UNIVERSIDAD NACIONAL

DE PIURA
FACULTAD DE ARQUITECTURA Y URBANISMO

TEORIA DE LA ARQUITECTUA
CATEDRA: ARQ. MERCEDES DEL CARMEN
BALBUENA FARÍAS
TEMAS:
 PROGRAMA DE NECESIDADES
 RELACIONES ENTRE LOS ESPACIOS
 IDEA RECTORA
PROGRAMA DE
NECESIDADES
LISTADO DE ESPACIOS QUE DEBERÁ CONTEMPLAR NUESTRO DISEÑO
• ES NECESARIOS LLEGAR A CONOCER LOS
ESPACIOS Y SUB-ESPACIOS CON SUS
CARACTERÍSTICAS PROPIAS QUE SE REQUIERAN
EN EL DISEÑO ARQUITECTÓNICO, DE ESTE MODO
LLEGAMOS A SATISFACER LAS NECESIDADES DEL
USUARIO PARA SU COMODIDAD Y
TRANQUILIDAD.

• Parte fundamental de la planeación del proyecto, es

que detalle en forma ordenada y sistemática las
necesidades a satisfacer en el proyecto
arquitectónico en la cual se desglosan requisitos y
exigencias .
Pasos para un buen cuadro
de necesidades :
1. LOS ESPACIOS DE QUE CONSTARA
LA EDIFICACIÓN:

Es Necesario conocer los espacios con los que

contará una edificación, para poder tener los
espacios ya definidos y dentro de ellos otro sub-
espacios dependiendo la zona dada.

El determinar dichos espacios va a

ser lo fundamental para iniciar el
proyecto
2. AMBIENTES PERTENECIENTES A CADA
ESPACIO

Después de tener los espacios definidos

de una edificación es necesario
conocer las zonas a la cual pertenecerá
cada espacio.
Existen zonas :
• ZONAS SOCIAL (espacio en donde
varias personas tienen absceso)
• ZONA DE SERVICIO (espacio donde
se brinda servicio para varias o pocas
personas)
• ZONA DE TRABAJO (espacio en donde
se desarrolla un trabajo especifico)
• ZONA PRIVADAS O INTIMAS (espacio
donde muy pocas personas tienen
absceso).
3. ACTIVIDADES A
REALIZARSE EN CADA
ESPACIO.

En cada espacios se deben

desarrollar diferentes
actividades una de las
otras.
4. PERSONAS QUE UTILIZARAN CADA AMBIENTE.

Al tener ya presente los

espacios
Y ubicados en las zonas
respectivas,
llegamos a darle su capacidad
al espacio y así el tamaño del
ambiente.
 7.EL MOBILIARIO, LOS UTENSILIOS, EL EQUIPO, LAS
MAQUINARIAS Y LAS INSTALACIONES QUE TENDRÁN LOS

ESPACIOS.

El mobiliario debe
permitir realizar
distintas posiciones y
combinaciones.

Las mesas, sillas y el resto

del mobiliario tiene
medidas antropométricas
relacionadas al tamaño y
movimiento del niño.
 ZONAS AMBIENTES ACTIVIDADES NECESIDADES TIPOS DE USUARIO MOBILIARIO ÁREA

Espacio destinado al director para Escritorio/

ZONA DIRECCIÓN Y Administrar y Director(1)
actividades administrativas y atender a los sillas/archivadores/estantes 20 m²
ADMINISTRATIVA SECRETARIA atender Secretaria (1)
padres de familia. / computadora.

Desarrollo de las actividades asignadas Docente(1) Armarios/pupitre/

AULA INTEGRADA Aprender 40 m²
por el docente Alumnos (20) pizarra/sillas/mesas

ZONA PEDAGOGICA
Realizar
Se podrán realizar actividades tales como
SALA DE USOS actividades de Docentes(1) Estantes/mesas/sillas/
reuniones. Actividades pedagógicas, programas en 70 m²
MÚLTIPLES psicomotricidad, Alumnos (20) TV/colchonetas.
TV, talleres.
gráfico, plásticas.

BAÑO DEL Destinado para que las personas adultas Realizar 3 m², por
Personal que trabajan Inodoro/lavatorio/
PERSONAL de la institución, puedan realizar sus necesidades servicio
en el CEI( variable) tacho de basura.
EDUCATIVO necesidades fisiológicas. fisiológicas. higiénico
cocina/refrigerador/
COCINA CON Espacio destinado a la preparación de Cocinero(1)
Cocinar alacena/estantes/ 12 m²
ALMACÉN alimentos de los alumnos ayudante (1)
mesa/silla.
ZONA SERVICIOS
Espacio donde se almacenan las
LIMPIEZA Y Personal de
herramientas con las cuales se dan Almacenar Estantes 4 m²
MANTENIMIENTO servicio (1)
mantenimiento al CEI
Espacio destinado para la atención de Técnico(1) Botiquín/camilla/
TÓPICO Y
primeros auxilios y atención psicológica a Atención Médica Alumnos y lavadero 20m²
PSICOLOGÍA
los alumnos y padres de familia. Padres(variable) escritorio/sillas
Espacio libre para el desplazamiento y
realizaciones de distintas actividades.
60m²
PATIO Además en este espacio sirve de reunión Reunir Variable Asta para la bandera.
ZONA DE EXTENSIÓN (min)
general y concentración en caso de
EDUCATIVO emergencia.
Docente(1) Juegos de recreación/
ÁREA DE JUEGOS Espacio donde los alumnos se recrean. Recreación 30 m²(min)
Alumnos(20) llantas.
RELACIONES
ENTRE LOS
ESPACIOS.
Tipos de relaciones espaciales
SEGÚN LA DEPENDENCIA O INDEPENDENCIA ENTRE ESPACIOS:

