Capacitación PNCE Secundaria 2016

Subsecretaría de Educación Básica
Dirección General de Desarrollo de la Gestión Educativa

Programa Nacional de Convivencia Escolar
PILOTAJE SECUNDARIA
Aprendemos a convivir
ANTECEDENTES DEL PNCE
Proyecto a Favor de la Convivencia Escolar (PACE)

Pilotaje ciclo escolar 2014-2015 en 3° de Primaria
Se implementó en 18,500 escuelas primarias de Tiempo Completo, urbanas y rurales, en sus

distintas modalidades. Se diseñaron e implementaron materiales educativos para docentes y
alumnos.
Ciclo escolar 2015-2016 en 3° de Primaria
Se implementó en 35,000 escuelas primarias de Tiempo Completo y Escuela Segura, urbanas

y rurales, en sus distintas modalidades. Se implementaron materiales educativos para
alumnos, docentes y familias.
La valoración de los docentes hacia el PACE en general fue positiva, mostrando una
percepción de mejora en la convivencia escolar y la necesidad de continuar el proyecto.
Formará parte del componente de desarrollo personal y social,

DESARROLLO DEL PROGRAMA directamente en el área de desarrollo emocional, a través de la
autonomía curricular.
2018-2019
2017-2018
Implementación en los niveles de preescolar, primaria y
secundaria.
2016-2017
Implementación en primaria 1° a 6°.
2014-2016
Proyecto a favor de la convivencia escolar
Implementación en 3° de primaria.
Marco Normativo
ARTÍCULO 3° CONSTITUCIONAL
LEY GENERAL DE EDUCACIÓN
POLÍTICA NACIONAL PARA UNA ESCUELA LIBRE DE

ACOSO ESCOLAR
EL PLAN NACIONAL DE DESARROLLO 2013-2018
EL PROGRAMA SECTORIAL DE EDUCACIÓN 2013-2018

Implementación del PNCE
ACUERDO número 19/12/15 por el que se

emiten las Reglas de Operación del
Programa Nacional de Convivencia
Escolar, para el ejercicio fiscal 2016.
CARACTERÍSTICAS DEL PROGRAMA
Materiales para trabajo en el aula y Desarrollo de habilidades sociales y

recursos digitales de apoyo emocionales
Capacitación y desarrollo personal
para docentes
Trabajo integral con la familia Vinculación Interinstitucional
Sitio WEB escuelalibredeacoso.gob.mx

OBJETIVO GENERAL
Favorecer el establecimiento de ambientes de convivencia escolar sana y pacífica que

coadyuven a prevenir situaciones de acoso escolar en Escuelas Públicas de Educación
Básica propiciando condiciones para mejorar el aprovechamiento escolar.
OBJETIVOS ESPECÍFICOS
Promover la intervención pedagógica en las Escuelas Públicas de Educación Básica, de carácter

formativo y preventivo con apoyo de materiales educativos, orientada a que las/os alumnas/os
reconozcan su propia valía; aprendan a respetarse a sí mismas/os y a las demás personas; a
expresar y regular sus emociones; a establecer acuerdos y reglas, así como a manejar y
resolver conflictos de manera asertiva.
Favorecer el desarrollo de capacidades técnicas del Impulsar la participación informada y proactiva de las
personal educativo para propiciar la mejora de la familias de las/os alumnas/os de Escuelas Públicas de
convivencia escolar sana y pacífica en sus planteles con Educación Básica, a favor de la convivencia escolar sana
apoyo de materiales educativos. y pacífica
Fortalecer el Sistema Básico de Mejora

Coadyuvar a la prevención de situaciones
Educativa en las escuelas beneficiadas en el
de acoso escolar PNCE
MATERIALES EDUCATIVOS
MATERIALES EDUCATIVOS IMPRESOS
 Guía para el docente.
 Manual de Trabajo: Talleres para Familias.
MATERIALES AUDIOVISUALES
 Cápsulas y videos informativos para Familias.
 Tutoriales de capacitación virtual.
 Testimonios.
MICROSITIO
 Consejos para identificar el acoso escolar.
 Artículos de especialistas.
 Links intra institucionales.
 Resultados y avances.
TALLERES DE CONVIENCIA PARA

SECUNDARIA
ESTRUCTURA DE LA GUÍA PARA EL DOCENTE. EDUCACIÓN SECUNDARIA
FASE 1 1er grado

2° grado 3er grado
Investigación del Autoestima y manejo
Las reglas de Todas las familias son
tema y definición de emociones: me
convivencia: Dialoga importantes
del producto conozco y me quiero
y resuelve
(cuatro sesiones) como soy
FASE 2
Construcción del Opciones de productos a construir:
producto (siete 1) Obra de teatro 2)juego didáctico 3) campaña de difusión 4) modelo de debate
sesiones)
Fase 3
Sesión de Yo te quiero porque…
retroalimentación Yo te agradezco que…
(una sesión)
FASE 4
Exposición de trabajos: F E R I A D E L A C O N V I V E N C I A
Cierre de talleres
TEMAS POR GRADO
1er grado
Autoestima y manejo
de emociones: me
conozco y me quiero
como soy
2° grado
Las reglas de
convivencia: dialoga y
resuelve
3er grado
Todas las familias
son importantes
OPCIONES DE PRODUCTOS DE TRABAJO
Obra de teatro Juego didáctico

