EL sonido

El sonido es una forma de

energía que se produce por la
vibración de los cuerpos.

Podemos percibir el sonido por

medio del sentido de la
audición.
El sonido se propaga.-
 El sonido se trasmite en
forma de ondas que se
forman al vibrar los cuerpos.
Estas ondas necesitan un
medio físico para poder
propagarse, como el aire, el
agua o un objeto.
En el vacio no se trasmite el
sonido.
 Las cualidades del sonido.-
 Los sonidos poseen unas cualidades que nos permiten
diferenciar unos de otros:
 - La intensidad: volumen de un sonido, que puede ser más
fuerte o más débil.
- El tono: cualidad que permite a un sonido ser grave o
agudo.
- El timbre: conjunto de características que permiten
distinguir cada voz o instrumento.
 TAREA.-
 ¿Qué es el sonido?
 ¿Cuáles son las cualidades del sonido?
 ¿Qué miden estos instrumentos? :
 Sonómetro:
 Fonómetro:
 Cronómetro:
 Termómetro:
 Pluviómetro:
 ¿Cómo se llama la cualidad del sonido que nos permite distinguir el
objeto que lo produce?
 EL SONIDO
Es una sensación Se caracteriza por Sus cualidades son:
producida por

Cuán fuerte o
Intensidad o
suave es un
Propagarse por volumen
un medio sonido
Vibraciones natural.
A 340 mts/sg Cuán agudo o
en el aire.
En todas Tono o altura grave es un
direcciones sonido
Permite
distinguir
Timbre
voces e
instrumentos.

Permite
Duración
distinguir la
duración de un
sonido (corto o
largo).
 Escuchando e imaginando
 Los estudiantes se preparan para la escucha atenta. El profesor
los invita a disfrutar del silencio que pueden producir (se
sugiere utilizar técnicas de relajación que despierten la atención
del sentido auditivo, como poner atención a la respiración y a
los movimientos del cuerpo mientras respiran). Cuando están
listos, escuchan el sonido de un instrumento musical que el
profesor hace sonar libremente. Describen el sonido, tratan de
imaginar la forma del instrumento y lo dibujan. Finalmente, el
profesor lo muestra (idealmente el instrumento en vivo o en
video; si no, en una lámina) y comparte información al
respecto: su nombre, origen, forma en que se toca, etc. Los
alumnos muestran sus dibujos y comentan qué imaginaron.