ASIGNATURA

TEORÍA DE SISTEMAS

Ing. Enrique Pérez Vidal

Septiembre 4, 2014
 Organización, Estructura
y Procesos

Realizar análisis de los diferentes enfoques de

aplicación de conceptos teóricos sobre los
sistemas vistos en clases ó en autoestudio.

Comprender algunos conceptos vistos en clases

y estudio de casos.
 OBJETIVO GENERAL

El estudiante aplicará diferentes enfoques

sistémicos para el análisis de problemas que le
permitan explorar propósitos, diseñar mecanismos
de control y comprender la dinámica de los
problemas complejos
 Metodología
Contenido
La tradición del
pensamiento
sistémico.

Metodología de Enfoques
sistemas suaves. sistémicos duros.

Exploración y evaluación
Dinámica de
de supuestos
sistemas
estratégicos.

Teoría de
complejidad.
Unidad I: La tradición del pensamiento sistémico

Objetivo: El estudiante analizará los diversos enfoques para el análisis

y modelación de sistemas para la explicación de fenómenos y problemas con
diferentes grados de complejidad
.
TEMAS Y SUBTEMAS:

1.1 El lenguaje de sistemas.

1.2 Áreas de la ciencia donde se desarrolla la teoría de sistemas.
1.2.1 Filosofía.
1.2.2 Biología.
1.2.3 Teoría de control.
1.2.4 Teoría de la administración.
1.3 Pensamiento sistémico aplicado.
1.3.1 Contexto de problemas.
1.3.2 Enfoques sistémicos y contextos de problemas
Unidad II: Enfoques sistémicos duros

Objetivo: El estudiante explorará la diversidad de enfoques sistémicos

duros, sus alcances y limitaciones, desarrollando modelos simples aplicados a
problemas en diferentes áreas de la ingeniería.

TEMAS Y SUBTEMAS:

2.1 Descripción del enfoque sistémico duro.

2.1.1 Historia.
2.1.2 Filosofía y teoría.
2.1.3 Método.
2.1.4 Desarrollos recientes.
2.2 Aplicaciones.
2.3 Crítica del enfoque sistémico duro.
2.4 El valor del enfoque para los ingenieros.
Unidad III: Dinámica de sistemas

Objetivo: El estudiante explorará la metodología de la dinámica de

sistemas, sus alcances y limitaciones, desarrollando modelos dinámicos
simples aplicados a problemas en diferentes áreas de la ingeniería

TEMAS Y SUBTEMAS:

3.1 Descripción de la dinámica de sistemas.

3.1.1 Historia.
3.1.2 Filosofía y teoría.
3.1.3 Método.
3.1.4 Desarrollos recientes.
3.2 Aplicaciones.
3.3 Crítica de la dinámica de sistemas.
3.4 El valor del enfoque para los ingenieros
Unidad IV: Teoría de complejidad

Objetivo: El estudiante explorará la teoría de la complejidad, sus

alcances y limitaciones, desarrollando modelos dinámicos simples aplicados a
problemas en diferentes áreas de la ingeniería

TEMAS Y SUBTEMAS:

4.1 Descripción de la teoría de la complejidad.

4.1.1 Historia.
4.1.2 Filosofía y teoría.
4.1.3 Método.
4.1.4 Desarrollos recientes.
4.2 Aplicaciones.
4.3 Crítica de la teoría de la complejidad.
4.4 El valor del enfoque para los ingenieros
Unidad V: Exploración y evaluación de supuestos estratégicos

Objetivo: El estudiante explicará el método de exploración y evaluación

de supuestos estratégicos, sus alcances, limitaciones y aplicaciones en
problemas de diferentes áreas de la ingeniería

TEMAS Y SUBTEMAS:

5.1 Descripción de la exploración y evaluación de supuestos estratégicos

(SAST).
5.1.1 Historia.
5.1.2 Filosofía y teoría.
5.1.3 Método.
5.1.4 Desarrollos recientes.
5.2 Aplicaciones.
5.3 Crítica de la exploración y evaluación de supuestos estratégicos (SAST).
5.4 El valor del enfoque para los ingenieros
Unidad VI: Metodología de sistemas suaves

Objetivo: El estudiante explorará la metodología de sistemas suaves,

sus alcances y limitaciones, desarrollando modelos simples aplicados a
problemas en diferentes áreas de la ingeniería

TEMAS Y SUBTEMAS:

6.1 Descripción de la metodología de sistemas suaves (SSM).

6.1.1 Historia.
6.1.2 Filosofía y teoría.
6.1.3 Método.
6.1.4 Desarrollos recientes.
6.2 Aplicaciones.
6.3 Crítica de la metodología de sistemas suaves (SSM).
6.4 El valor del enfoque para los ingenieros.
 Metodología

Las unidades integran:

• Tiempo para el trabajo en equipo:

contenidos, materiales e investigaciones
• Desarrollo de actividades de aprendizaje.
• Evaluaciones conceptuales.
 Tiempo
El tiempo en la asignatura está distribuido
de la manera siguiente:

Unidad 1 ----– ---- 2 semanas

Unidad 2 ---------- 3 semanas
Unidad 3 ---------- 3 semanas
Unidad 4 ---------- 2 semanas
Unidad 5 ---------- 2 semanas
Unidad 6 ---------- 2 semanas
 Actividades individuales

Análisis de los temas del programa,

mediante técnicas de estudio efectivo como
resúmenes de investigaciones,
exposiciones, diagramas y formulación de
preguntas, entre otras.
 Actividades de Aprendizaje

Actividades Grupales

• Trabajo en equipo (colaborativo)

• Presentación de trabajos
 Criterios de evaluación y acreditación

Para acreditar el curso:

• Asistencia del 80%
• Actividades Individuales/grupo……...50%
• Participación…………………………..10%
• Examen …………..………………….. 40%
100%
BIBLIOGRAFÍA BÁSICA:

Arthur, W. B., Durlauf, S. N. y Lane, D. A. (Editores). (1997).

Economy as an Evolving, Complex System II: proceedings.
California: Perseus, ISBN: 0-201328232

Feistel, R. (2001). Evolution of Complex Systems. New

York, EUA: Kluwer, ISBN: 902-772-666-3

Gleick, J. (1988). Chaos: Making of a New Science. New

York, EUA: Penguin, ISBN: 140-09-250-1
BIBLIOGRAFÍA COMPLEMENTARIA:

Checkland, P., & Holwell, S. (1998). Information, Systems and

Information Systems -- Making Sense of the Field. Chichester: John
Wiley & Sons.*
Checkland, P. (1999). Systems Thinking, Systems Practice. Chichester:
John Wiley & Sons.
Jackson, M. C. (2003). Systems Thinking: Creative Holism for
Managers. Chichester: John Wiley & Sons, ISBN: 0-470-84522-8*
Jackson, M. C. (2000). Systems Approaches to Management. New York:
Kluwer Academic, ISBN: 0-306-46506-X*
Senge, P. M. (1990). The Fifth Discipline: the Art and Practice of the
Learning Organization. New York: Doubleday/Currency.*
Sterman, J. D. (2000). Business Dynamics : Systems Thinking and
Modeling for a Complex World. Boston: Irwin/McGraw-Hill.
 ENRIQUE PÉREZ VIDAL
• epv373@gmail.com

• enrique_perezv@my.uvm.edu.mx

• Cel.: 9931 32 71 40