Maestría en Automatización y Control Industrial

Metodología de la Investigación Científica

Prof. Héctor J. Garcini Leal
Instituto Superior Politécnico ¨José A. Echeverría¨
Departamento de Automática y Computación
Facultad de Ingeniería Eléctrica
Sumario:
1. Los hechos científicos.
2. El problema científico.
3. Las variables de investigación.
4. Las hipótesis.
5. Las leyes científicas.
6. Las teorías científicas.
7. El método cintífico.
 1

4
Acumulación y
procesamiento
de los datos
empíricos. Desarrollo
de la teoría.

Explicación de
los datos y la Confirmación de
predicción de la teoría a partir
nuevos hechos del material
empírico.
PUNTO DE PARTIDA CIMIENTO EMPIRICO SUSTENTO DE
DEL CONOCIMIENTO DEL CONOCIMIENTO LAS TEORIAS
CIENTIFICO CIENTIFICO CIENTIFICAS

“Los hechos son la base del sistema científico, sólida

e imprescindible base, sin la cual no es dado
establecer, levantar edificio alguno de razón”
José Martí
(OC Tomo 23, Serie de artículos para ¨La América¨, p. 44)
 CARENCIA OBJETIVA DE CONOCIMIENTOS

?!

SUJETO OBJETO

Lo conocido Lo desconocido

HIPÓTESIS
Toda investigación científica parte de la
identificación y la formulación de un
problema científico y se orienta hacia la
búsqueda de su solución.

De ahí, la extraordinaria importancia de

la correcta identificación del problema y
de su formulación con claridad y
precisión.
 Rasgos del problema científico:

Se comprueba que los conocimientos que

se buscan poseen un valor práctico o
teórico superior a los existentes.
Si el problema se corresponde en realidad
a una necesidad social.
Si la solución del problema garantiza un
ulterior desarrollo de la práctica o de la
teoría.
Fuentes generadoras de problemas
científicos:

a) La práctica social
b) La propia ciencia en particular
c) El propio sujeto o investigador
 

 ¿Qué fin persigue la investigación?

 ¿Qué respuestas deben encontrarse en
la solución del problema?
 ¿Por qué se realiza la investigación?
¿Qué la justifica?
 ¿Es posible aplicar los resultados de la
investigación? ¿Quiénes se benefician o
perjudican?
 Todo esto forma parte de la situación
problemática, es decir, la descripción
del ambiente que rodea al problema en
cuestión, antes de su formulación.
 Objetividad: El problema científico
responde a una necesidad real, bien sea de
la práctica o de la teoría.
 Especificidad: La redacción del problema
científico no proporciona duda alguna, es
clara y precisa. A mayor extensión, menor
comprensión.
 Asequibilidad: El problema científico puede
ser resuelto en todas sus tareas: empíricas,
teóricas y lógicas, por parte del
investigador.
 Existen dos formas para formular o
redactar un problema científico:
a) mediante preguntas

b) mediante un párrafo
Los criterios esenciales para la
formulación correcta de un problema
científico son:

1. El problema formulado debe poseer un

interés claro para la sociedad o para la
ciencia.
2. Debe ser formulado mediante los conceptos
y categorías propios de la ciencia.
3. Debe partir de un conocimiento previo de la
ciencia en cuestión y estar vinculado con un
problema específico.
…..
 Los criterios esenciales para la
formulación correcta de un problema
científico son: (cont.)

4. El problema debe ser coherente en su

formulación.
5. El problema debe ser real y auténtico.
6. La formulación debe ser precisa y clara.
7. Debe estar correctamente ubicado según la
fase y el tipo de investigación.
8. La formulación debe permitir la verificación o
comprobación empírica del mismo.
Los elementos que componen la
estructura del objeto del conocimiento
pueden identificarse o representarse
mediante variables, en tanto los sistemas
de dependencia se convierten en
funciones que vinculan las mismas.
 Tres tiplos de variables:
a) Variable independiente, vinculada a las
causas
b) Variable dependiente, vinculada a los
efectos
c) Variable mixta o intermedia, a veces es

