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Invest - Cientifica Actualizado
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Semestre 2018 - 1
¿QUE ES CIENCIA?
La ciencia se define como la búsqueda del conocimiento de nosotros
mismos y de todo lo que nos rodea, mediante la ciencia buscamos las
leyes que rigen el funcionamiento del universo con la finalidad de
entenderla y poder controlarla. Etimológicamente la palabra ciencia
proviene del latín "scientia" que significa conocimiento.
El primer filósofo del que tenemos noticia que se ocupó de estos temas,
fue el griego Sócrates, que vivió aproximadamente desde 469 a 399 a. de
C. Nació en la ciudad de Atenas y vivió en la misma casi toda su vida,
salvo para participar en la guerra del Peloponeso.
Antes de Sócrates existieron otros filósofos, pues la filosofía, tal como hoy
la entendemos, comienza en el siglo VI a. de C. en las costas del Asia
Menor e islas adyacentes, y se extiende después a las colonias griegas en
el sur de la península itálica.
http://biblioteca.itson.mx/oa/educacion/oa8/problema_investigacion/x13.ht
m
IDEAS DE INVESTIGACIÓN
Para iniciar una investigación siempre se necesita una idea, las ideas
constituyen el primer acercamiento a la “realidad” que habrá de
investigarse.
Umberto Eco
Enumera algunas reglas para la elección del tema:
6.- Es empírica.
7.- Es lógica y objetiva.
8.- Es paciente
ATRIBUTOS DE LA INVESTIGACIÓN
Se puede repetir.
Se puede hacer.
Es incremental.
Acercamiento/aproximación
IDEAS DE INVESTIGACION
Conocimientos
Experiencia
PROBLEMATICA Desarrollo de habilidades
-Observación
-Reflexión
-Distinción
-Análisis
-Síntesis
Continuación…
La investigación científica es, en esencia, como cualquier tipo de
investigación, solo que es más rigurosa, más organizada y se lleva a
cabo más cuidadosamente. Tal como lo señala Fred N. Kerlinger: es
sistemática, empírica y crítica. Esto para estudios cuantitativos y
cualitativos o mixtos. Se considera una investigación sistemática,
pues hay una disciplina para desarrollar la investigación científica que
no se dejan los hechos a la casualidad. Se considera empírica,
puesto que se recolectan y analizan datos. Se considera una
característica crítica, pues se evalúa y mejora de manera constante.
Puede ser más o menos controlada, más o menos flexible a abierta,
más menos estructurada, en particular bajo el enfoque cualitativo,
pero nunca caótica y sin método.
Según Sampieri, la investigación científica se conceptualiza como un
conjunto de procesos sistemáticos e empíricos que se aplican al
estudio de un fenómenos; es dinámica, cambiante y evolutiva. Se
puede manifestar/caracterizar de tres formas: cuantitativo, cualitativo y
mixta. Esta última implica combinar las dos primeras. Cada una es
importante , valiosa y respetable por igual.
En la actualidad la investigación se desarrolla en equipo, a veces todo ello
se convierte en algo divertido, crea un ambiente de amistad entre los
integrantes de investigación. Investigación es hacer y hacer ¡ahora¡.
Según Kerlinger, frente a un fenómeno, un hecho, un suceso, un evento, un
problema que se observa en la realidad, etc., se recomienda plantear de
una manera interrogativa, teniendo en cuenta el cuadro siguiente:
V.D. EFECTO /Y
2
TEMPORO/ESPACIAL 1
3
V.I./CAUSA /X
Z
Ejemplos de pregunta de investigación…
1.- ¿Cuál es el efecto del consumo de alcohol en el rendimiento
académico de los alumnos del quinto año de secundaria del Colegio
Nacional de La Libertad- año 2014?
4.- ¿Es factible identificar y mitigar los impactos ambientales que afectan
la calidad de vida de los habitantes del Centro Histórico del Cusco?
¿Quién dice?
Una pregunta de investigación es el cuestionamiento
alrededor de la cual se conducirá un proyecto o proceso de
investigación.
1.- El hábito del por qué. Haga de la realidad una especie de compañero
sentimental; preocúpese por sus caprichos, desarrolle el hábito de
preguntarle porqué. Un día sin porqués es un día perdido; una asignatura
sin porqués es una asignatura perdida.
Según Sampieri, ambos enfoques son valiosas y ambas han generado aportes al
avance del conocimiento. Agrega que, ninguna es intrínsecamente mejor que el
otro, solo constituyen diferentes aproximaciones al estudio de un
fenómeno/hecho/evento/suceso.
a) Objetivos de investigación
b) Preguntas de investigación
c) Justificación de la investigación
d) Viabilidad de la investigación
1) Conveniencia
2) Relevancia social
3) Implicaciones prácticas
4) Valor teórico
5) Utilidad metodológica
a) Objetivos de investigación
b) Preguntas de investigación
Además, de definir los objetivos concretos de la investigación, es
conveniente plantear a través de una o varias preguntas, según sea el caso,
el problema que se estudiará. Plantear el problema de investigación en
forma de preguntas tiene la ventaja de presentarlo de manera directa,
minimizando la distorsión (Christensen, -1980).