Reflexión por medio de
Aprendizaje a través de recursos
dramatizaciones para reconocer
lúdicos
situaciones de convivencia
Campaña de difusión Modelo de debate

Expresión de aprendizajes y
Oportunidad de intercambio de
extensión hacia la comunidad
opiniones y de información
escolar
FASE 1 INVESTIGACIÓN DEL TEMA Y DEFINICIÓN

DEL PRODUCTO
• Lluvia de • Marco
conceptual:
ideas • Auditivo
• Visual
• Teórico
Sesión Sesión
1 2
Sesión Sesión
4 3
• Definición • Armado
de del mural
producto
FASE 2 RALLY DE PRODUCTOS

Revisión de las siete sesiones para construir cada producto
Obra de teatro Juego didáctico
7 SESIONES
Campaña de
Modelo de debate
difusión
FASE 3
SESIÓN DE RETROALIMENTACIÓN
Bienvenida • Presentación de la sesión
Cápsulas • De acuerdo a cada tema según el grado

animadas • Énfasis en los factores de protección
Completando • Lo que más me gusta de mi es…

frases • Lo que más me gusta de mi familia es…
Cierre de la • Yo te quiero porque…

sesión • Yo te agradezco que…
FASE 4
FERIA PARA LA CONVIVENCIA
• Auditorio • Patios
• Salón de usos • Explanadas
múltiples • Espacios al aire
• Aulas libre
• Aulas
Obras de Juegos
teatro didácticos
Campañas
Modelos
de
de debate
difusión
• Aulas • Bardas
• Auditorio • Pasillos
• Espacios • Paredes
cerrados • Escaleras
TALLERES PARA MADRES, PADRES Y TUTORES. EDUCACIÓN

SECUNDARIA
TALLERES PARA MADRES, PADRES Y TUTORES. EDUCACIÓN

SECUNDARIA
Taller 1. Retroalimentación positiva,

autoestima y familia.
Taller 2. Disciplina y manejo de emociones

MATERIALES DE APOYO SECUNDARIA
Cápsulas animadas. Dirigidas a alumnos
Videoconferencias. Dirigidas a madres y padres de familia
Audiovisuales. Dirigidos a docentes

Orientaciones. Sobre los temas del PNCE.
ETAPAS DEL PILOTAJE TALLERES DE CONVIENCIA,

SECUNDARIA
Planeación
Capacitación
Evaluación
de inicio
Implementación
seguimiento y
asesoría
Evaluación
final
Cierre y
resultados
EVALUACIÓN Y SEGUIMIENTO
1. Cuestionario de
Dirigido al docente
percepción de clima
Evaluación
Detección de habilidades
para la Convivencia Escolar 2. Instrumento para la
Dirigido al
valoración de habilidades
supervisor/docente
sociales y emocionales
3. Informe inicio Dirigido al Coordinador

Seguimiento
4. Informe cierre Estatal
5. Dirigido a director
Sobre la aplicación y
Opinión
materiales
6. Dirigido a docente
HERRAMIENTAS PARA LA VALORACIÓN EN LA

ESCUELA
Instrumento para la Cuestionario de percepción de
Clima en el aula
valoración de habilidades clima en el aula y habilidades
sociales y emocionales Eje 1. Autoestima sociales y emocionales
Conductas violentas
Eje 2. Manejo de  Objetivo: Conocer la
emociones percepción de las habilidades
 Objetivo: valorar las Autoestima
habilidades emocionales y sociales y emocionales.
Eje 3. Convivencia
sociales de los alumnos. Manejo de
Emociones  Contesta el docente respecto
Eje 4. Reglas y al grupo que tiene asignado.
 Contesta el docente respecto a
acuerdos Asimilación de las
alumno(a).
reglas
Eje 5. Resolución
de conflictos Manejo de
conflictos
Eje. 6. Familias
La familia
PRE PRE 2016 POST POST 2017

INFORMES TÉCNICOS TRIMESTRALES 2016-2017
1er Informe
2° Informe
• Difusión
3er Informe
• Capacitación • Distribución de
materiales 4° Informe - CIERRE
impresos • Seguimiento
• Seguimiento • Visitas y reporte • Evaluación
2ª QUINCENA DE de escuelas
OCTUBRE • Visitas y reporte de • Cierre
escuelas
2ª QUINCENA DE
FEBRERO 2ª QUINCENA DE
MAYO 1ª QUINCENA DE
JULIO
PUBLICACIÓN DE ARTÍCULOS INFORMATIVOS
• Aportaciones que proponen el análisis y la reflexión sobre los temas que maneja el programa (Fortalecimiento de
la autoestima, Manejo de emociones, Convivencia, Reglas y acuerdos, Resolución pacífica de conflictos y
Familias)
• Recomendaciones y herramientas relacionados con el propósito del programa.
Informes: a través del Coordinador Estatal del Programa.
Contacto: Laura Paredes, laura.paredes@nube.sep.gob.mx
Orientaciones que la Subsecretaría de Educación Básica ha diseñado

para el desarrollo de los artículos y sus temas.
CAPACITACIÓN, ASESORÍAS Y SEGUIMIENTO

