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Educacion Como Personalizacion
Educacion Como Personalizacion
Educación católica
Educación personalizada
La Educación Liberadora
Paulo Freire
Principios generales del personalismo pedagógico
San Juan Bosco llena una etapa de la pedagogía italiana del siglo XIX y del
actual mediante la permanencia de su educación en las Escuelas Salesianas.
El sistema de Dom Bosco se basa en la educación preventiva, ya que para él
lo importante es prevenir, aunque no descarta la reprensión si no ha dado
resultado la educación preventiva. Ahora bien, aboga porque los castigos no
se apliquen en público sino en privado y elimina todos aquellos castigos que
estén prohibidos por las leyes civiles.
En España la pedagogía católica tiene su máximo
representante en Andrés Manjón, fundador de las
escuelas del «Ave María» en Granada (1889)
dedicadas a las clases más humildes, especialmente los
gitanos. La ideología pedagógica de Manjón aparece en
casi todos sus escritos, pero baste con recurrir a su
definición de educación: «Educar es cultivar y desarrollar
cuantos gérmenes de perfección física y espiritual ha
puesto Dios en el hombre; es intentar hacer hombres
perfectos con la perfección que cuadra a su doble
naturaleza espiritual y corporal, en su doble dirección
hacia un destino temporal y eterno».
Influencias
•El enfoque personalizante de la educación de Faure estuvo influenciado
por varias "fuentes". La primera de ellas está dada por su comunidad
religiosa
•Eduard Seguin (médico) y María Montessori en su obra ideas y métodos
en educación
•El plan Dalton
En España García Hoz señala como fin de la educación personalizada "la
capacitación del sujeto para formular y realizar su proyecto personal de vida”.
Que exige el conocimiento del mundo que el rodea, el conocimiento de su
personalidad con sus posibilidades de limitaciones, y la opción y compromiso
armonizando la acción con las decisiones tomadas.
“La educación Personalizada responde al intento de estimular a un sujeto
para que vaya perfeccionando su capacidad de dirigir su propia vida,
desarrollar su capacidad de hacer efectiva la libertad personal, participando
con sus características peculiares, en la vida comunitaria”.
V. García Hoz