Así mismo, como sugiere Rojas (1981), es necesario establecer los límites
temporales y espaciales del estudio y esbozar un perfil de las unidades de
observación (personas, periódicos, viviendas, escuelas, etc.), perfil que
aunque es tentativo resulta muy útil para tener una idea más clara del tipo de
investigación que habrá de llevarse a cabo. Desde luego, es muy difícil que
todos estos aspectos sean incluidos en la pregunta o preguntas de
investigación, pero pueden plantearse una o varias preguntas y
acompañarlas de una breve explicación del tiempo, lugar y unidades de
observación del estudio.
c) Justificación de la investigación
Además de los objetivos y las preguntas de investigación, es necesario
justificar las razones que motivan el estudio. La mayoría de las
investigaciones, se efectúan con un propósito definido, no se hacen
simplemente por capricho de una persona; y ese propósito debe ser lo
suficientemente fuerte para que se justifique la realización. Además, en
muchos casos se tiene que explicar ante una o varias personas por qué es
conveniente llevar a cabo la investigación y cuáles son los beneficios que
se derivarán de ella. El investigador universitario lo defenderá ante el grupo
de personas que en su institución aprueba proyectos de investigación e
incluso con sus colegas, el asesor tendrá que explicar a su cliente las
recompensas que se obtendrán de un estudio determinado, igualmente el
subordinado que propone una investigación a su superior deberá dar
razones de la utilidad de ésta. Lo mismo ocurre en casi todos los casos.
e) Criterios para evaluar el valor potencial de una investigación
Al igual que con la pregunta anterior, son múltiples los factores que
determinan la extensión de los marcos teóricos. En los estudios
cualitativos es mínima o se discute la revisión de la literatura en los
resultados. En los cuantitativos, Creswell (2005) sugiere que en
propuestas de tesis de posgrado y estudios profesionales oscilen entre 10
y 15 cuartillas estándares (nosotros creemos que entre ocho y 15 es
adecuado), en artículos para revistas científicas, de seis a 12; en tesis, de
25 a 50. Una tendencia es que el marco teórico sea breve y concreto,
pero sustancial.
El marco teórico es una de las partes mas importantes y con mayor peso
especifico dentro del proceso de investigación. Esta importancia se
aprecia desde la elaboración del anteproyecto, hasta después de esto el
paso siguiente es sustentar teóricamente el estudio. No es recomendable
abusar de la inclusión de una gran definición de conceptos o términos, y
de ser esto necesario es conveniente incluir una sección denominada
glosario de términos, al final del trabajo, donde deberán incluirse estas
definiciones.
¿QUÉ TIPO DE DOCUMENTOS SON MÁS IMPORTANTES
PARA ESTRUCTURAR EL MARCO TEÓRICO: LAS
REVISTAS, LOS LIBROS, LAS TESIS, Y POR QUÉ?
Los libros son los documentos mas importante, debido a que estos están
apoyados bajo un carácter científico, que es el que le dará veracidad a
nuestra investigación. Las tesis, las cuales son investigaciones previas que
aportaran información y mas libros de referencia, y por ultimo las revistas
de carácter científico.
TIPOS DE INVESTIGACIÓN
Antes de iniciar un proyecto de investigación, es necesario que se evalúe
los gustos, conocimientos, así como la posibilidad de elegir un tutor que sea
especialista en el área de su interés;
Así mismo, que analice los trabajos que se hayan realizado en su carrera y
en otros lugares.
3. La relación entre variables propuesta por una hipótesis debe ser clara y
verosímil (lógica). Es decir, es necesario que quede claro cómo se están
relacionando las variables y que esta relación no sea ilógica.
REQUISITOS DE UNA HIPOTESIS…..
Existen diversas formas de clasificar las hipótesis, una de ellas las clasifica
en:
1) Hipótesis de investigación,
2) Hipótesis nulas,
3) Hipótesis alternativas y
4) Hipótesis estadísticas.
Ejemplo:
¿……………………………………………………?
Ha.
Ho.
Llevarlo a la clase.
EJEMPLOS DE HIPOTESIS
1.- El índice de cáncer pulmonar es mayor entre los fumadores que entre
los no fumadores.
7.- Mientras más liberal sea la juventud, menos probabilidades hay de que
la sociedad mejore y tome la vida en serio.
PRIMER EXAMEN DE INVESTIGACIÓN CIENTIFICA
Nombres y apellidos:………………………………………Fecha 07/07/2014
Hora: 8.00 am a 9.00 am Aula I 302
4.- Enumere cuatro funciones que cumple el marco teórico, según Sampieri.
Además, indicar como te ayuda en la elaboración de tu marco teórico.
8.- Son las guías del estudio y durante todo el desarrollo del mismo
deben tenerse presentes. Se trata de: …………………..
9.- Ahora Ud. escriba su título de su trabajo de investigación de
manera correcta y exprese el nivel de investigación. Además, indique
tres objetivos específicos.
Transeccionales
Correlacionales
/ Causales
Diseños no
experimentales
De tendencia
Panel
Resumen: Investigación no experimental
"Se llama muestra a una parte de la población a estudiar que sirve para
representarla". Murria R. Spiegel (1991).