ESTADISTICA

POBLACION Y MUESTRA
PARAMETRO Y ESTIMADOR
CLASIFICACION DE VARIABLES
 LA ESTADISTICA

etimología
Objetivos
STATUS=ESTADO

ANALISIS PREDICCION
DESCRIPTIVO
CIENTIFICO DEL FUTURO

Describir datos de Resolver problemas Anticipar los hechos

características mediante la toma de con cierto porcentaje
significativas desiciones. de seguridad.
 LA ESTADISTICA

Es la ciencia que proporciona un conjunto de

métodos o técnicas que se utilizan para
recolectar, resumir, clasificar, analizar e
interpretar el comportamiento de los datos
con el fin de obtener conclusiones y poder
predecir algo respecto a un determinado
hecho o fenómeno en estudio.
 MÉTODO ESTADÍSTICO

TRATA SOBRE
RECOPILACION

PROCESAMIENTO

ANALISIS

INTERPRETACION
 LA ESTADISTICA

Se clasifica en

DESCRIPTIVA INFERENCIAL

Es aquella que
propósito función
describe y analiza
una muestra, sin inferir o inducir predecir algo
pretender sacar leyes de con respecto a
conclusiones de comportamiento de la fuente de
tipo general una población información
POBLACION MUESTRA

Es un conjunto
de individuos,
elementos o unidades Es un
que presentan Subconjunto
características de la población
comunes
observables
UNIDADES DE UNIDADES
OBSERVACION ESTADISTICAS

Estadísticamente Es la unidad
son los datos que elemental de estudio
se recolectan en una investigación
para un estudio. estadística.
 VARIABLES

son se designan su Medición

Característica de con las últimas letras diferenciar por:

un grupo, las mayúsculas del comparación, de
cuales tienden a abecedario: un elemento de
sufrir otro, sus
X, Y,…, Z; y los valores
modificaciones o características
de las variables se
cambios dentro de
designan con letras
un dominio
minúsculas como: x1,
determinado
x2, x3, . . . Xn
 •INDEPENDIENTE
•POR SU
C RELACION
L CAUSAL •DEPENDIENTE
A V
SI D A •INTERVINIENTE
FI E R
C I
A A
C L B
I A L
O S E
N S •Ordinales
•CUALITATIVA
•Nominales
•POR SU
NATURALEZA
•Discretas
•CUANTITATIVAS
•Continuas
 ESTADÍSTICA: DEFINICIÓN 1
La disciplina de la
estadística enseña como
razonar de manera lógica y
tomar decisiones
informadas en presencia de
incertidumbre y variación.

(Probabilidad y estadística para ingeniería y ciencias,

Jay L. Devore, 2005 )
 ESTADÍSTICA: DEFINICIÓN 2
La Estadística se define como el arte y la
ciencia de reunir datos, analizarlos,
presentarlos e interpretarlos. Especialmente
en los negocios y en la economía la
información obtenida proporciona a
directivos, administradores y personas que
deben tomar decisiones una mejor
comprensión del negocio o entorno
económico, permitiéndoles así tomar
mejores decisiones con base en mejor
información.

(Estadística para Administración y Economía, Anderson,

Sweeney, Williams, 2008)
 CONCEPTOS BASICOS
Ramas de la
Estadística
Estadística Descriptiva:
A partir de un conjunto de datos, esta rama de la
estadística se encarga de organizarlos, analizarlos,
representarlos y describirlos de manera apropiada
teniendo en cuenta un conjunto de características
obtenidas através de los diferentes métodos
numéricos y gráficos con los se dispone.
Estadística Inferencial:
A partir de un conjunto de datos tomados de una
población (muestra), esta rama de la estadística nos
proporciona un conjunto de técnicas para
generalizar los resultados obtenidos en la
muestra a toda la población.
EJEMPLO

Una empresa desea calcular el tiempo de vida de una

pila para relojes fabricada con nuevos componentes.

El tiempo promedio de
vida de una pila no es
conocido.
Con la finalidad de calcular el tiempo
La población está
promedio de vida, se seleccionaron 150
definida por todas las
pilas fabricadas con los nuevos
pilas fabricadas con los
componentes.
nuevos componentes.

Se generalizan los resultados

de la muestra a la población.

El promedio obtenido con las 150

pilas (promedio muestral) se utiliza A partir de estas 150 pilas, se obtiene
para estimar el promedio de todas un tiempo promedio de vida igual a
las pilas fabricadas (promedio 12500 horas (promedio muestral).
poblacional).
 DEFINICIONES BASICAS
• Población:
Es un conjunto de elementos o individuos que
poseen al menos una característica en común.
• Muestra:
Es un subconjunto que seleccionamos de la
población.
Observación:
Para denotar el tamaño de la población, utilizaremos la letra N y
para denotar el tamaño de la muestra, utilizaremos la letra n.