RELACIÓN DIRECTA O
NECESARIA: Implica una
dependencia funcional, de un
espacio con otro. Hay un
espacios que es servidor y uno
que es servido. Nunca se
SEPARAN.
 RELACIÓN INDIRECTA O DESEABLE: Implica una
proximidad deseable o conveniente. Los espacios
funcionan sin necesidad mutua. Pueden ser SEPARADOS
Por otro espacio.
 RELACIÓN NULA: Implica que no debe haber relación
entre los espacios.
RELACIÓN DE CONTIGUIDAD: Dos espacios son contiguos, cuando uno
queda al lado de otro y hay una relación entre ellos.
 RELACIÓN POR UN ESPACIO
COMÚN: Dos espacios a los que
separa cierta distancia pueden
enlazarse o relacionarse entre sí
con la

participación de un
tercer espacio, el cuál actúa
de intermediario.

RELACIÓN ESPACIO INTERIOR A

OTRO: La continuidad visual y
espacial que une a dos
espacios se percibe con
facilidad, pero el espacio
menor depende del mayor, en
virtud de los nexos directos que
éste posee con el exterior.
¿Cómo podemos estudiar la
relación entre los espacios?
 Para estudiar las relaciones entre los espacios , podemos hacer uso
de gráficos , especialmente de organigramas, flujogramas y matrices .

ORGANIGRAMA: Es un gráfico o
diagrama que muestra la
estructura de una organización
, representando al mismo
tiempo los elementos que la
conforman y sus relaciones y
jerarquías respectivas, mediante
líneas verticales y horizontales.
FLUJOGRAMA: Es un diagrama
que muestra una estructura de la
organización en nuestro caso , la
estructura espacial y sus
relaciones se indican con líneas
de diferente grosor dependiendo
de el número de personas u
objetos que circulen de un
espacio a otro en un determinado
tiempo.
MATRIZ: Es un gráfico donde se
organiza y relaciona cierto número
de datos, está dividido en: Casillas
horizontales, casillas diagonales y
una columna. Donde se colocan los
espacios del proyecto y por el cual
se relacionan.
TIPOS DE RELACIÓN:
 R. Necesaria
 R. Deseable
 R. Inexistente
EJEMPLO:

UNIDIRECCIONAL, POCO FLUJO

•
• BIDIRECIONAL, MUCHO FLUJO
BAÑO AULA • BIDIRECCIONAL,REGULAR FLUJO
AULA MULT. • BIDIRECCIONAL, POCO FLUJO
INTEG.
COCINA

ÁREA DE
PATIO JUEGOS
INGRESO PRINCIPAL

LIMPIEZA
ESPERA

DIRECCIÓN VIVIENDA DE
TÓPICO BAÑO DOCENTE +
BAÑO
CONCLUSIONES:
 Los organigramas, flujogramas y matrices , nos ayudan a resolver
adecuadamente en la relación entre los diferentes espacios de la
obra arquitectónica.
 En el caso de diseños hospitales son de suma importancia ya que es
difícil retener en la memoria la diversidad de relaciones entre los
muchos espacios que requiere un hospital.
 Mientras más complejo sea el diseño que se realice , más
necesarios serán estos gráficos.
IDEA
RECTORA
Las ideas rectoras provienen de nuestra
imaginación pero también de algunos sueños o
deseos expresados por quien solicita el diseño
 IDEA
RECTORA

La representación
simbólica de una idea
abstracta y general

Analógicas
Metafóricas
EJEMPLO COMO
CONCEPTUALIZAR

Teatro: lugar de
contemplacion para
las artes escenicas , Escuela: lugar
Iglesia :lugar culto, para la
reflexión , paz , actuacion.
educacion,
tranquilidad enseñanza
estudio,
superacion.

Museo: lugar para la Plaza: sala de la ciudad Casa: lugar de proteccion

exposicion, exhibicion de del centro de la vida
, cobijo , uninon familiar
valores cultura urbana
 METAFORA DE ALGUNA IDEA

Expresa en tres dimensiones alguna idea tangible ,

tranquilidad ,el silencio , la pasión, una actitud

Catedral de santa maría Tokio - 1965

 De como las ideas surgen de entender las
necesidades del lugar y no a las inventadas

Plaza de san pedro –roma

Un espacio publico con significado que quería ser plaza .
La casa de dios , los abrazos de dios ,, que acogen y abrazan al pueblo de dios
Analogía de la naturaleza
Referente tomado de la fauna del lugar

Franks , loyd wrigth , se baso en los principios

estructurales del honggo para el diseño de los
pilares de las oficinas johnson - 1936
Analogía referente tomado
de la fauna del lugar

Opera de sidney. Arq jorn utzon 1959-1973

ANALOGIAS DE ESTRUCTURAS ORGANICAS

Medellín – Colombia
 ANALOGIA CON OTROS PROYECTOS

A partir que surgen como producto de la presencia e un medio

náutico , figura retorica metáfora : ola contra las rocas

Auditorio de Tenerife
 Metáforas formales
Relaciona el diseño formalmente con objetos conocidos, sin copiarlos
de manera identica

Terminal del aeropuerto de kenedy

Arq.eero saarinen, 1961
El referente visual como inspiración formal

Hotel Burj Al Arab - EAU

IDEA DE RECTORA
DE CENTRO EDUCATIVO
INICIAL DE PICHANDUL
Analogía de la
naturaleza

Hibiscus rosa

Nuestra inspiración…..
Integrantes :  Acha Reto, Harold
 Amaya Villalobos, Jackeline
 Chinga Garcia, Stiver
 Flores Medina, Eduardo
 Lazo Chiroque, Orlando
 Palomino Castillo, Mariena
 Sandoval Vargas, Ronald