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3 - ,3.1.1 - 3.1.2 Herr. INTELECTUALES
3 - ,3.1.1 - 3.1.2 Herr. INTELECTUALES
DINÁMICA DE CONOCIMIENTO.
¿QUÉ ES EL APRENDIZAJE?
Estudio.
Aprendizaje.
Practica. Instrucción.
Adquisición de:
Observación.
Conocimientos. Habilidades.
Experiencias.
APRENDER A APRENDER SE ENTIENDE COMO:
Ovíparos. Vivíparos.
Se llama vivíparo a
Los animales que
todo aquel animal
producen huevos
cuyo embrión se
secos que son puestos
desarrolla, después de
al aire.
la fecundación.
Vivíparo.
PREPOSICIONES.
adquiere relacionar
CONCEPTOS.
vocabulario. objetos,
Primero se propiedades con Se pueden
aprenden ciertos atributos elaborar
palabras que comunes. Por oraciones o
representan medio de definiciones.
objetos reales experiencias
con un propio concretas y
significado. asimilación.
Representación.
EN INGLES: ORIGAMI.
3.1.2 APRENDIZAJE COOPERATIVO
El aprendizaje cooperativo o de
colaboración es un proceso en
equipo en el cual los miembros
se apoyan y confían unos en
otros para alcanzar una meta
propuesta. El aula es un
excelente lugar para desarrollar
las habilidades de trabajo en
equipo que se necesitarán más
adelante en la vida.
Objetivos del aprendizaje cooperativo.
1.- Distribuir adecuadamente el éxito para proporcionarle el nivel
motivacional
necesario para activar el aprendizaje.
2.- Superar la interacción discriminatoria proporcionado
experiencia de similar
estatus, requisito para superar los prejuicios.
3.- Favorecer el establecimientos de relación de amistad,
aceptación y cooperación
necesario para superar prejuicios y desarrollar la tolerancia.
4.- Favorecer una actitud más activa ante el aprendizaje.
5.- Incrementar el sentido de la
responsabilidad
6.- Desarrollar la capacidad de cooperación
7.- Desarrolla r las capacidades de
comunicación
8.- Desarrollar las competencias intelectuales y
profesionales
9.- Favorecer el proceso de crecimiento del
alumno y del profesor
Características.
1. Interdependencia positiva.
2. Interacciones cara a cara de
apoyo mutuo.
3. Responsabilidad personal
individual.
4. Destrezas interpersonales y
habilidades sociales.
5. Autoevaluación frecuente del
funcionamiento del grupo.
DIBUJANDO A CIEGAS.
3.1.3 APRENDIZAJE COLABORATIVO.
¿QUÉ ES?
El aprendizaje colaborativo es una técnica didáctica
que promueve el aprendizaje centrado en el alumno
basando el trabajo en pequeños grupos, donde los
estudiantes con diferentes niveles de habilidad
utilizan una variedad de actividades de aprendizaje
para mejorar su entendimiento sobre una materia.
FUNCIONES.
• Permite reconocer a las diferencias individuales,
aumenta el desarrollo interpersonal.
• Permite que el estudiante se involucre en su propio
aprendizaje y contribuye al logro del aprendizaje del
grupo, lo que le da sentido de logro y pertenencia y
aumento de autoestima.
• Aumenta las oportunidades de recibir y dar
retroalimentación personalizada.
ELEMENTOS ESENCIALES.
RESPONSABILI INTERDEPEN
DAD DENCIA
INDIVUDUAL. POSITIVA.
INTERACCIÓN CONTRIBUCIÓN
CARA A CARA. INDIVIDUAL.
Del grupo
Del docente
Hoy en día existen diversas razones que influyen en la
distracción de muchos niños y jóvenes a la hora de estudiar
Malos hábitos de estudio
Tener abierto
Estudiar una noche No tener un horario Acostarse mientras
Facebook u otra red
anterior de estudio estudias
social
Buenos hábitos de estudio
Dedicarle mas
tiempo a la Estudiar con Leer de manera
Crear un plan de
asignatura mas energía y sin comprensiva
estudio
difícil hambre
3.2.2 DESPERDICIO DEL TIEMPO
Es una de las causas por las
cuales el aprendizaje no se da al
100% en una persona, ¿porque?.
Simple y sencillamente por el mal
uso del tiempo que nosotros le
damos a nuestros quehaceres,
los deberes y tareas. No sabemos
administrar ese tiempo para
poder concentrarnos en nuestros
estudios.
Información incompleta
Hacer demasiadas
Socialización cosas
causas del
Planificación Tareas sin
inadecuada desperdicio del acabar
tiempo
Incapacidad
Desorganización
para decir Reuniones Papeles personal
“no”: o citas innecesarios
Visitas inesperadas
Mala Comunicación
Interrupciones telefónicas
Falta de autodisciplina
Viajes innecesarios
3.2.3 ESTÍMULOS INHIBIDORES DEL APRENDIZAJE
no aceptar
Excusas problemas
ayuda
Estar en lo
cierto aun
no
estando
DINAMICAS
DISTRACCION
Distracción es la acción y
efecto de distraer.
Este verbo se refiere a
entretener, divertir o
apartar la atención de
alguien de aquello a que la
aplicaba o a que debía
aplicarla.
3.2.4 Exceso de confianza
Se puede echar a
perder un valioso
trabajo:
3.2.5 ESTRÉS
El estrés es un sentimiento de tensión
física o emocional. Puede provenir de
cualquier situación o pensamiento que
lo haga sentir a uno frustrado, furioso o
nervioso.
El estrés es la reacción de su cuerpo a
un desafío o demanda. En pequeños
episodios el estrés puede ser positivo,
como cuando le ayuda a evitar el
peligro o cumplir con una fecha límite.
Pero cuando el estrés dura mucho
tiempo, puede dañar su salud.
Síntomas del estrés
emociones
pensamientos
conductas
Cambios fisicos
Los eventos externos como generadores de estrés no necesariamente deben ser
muy notorios o intensos, sino que pueden “acumularse” en sus efectos hasta
que llegamos al límite.
consecuencias
Que hacer ante el estrés
Las estrategias para afrontar el estrés buscan prevenir o controlar los excesos en las demandas
procedentes del entorno o bien de nosotros mismos. En los casos en que la situación que nos
genera estrés es inevitable, como un examen o una lesión, el desafío consiste en hacer frente a la
situación de la manera más saludable posible, lo cual incluye no seguir haciendo aquello que
sabemos, por el pasado, que no nos ha dado resultado.
1. Relájate
2. Haz ejercicio.
3. Mantén una dieta saludable.
4. Sé asertivo.
5. Organiza tu tiempo.
6. Intenta mantener expectativas realistas
7. Comparte tus emociones.
8. Anticipa las situaciones estresantes y prepárate.
9. Ordena tu espacio personal
¿QUE ES ESTRATEGIA?