¿Porqué razones trabajaríamos con los datos de una muestra y no

con los datos de toda la población?
Un estudio de toda la población es una tarea compleja y costosa,
entre otras, por razones de tiempo, dinero, recursos materiales y
acceso a ciertos lugares. Por lo que, estudiar la población a partir
de una muestra, muchas veces, es lo más recomendable.
 DEFINICIONES BASICAS
Tipos de muestreo:

I. Muestreo no probabilístico
Los elementos son seleccionados mediante criterios subjetivos, es decir,
la muestra no se selecciona utilizando criterios científicos. En este tipo de
muestras no se conocen las probabilidades de selección de los elementos
que conforman la población.
Tipos :
1. Muestreo por conveniencia
Un elemento es seleccionado por conveniencia del investigador.
2. Muestreo por juicio
Un elemento es seleccionado por un experto en el tema que se
investiga.
3. Muestreo por cuotas
Se elige una cantidad determinada de elementos para la muestra.
4. Muestreo por bola de nieve
Un elemento se selecciona de acuerdo a información suministrada por
otros elementos de la población.
 DEFINICIONES BASICAS
II. Muestreo probabilístico
Los elementos son seleccionados utilizando criterios científicos. En este
tipo de muestras, un elemento que pertenece a la población tienen una
probabilidad de ser incluido en la muestra.
Tipos:
1. Muestreo aleatorio simple
Todos los elementos de la población tienen la misma probabilidad de
ser incluidos en la muestra.
2. Muestreo aleatorio sistemático
Las unidades se seleccionan sistemáticamente; es decir, los
elementos son seleccionados de manera ordenada.
3. Muestreo estratificado
La población se divide en grupos o estratos, heterogéneos entre
estos, pero con elementos homogéneos dentro del grupo.
4. Muestreo por conglomerados
La población se divide en grupos o conglomerados, homogéneos
entre estos, pero con elementos heterogéneos dentro del grupo.
EJEMPLO

Dados los siguientes enunciados

a) Estudiar la realidad socioeconómica de las
familias de un lugar determinado.
b) Investigar sobre la capacidad de
comprensión de lectura de los estudiantes
de este bloque.
c) Los efectos de un nuevo medicamento en
el ser humano.
1. Señale en qué caso es más conveniente
estudiar la población o una muestra.
2. Señale en que casos utilizaremos la
estadística descriptiva y en que casos
utilizaremos la inferencia estadística.
SOLUCIÓN

Parte 1
a) Muestra
b) Población
c) Muestra
Parte 2
a) Inferencia Estadística
b) Estadística Descriptiva
c) Inferencia Estadística
 CONCEPTOS BASICOS

TIPOS DE POBLACIÓN

Población finita: Población infinita:

Es aquella que tiene un número
limitado o finito de elementos; por lo
tanto, es posible tener una lista de
todos los elementos de la población.
Es aquella que tiene un número
ilimitado o infinito de
elementos.
 CONCEPTOS BASICOS
• Unidad elemental:
Es cualquier elemento que porte
información sobre el fenómeno que se
estudia.
• Variable:
Es una característica de la población que
es objeto de estudio.
• Dato (observación):
Es el resultado de la observación para una
de las variables.
 CONCEPTOS BASICOS
• Parámetro
Es una medida que describe una
característica de la población.
• Estadístico o estadígrafo
Es una medida que describe una
característica de la muestra.

En Estadística se busca estimar el verdadero

valor del parámetro a través de un estadístico.
Ejemplo:
Para estimar la media poblacional (μ),
utilizamos la media muestral (ẋ).
 CONCEPTOS BASICOS
Clasificación de
variables

Variables Cualitativas
(Categóricas)
Variables Cuantitativas
Sus valores están
Toman un valor numérico.
asociados a una
característica cualitativa.

Nominal Discretas Continuas

Ordinal Los valores que toma la
Establecen dos o más Toman un número infinito
Establecen categorías variable:
categorías entre las de valores, generalmente
que guardan entre si •Son enumerativos.
cuales no existe un se les asocia a procesos
un orden o jerarquía. •Resultan del proceso de
orden. de medición.
contar.

Nota
Las variables cualitativas pueden tomar un valor numérico, pero las operaciones
aritméticas no son significativas para este tipo de datos.
EJEMPLO

Indicar el tipo de cada

una de las siguientes
variables:

a) Religión
b) Número de hermanos
c) Peso
d) Nivel de instrucción
e) Estado civil
f) Edad
SOLUCIÓN

a) Cualitativa Nominal
b) Cuantitativa Discreta
c) Cuantitativa Continua
d) Cualitativa Ordinal
e) Cualitativa Nominal
f) Cuantitativa Continua
VERIFICANDO LO APRENDIDO
En el siguiente enunciado:
La Municipalidad de Lima desea
saber si los ciudadanos están de
acuerdo o no con continuar los
trabajos del tren eléctrico.
Identifique:
población, muestra, unidad
elemental, variable, tipo de
variable, estadístico y parámetro
adecuado.
SOLUCIÓN

Población:
Todos los ciudadanos de Lima
Muestra:
Un grupo de ciudadanos de Lima
Unidad elemental:
El ciudadano
Variable:
Opinión del ciudadano
Parámetro:
Proporción poblacional de ciudadanos que están
de acuerdo
Estadístico:
Proporción muestral de ciudadanos que están de
acuerdo
 CUADRO RESUMEN

