Dr.

Rubén Angeles Millones

PROPUESTA PEDAGÓGICA
CAPÍTULO III.
3.1 PROPUESTA PEDAGÓGICA
o Introducción
 Despertar interés del lector, que pueda entender de que se trata.
 Se cumplió el objetivo.
 Explicar el porqué de los resultados.
CAPÍTULO III.
3.1 PROPUESTA PEDAGÓGICA
o Metodología
 Cuáles son tus tareas en tu trabajo de investigación:
 Encuesta.
 Observación.
 Test.
 Entrevista.
HACER UN PARAFRASEO
CAPÍTULO III.
3.1 PROPUESTA PEDAGÓGICA
o Resultados
 La sección resultados deberá organizarse en torno a series:
 Tablas.
 Figuras.
 Principalmente realizando un PARAFRASEO
CAPÍTULO III.
3.2 APLICACIÓN DE UNIDADES
DE APRENDIZAJE
o Resultados
 La sección resultados deberá organizarse en torno a series:
 Tablas.
 Figuras.
 Principalmente realizando un PARAFRASEO
 CONCLUSIONES
 Por que es importante todo lo que has expuesto.
 Los puntos más sobresalientes de tus resultados
obtenidos.
 Básicamente la idea central.
 Las posibles áreas de interés a ser abordados en
un futuro.
 Realiza a través de un PARAFRASEO.
 BIBLIOGRAFÍA
 Libros y Monografías
AYTOK, T. A. van (1992). La ciencia del texto. Un enfoque
interdisciplinario. Sibila Hunzinger (trad.). Barcelona:
Paidós («Comunicación», 5).

BENITO LOBO, José Antonio (1992). La puntuación: usos y

funciones. Madrid: Editorial Edinumen.
 BIBLIOGRAFÍA
 Tesis
LLEAL, Coloma (1980). Análisis del vocabulario político a través de una
década de panfletos. Tesis doctoral presentada en el Departamento de Filología
Hispánica de la Universidad de Barcelona.
TORRENT, Joan (2002). Innovació tecnològica, creixement econòmic i
economia del coneixement: una aproximació empírica, agregada i
internacional a la incorporació del coneixement a l'activitat productiva
durant la dècada dels noranta. Tesis doctoral presentada en los Estudios
de Economía y Empresa de la Universitat Oberta de Catalunya.
 BIBLIOGRAFÍA
 Publicaciones Periódicas
Revista de Occidente (octubre de 2001, n.º 245). Madrid:
Fundación José Ortega y Gasset.

Revista de Llengua i Dret (diciembre de 2003, n.º 40).

Antoni Milian i Massana (dir.). Barcelona: Generalitat de
Catalunya, Escola d'Administración Pública Catalunya.
 ANEXOS
 Unidades de aprendizaje.
 Programación anual.
 Ejemplos de Sesiones de clase.
 Silabo.
 Constancia de la Institución.
 Fotos.