intrawww.ing.puc.cl/.../images/f1991AOHAVRF.jpg

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I. Lee los siguientes documentos y luego responde las preguntas:

Texto A
Por una globalización más humana
“Vivimos un nuevo periodo en la en la historia de la humanidad. La base de esa revolución es
el progreso técnico. Todo el planeta está prácticamente cubierto por un único sistema
técnico, que se vuelve indispensable para la producción, los intercambios y fundamenta el
consumo en sus nuevas formas.
Existe la ilusión de que vivimos en un mundo sin fronteras, una aldea global. En la realidad,
las relaciones llamadas globales son reservadas a un pequeño número de agentes, los grandes
bancos y empresas transnacionales, algunos estados, las grandes organizaciones
internacionales. Desgraciadamente, la práctica actual de la globalización está produciendo
aún más desigualdades. Y, al contrario de lo esperado, crece el desempleo, la pobreza, el
hambre, la inseguridad cotidiana, en un mundo que se fragmenta y donde se amplían las
fracturas sociales.
La droga, con su enorme difusión, constituye uno de los grandes flagelos de ésta época. El
mundo parece, ahora, girar sin destino. Es la llamada globalización perversa porque las
enormes posibilidades ofrecidas por las conquistas científicas y técnicas no están siendo
adecuadamente usadas.
No cabe, todavía, perder la esperanza, porque los progresos técnicos obtenidos en este fin
del siglo XX, usados de otra manera, bastarían para producir muchos más alimentos de lo que
la población necesita, y aplicados a la medicina, reducirían drásticamente las dolencias y la
mortalidad.
Un mundo solidario producirá muchos empleos, ampliando un intercambio pacífico entre los
pueblos y eliminando la belicosidad del proceso competitivo que todos los días reduce la
mano de obra. Es posible pensar en la realización de un mundo de bienestar donde los
hombres sean más felices; otro tipo de globalización”.
Milton Santos (1994)
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1. Según el texto de Milton Santos, ¿cuál es el problema de la

globalización?

2. ¿Por qué, según Milton Santos, la “aldea global” es sólo una

ilusión?
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Texto B Plan de Nivelación
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Globalización, identidad y Estado

“Globalización no es sinónimo de internacionalización. En sentido estricto, es la forma

resultante de la capacidad de ciertas actividades de funcionar como una unidad en tiempo
real a escala planetaria. Es un fenómeno nuevo porque sólo en las dos últimas décadas del
siglo XX se ha constituido un sistema tecnológico de sistemas de información,
telecomunicaciones y transporte, que ha articulado todo el planeta en una red de flujos en
las que confluyen las funciones y unidades estratégicamente dominantes de todos los
ámbitos de la actividad humana. Así, la economía global no es, en términos de empleo,
sino una pequeña parte de la economía mundial. Pero es la parte decisiva (…).
No hay, hoy por hoy, control o regulación de los flujos globales de capital, lo que convierte
a toda la economía en dependientes del comportamiento de los valores de sus empresas,
acciones y obligaciones, en los mercados financieros. La globalización de la economía
también incluye la importancia creciente de del comercio internacional en el crecimiento
económico,, el aumento considerable de la inversión extranjera directa, la globalización
de una parte de esencial de bienes y servicios en torno a empresas multinacionales y a sus
redes auxiliares, la interpenetración internacional de mercados de bienes y servicios, la
formación de un mercado global de trabajadores de especial cualificación (de los
ingenieros de software a los futbolistas) y la importancia de las migraciones
internacionales de mano de obra desplazada por las crisis económicas hacia zonas con
mayores oportunidades de empleo y progreso. Junto a la globalización económica en
sentido estricto, asistimos también a la globalización de la ciencia, la tecnología y la
información; la globalización de la comunicación, tantos en los medios de comunicación
masiva y multimedia, como en las nuevas formas de comunicación a través de internet; y,
en una dimensión más siniestra, la globalización del crimen organizado tiende a penetrar
las instituciones de gobierno en numerosos países, con efectos perversos considerables
sobre la soberanía y la legitimidad políticas”.
Manuel Castells (1999)
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Geografía

1. ¿Qué es la globalización para Manuel Castells?

2. Existen diferencias entre las posiciones de ambos

autores. Explícalas.
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Ejercicios de selección múltiple Geografía

Nº de Alternativa Habilidad
pregunta
1 D Análisis
2 A Comprensión
3 C Conocimiento
4 B Conocimiento
5 C Síntesis
6 E Conocimiento
7 E Comprensión
8 A Aplicación
9 A Comprensión
10 B Comprensión
11 E Análisis
12 A Conocimiento
13 E Análisis
14 C Análisis
15 D Aplicación
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