MEDIOS DE COMUNICACIÓN Y EDUCACIÓN

Mass Media

Prensa
Radio
Televisión
 Valores
Profundo Costumbres
cambio Moda
Estilos de
Vidas
 Efectos
sociales

Homogeneidad
Saturación de las pautas
informática

Predominio del Confrontación

lenguaje política e
Mercantilización audiovisual en
de la cultura ideológica
las
comunicaciones
de masas
 Debe ser objeto de
Medios de Poderosa
estudio desde los
comunicación influencia
ámbitos
en la educación psicoeducativos y
curriculares
 LA INSTITUCIÓN ESCOLAR

Educa sin tener en cuenta

el contexto social y
cultural configurado por
los medios.
 TESIS

1ra Tesis

Perdida de la
influencia cultural e
ideológica de la
institución escolar
sobre la infancia y
juventud.
 2da tesis

La escuela
actual es un
avestruz que
esconde la
cabeza ante la
problemática
socio-cultural
de los
medios.
 3ra Tesis

Educar a la
sociedad para
los medios es
una condición
necesaria para
el ejercicio
consiente y
autónomo de la
cultura
democrática.
 ENFOQUES PREVIOS

Gramaticalista Concibe la educación para los

medios como la enseñanza de los
códigos, elementos y estructuras
del lenguaje audiovisual.

Dimensiones Concibe la educación para

Técnico- los medios como la
enseñanza del manejo de
Materiales
los aparatos .

Concibe la educación para los

medios como el análisis de los
Socio-ideologicos mensajes que son emitidos por
distintos medios.
 ENFOQUES NUEVOS
• Un receptor selectivo, culto y critico de los
productos y mensajes mediáticos.
• Un comunicador que sepa expresarse a través
de los distintos lenguajes y tecnologías de la
informacion.
• Un sujeto alfabetizado en los lenguajes de los
medios.
• Un usuario alfabetizado en los lenguajes de los
medios.
• Un usuario cualificado de las tecnologías de la
informacion.
• Un ciudadano consiente del papel que juegan los
medios en el entorno socio-cultural en el que
vive