Tipo de variable
Cualitativa Cuantitativa
Estadístico Proporción o Porcentaje muestral Promedio o media muestral

Parámetro Proporción o Porcentaje poblacional Promedio o media poblacional

 ESTADÍSTICA DESCRITIVA

•DISTRIBUCIÓN DE FRECUENCIAS
•GRÁFICOS
•MEDIDAS DE TENDENCIA CENTRAL
 PRESENTACIÓN DE DATOS

Se da mediante

TABLAS ESTADÍSTICAS GRÁFICOS O

DIAGRAMAS

presentan encontramos propósito

Adecuadamente los TABLAS DE Facilitar la lectura

datos en filas y FRECUENCIA y el análisis
columnas
 FRECUENCIAS

• CONSTRUCCIÓN DE LA TABLA DE FRECUENCIA

• Máximos
• Mínimos
• Rango
• Intervalo de clases
• Tamaño del intervalo de clases

• CLASES DE TABLA DE FRECUENCIA

• Datos simples (discretos)
• Datos agrupados (contínuos)
 CONSTRUCCION DE LA TABLA DE FRECUENCIA

1.CLASIFICACION.
Consiste en determinar las categorías o
clases que toman las variables, para ello se
determina el Rango.

RANGO:
Es la diferencia numérica que hay entre el dato
mayor y el dato menor de la muestra.
Rango = Dato mayor – Dato menor
alcance = [Dato menor, Dato mayor]
2.TABULACION.
Consiste en distribuir los datos de la muestra en su
respectiva clase o intervalo de clase. Aquí se
contabiliza cuántos datos hay en cada categoría o
clase .

3.FRECUENCIA SIMPLE O ABSOLUTA (fi)

Es el número de veces que se repite un dato como
valor de una variable. Se obtiene sumando el número
de veces que se repite el datos.
4. FRECUENCIA RELATIVA
Es la frecuencia simple dividida entre la suma total de
frecuencias
fi n   fi
hi 
n
5. FRECUENCIA RELATIVA PORCENTUAL
Es la frecuencia relativa expresada en %.

fi
hi (n)  *100%
n
6. FRECUENCIA ACUMULADA (F.A)
Resulta de acumular o sumar sucesivamente las frecuencias
simples en el orden de cada categoría o clase.
Ítems 1:
“La metodología que empleada el profesor en la clase es:”
a) Muy buena b) Buena c) Ni buena, ni mala d) Mala
e) Muy mala.

Se aplica una encuesta a 10 estudiantes del aula y se pide construir la

distribución de frecuencias, para cada respuesta posible.

Respuestas Conteo fi hi Fi Hi hi*100

posibles
Pasos:
ALCANCE = A = [Mín, Max]
RANGO = R = Máx-Mín
Intervalo de Clase = Ii ; i = 1,2,3,…,k
Donde: a) Ii =  b) Ii  Ij = ; i  j
c)  Ii =A; para todo i.
Número de clases (k):
N = número total de datos.
Se recomienda 5 ≤ k ≤15 o calcular utilizando la regla de
STURGES: k = 1 + 3.3 log (N).
Ancho de clase (C) : es la longitud de una clase:
R
C
Ancho de clase (C K
SE PRESENTAN LAS NOTAS FINALES DE LOS ALUMNOS DE LA
ASIGNATURA: EDUCACIÓN ALIMENTARIA.

1, 12, 13, 15, 14, 15, 18, 15, 15, 16, 17, 16, 13, 16, 16, 15, 16, 16, 17, 13,
17 10, 13 17, 14, 17, 15,13,18.
14, 12, 13, 15, 14, 15, 18, 15, 15, 16, 17, 16, 13, 16, 16, 15, 16, 16, 17, 13,
17 10, 13 17, 14, 17, 15,13,18.
Construir la tabla de frecuencias:
Calificaciones Conteo fi hi Fi Hi hi*100
diferentes
Ejercicio 02: Una UGEL tiene a su cargo de 50
Instituciones Educativas Rurales y ha
observado el número de personal (docente y
administrativo) que hay en cada una de ellas
para un estudio posterior.
Las observaciones obtenidas han sido: 12, 10, 9, 11, 15,
16, 9, 10, 10, 11, 12, 13,14,15, 11, 11, 12, 16, 17, 17,16,16, 15, 14, 12, 11,11, 11, 12, 12,
12, 15, 13, 14, 16, 15, 18, 19, 18, 10, 11, 12, 12, 11, 13, 13, 15, 13, 11, 12.

Elabore una tabla de distribución de frecuencias

de la variable.
 12, 10, 9, 11, 15, 16, 9, 10, 10, 11, 12,
13,14,15, 11, 11, 12, 16, 17, 17,16,16, 15, 14,
12, 11,11, 11, 12, 12, 12, 15, 13, 14, 16, 15,
18, 19, 18, 10, 11, 12, 12, 11, 13, 13, 15, 13,
11, 12.
Min= Max= Rango= K= C=

Intervalos de Conteo Xi fi hi Fi Hi hi*100

Clase