SECRETARÍA DE EDUCACIÓN

SUBSECRETARÍA DE EDUCACIÓN BÁSICA

DIRECCIÓN DE EDUCACIÓN PREESCOLAR
Coordinación de Educación Musical

SITUACIÓN DIDÁCTICA
EXPRESIÓN Y APRECIACIÓN MUSICAL

Coordinación de
Educación
Musical
 SITUACIÓN DIDÁCTICA
CAMPO FORMATIVO: EXPRESIÓN Y APRECIACIÓN ARTÍSTICA Nombre de Maestro(a) de Música:

ASPECTO: EXPRESIÓN Y APRECIACIÓN MUSICAL Adrián Gutiérrez Gaona

Comunica las sensaciones y los sentimientos que le producen los cantos y la música que escucha.
COMPETENCIA:

ESTRATEGIA Educacion Auditiva

DIDÁCTICA:

UNIDAD: Timbre PROPÓSITO: Que los niños identifiquen los diferentes timbres de los instrumentos de percusión

RECURSOS: SITUACIÓN DIDÁCTICA

Instrumentos Los niños trabajaran su audición y reconozcan por su timbre los diferentes instrumentos que escuchan
de
percusión
Tambor
Claves En el piso se marcan dos lineas rectas con 8 cuadros de 30X30 cm de modo que un niño quepa parado en
ese espacio se divide el grupo en dos equipos (niños vs niñas) se invita a un niño de cada equipo a
Triangulo
colocarse en la linea de salida, se les dá la instrucción de que cuando toque el triángulo caminarán un
espacio hacia adelante, cuando toque las claves un espacio hacia atras, cuando se toque el tambor se
queda en el mismo lugar y si se equivoca vuelve a empezar.

El niño que llegue primero a la meta es el ganador los demas niños tienen que estar pendientes a la
ejecucion de sus compañeros

INDICADOR DE Los niños lograron identificar los timbres de los diferentes instrumentos de percusion
EVALUACIÓN:

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