INVESTIGACION ACCIÓN

La investigación acción
• Es una modalidad de hacer
ciencia social que nació a
principios del siglo XX J. Neway
valora la importancia de la
educación como un proceso
influyente en la sociedad con
ideales democráticos.
• Epistemológico movimiento
contrario al positivismo al
proponer una relación
igualitaria y dinámica entre
sujeto y objeto.
• Kurt , Lewin desarrollaban mas
énfasis investigación – acción
como alternativa a la
investigación tradicional que
separa la ciencia de la Práctica.
Sufre desvalorizaciones en base de falta de
precisión y la imposibilidad de generalizar sus
resultados .
Plantean la integración de la teoría con la practica
introduce una orientación participativa en la
investigación por 4 etapas.
• A: diagnostico de una situación en la practica
• B: formular estrategias de acción para la
solución del problema por parte del los
implicados
• C implementarse las estrategias en la practica
y evaluarlas
• D: generar nuevas ideas en relacion a la
situación problemática
La investigación – acción es una
forma de búsqueda reflexiva para
perfeccionar la lógica y la equidad
Esto lleva a desarrollarse tres tipos de
investigación.
• A) La investigación – acción en la escuela
• B) La investigación – acción participativa
• C) la investigación – acción cooperativa
Investigación –
Acción en la
Escuela
Sus propósitos son :
• el mejoramiento de la enseñanza.
• de los resultados de los aprendizajes, el
perfeccionamiento docente.
• la evaluación de la propia practica
pedagógica.
• La comprensión de problemas educativos
La investigación – acción educativa es
una estrategia ética, teórica y
metodológica pertinente a las
necesidades del maestro y de los
procesos educativos en general , y se
caracteriza específicamente por:
a) Analizar y actuar sobre situaciones sociales
problemáticas, susceptibles de cambio y que
requieren una respuesta práctica.
b) Su propósito es que el profesor profundice en
la comprensión (Diagnostico) de su
problema, adoptando una postura
exploratoria.
a) No se actúa sino hasta después de comprender
b) Al explicar , construye un guion sobre el hecho
relacionándolo con su contexto como totalidad
c) Interpreta lo que ocurre desde el punto de vista
de los implicados en la situación problema o
maestros – estudiantes con su propio lenguaje
d) La comprensión y acción pertinentes se alcanza
a través del dialogo libre o de la dinámica de
grupo
 Investigación de Acción Participativa
• Se trata de un método de investigación cuyo
propósito fundamental es el logro del cambio
social en una situación determinada a través
de la acción de los propios implicados en la
misma, Es una estrategia de investigación que
conlleva efectos políticos.
 Características
• A) Interviene sobre situaciones reales, concibe
a la realidad como una totalidad, estructurada
y dialéctica, integrada por personas
pertenecientes a una comunidad real, con sus
vivencias , su proceso histórico y sus
representaciones sociales.
• B) Parte y esta orientada hacia la realidad
social mas próxima de los ciudadanos .
• C) Se pone en marcha en contextos de escala
humana , o de pequeña escala (Barrio, región,
etc.) , aspecto que facilita una implicación
mayor y más rápida de los actores sociales y
un desarrollo metodológico mas armonioso ,
así como una evaluación mas rigorosa.
• D)Es un Proceso dialectico de conocer –
actuar , su objetivo es conseguir que la
comunidad se convierta en el principal agente
de cambio para lograr de su realidad , Para
alcanzarlo se siguen los siguientes pasos
 La investigación cooperativa
Surge como una réplica al modelo de
Investigación y Desarrollo. Nace de la necesidad
de que se reúnan teóricos y prácticos para
resolver los problemas de los prácticos, e intenta
ser, por tanto, una aproximación intelectual.
Estrategia “centrada en el grupo” en la que las
tareas de investigación y desarrollo se realizan de
forma simultáneamente. Además, en este tipo de
investigación se agrupan
personas de dos o más instituciones, o
normalmente una de ellas esta ligada a la
producción de la investigación científica o a la
formación de profesionales y la otra es
una escuela en donde trabajan esos profesionales
que se pretende formar
FIN