TÉCNICO-PEDAGÓGICO A LAS ENTIDADES
Michoacán, Morelos y Aguascalientes, México,

Baja California, Durango,
Chiapas Puebla. Hidalgo, Tamaulipas y
Nuevo León, Sonora
Zacatecas
Técnico: Lic. Jorge Antonio Aguilar Técnico: Lic. Laura Paredes Ramírez Técnico: Lic. Antonio Lojero Ruaro Técnico: Lic. David Correa Arellano
Capacitación, asesoría y
acompañamiento dirigido a los
Equipos Técnicos de cada
Coordinación Local
GRACIAS POR SU ATENCIÓN

http://basica.sep.gob.mx/micrositios/10
MARÍA WENDY SALVADOR MORALES
Coordinadora Estatal del Programa
Nacional de Convivencia Escolar
Av. Jesús Reyes Heroles s/n

Col. Nueva Aurora
Puebla, Pue., C.P. 72070
Tel . (222) 229 6900 Ext. 7045
convivenciaescolar_puebla@hotmail.com

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ANTECEDENTES DEL PNCE

Proyecto a Favor de la Convivencia Escolar (PACE)

Se implementó en 18,500 escuelas primarias de Tiempo Completo, urbanas y rurales, en sus

Ciclo escolar 2015-2016 en 3° de Primaria

Se implementó en 35,000 escuelas primarias de Tiempo Completo y Escuela Segura, urbanas

Formará parte del componente de desarrollo personal y social,

LEY GENERAL DE EDUCACIÓN

POLÍTICA NACIONAL PARA UNA ESCUELA LIBRE DE

EL PLAN NACIONAL DE DESARROLLO 2013-2018

EL PROGRAMA SECTORIAL DE EDUCACIÓN 2013-2018

Implementación del PNCE

ACUERDO número 19/12/15 por el que se

CARACTERÍSTICAS DEL PROGRAMA

Materiales para trabajo en el aula y Desarrollo de habilidades sociales y

Trabajo integral con la familia Vinculación Interinstitucional

Sitio WEB escuelalibredeacoso.gob.mx

Favorecer el establecimiento de ambientes de convivencia escolar sana y pacífica que

Promover la intervención pedagógica en las Escuelas Públicas de Educación Básica, de carácter

Fortalecer el Sistema Básico de Mejora

TALLERES DE CONVIENCIA PARA

ESTRUCTURA DE LA GUÍA PARA EL DOCENTE. EDUCACIÓN SECUNDARIA

FASE 1 1er grado

TEMAS POR GRADO

OPCIONES DE PRODUCTOS DE TRABAJO

Obra de teatro Juego didáctico

Campaña de difusión Modelo de debate

FASE 1 INVESTIGACIÓN DEL TEMA Y DEFINICIÓN

FASE 2 RALLY DE PRODUCTOS

Obra de teatro Juego didáctico

Bienvenida • Presentación de la sesión

Cápsulas • De acuerdo a cada tema según el grado

Completando • Lo que más me gusta de mi es…

Cierre de la • Yo te quiero porque…

TALLERES PARA MADRES, PADRES Y TUTORES. EDUCACIÓN

TALLERES PARA MADRES, PADRES Y TUTORES. EDUCACIÓN

Taller 1. Retroalimentación positiva,

Taller 2. Disciplina y manejo de emociones

MATERIALES DE APOYO SECUNDARIA

Cápsulas animadas. Dirigidas a alumnos

Videoconferencias. Dirigidas a madres y padres de familia

Audiovisuales. Dirigidos a docentes

ETAPAS DEL PILOTAJE TALLERES DE CONVIENCIA,

3. Informe inicio Dirigido al Coordinador

HERRAMIENTAS PARA LA VALORACIÓN EN LA

PRE PRE 2016 POST POST 2017

INFORMES TÉCNICOS TRIMESTRALES 2016-2017

PUBLICACIÓN DE ARTÍCULOS INFORMATIVOS

Informes: a través del Coordinador Estatal del Programa.

Contacto: Laura Paredes, laura.paredes@nube.sep.gob.mx

Orientaciones que la Subsecretaría de Educación Básica ha diseñado

CAPACITACIÓN, ASESORÍAS Y SEGUIMIENTO

Michoacán, Morelos y Aguascalientes, México,

GRACIAS POR SU ATENCIÓN

Av. Jesús Reyes Heroles s/n

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