causa, a veces efecto

V. INDEPENDIENTE V. DEPENDIENTE

X Y

CAUSA EFECTO

Y = f (X)
YX
YXZ
Y  (X, Z)
Y  (X, Z  W)
Y  (X, Z)  W
Y  (X, W, Z)
Y  (X, W  Z, Z)
Y  (X  W, Z  V)
La solución de cualquier problema científico
implica el planteamiento de determinadas
interrogantes y suposiciones más o menos
fundamentadas, con cuya ayuda el
investigador intentará explicar aquellos
hechos que encajan en la vieja teoría.
Es justamente la contradicción
entre la teoría existente y los
nuevos hechos descubiertos lo
que sirve de fuente al
perfeccionamiento y desarrollo
de las ideas científicas.
 Una hipótesis es por tanto una
suposición científicamente
fundamentada y novedosa acerca de
las relaciones y los nexos existentes entre
los elementos que conforman el objeto de
estudio y mediante la cual se explica o
resuelve el problema científico.
 En síntesis:
una hipótesis es la solución supuesta
del problema científico.
 Se basan en conocimientos ya existentes o en
hechos nuevos y reales o en ambos aspectos.
 Su contenido es más rico que los datos en
los cuales se apoya, puesto que los
explica.
 No puede hablarse de hipótesis sin
referencia a los hechos o los datos en que
se apoya.
…..
 Se refieren a hechos, propiedades o
características que hasta ese momento no
habían sido observadas o que no son
observables.

 Se formulan para explicar los hechos ya

conocidos y para pronosticar nuevos hechos.

 Son instrumentos de trabajo en la investigación

teórica y con su formulación y comprobación
contribuyen al progreso de la ciencia.
Suposición

Hipótesis de trabajo

Hipótesis empírica

Hipótesis teórica.
 En función de la etapa de la
investigación:
 Hipótesis de trabajo.
 Hipótesis empírica.
 Hipótesis teórica.
 Con respecto a sus propósitos:
 Hipótesis general: relacionada
con el propósito fundamental
de la investigación.
 Hipótesis específica:
relacionada con cada variante
causal de la investigación.
 Por su vínculo con la relación
causa – efecto:
 Hipótesis descriptiva.
 Hipótesis explicativa o
causal.
 Formulación de las hipótesis

La capacidad del investigador de generar

hipótesis efectivas depende de:
 El grado de experiencia del investigador.

 El nivel de conocimiento acerca del

problema y del objeto de investigación.

 La naturaleza del objeto de investigación.
 Identificar y caracterizar las variables
presentes en el problema.
 Explicar la solución del problema planteado,
empleando las variables identificadas y
vinculándolas con las preguntas de
investigación.
 Transitar de lo general a lo particular, es
decir, de hipótesis general a hipótesis
específicas.
…..
 Utilizar términos comprensibles y
precisos en la redacción de las hipótesis.
 Relaciones claras y lógicas entre las
variables que conforman una hipótesis,
basadas en hechos reales y concretos.
 Deben vislumbrar las técnicas disponibles
para su verificación, de manera que sea
posible obtener datos, analizarlos e
interpretarlos.
 Hipótesis
Tesis
Leyes
Teorías

Las teorías científicas constituyen las formas más

universales y acabadas del conocimiento científico.
 Es un procedimiento objetivo,
ordenado, explícito y repetible,
concebido para obtener un nuevo
conocimiento sobre el objeto o
fenómeno.
A través de este método se observa, se
describe, se explica y se pronostica un
fenómeno.
1. Identificación y 6. Análisis de las
formulación del consecuencias.
problema.
7. Puesta a prueba de la
2. Búsqueda de solución obtenida.
antecedentes.
8. Si el resultado es
3. Intento de solución positivo, concluye. Si
del problema. es negativo se
4. Formulación de las revisan las hipótesis,
hipótesis. las técnicas y los
5. Obtención de la datos iniciales, y se
solución del comienza el ciclo.
problema.
 La investigación empírica.

 La investigación teórica.
 LA OBSERVACIÓN.

 LA MEDICIÓN.

 LA EXPERIMENTACIÓN
•El objeto de la
investigación.
•El sujeto de la
investigación.
•Los medios para
la observación.
•Las condiciones
de la observación.
•El sistema de
conocimientos.
• Los conocimientos, la
experiencia y aptitudes
del investigador.
• Las técnicas empleadas
para la medición.
• El instrumental empleado
para la medición
• Las condiciones en que
se realiza la medición.
Exactitud baja Exactitud alta Exactitud alta
Precisión alta Precisión baja Precisión alta
 El experimento se realiza
para obtener nuevos
conocimientos científicos y
descubrir las leyes objetivas
que influyen sobre el objeto
estudiado, obteniéndose:
1. La separación o aislamiento del
elemento o fenómeno estudiado
respecto a la influencia de otros
semejantes, no fundamentales, que
ocultan su verdadera esencia e
impiden su estudio en forma pura.
2. La reproducción continuada del
proceso en condiciones determinadas y
sometidas al control.
3. La variación planificada y organizada
de diferentes condiciones con el
propósito de obtener el resultado
esperado.
Elementos estructurales del experimento:
1. La finalidad del experimento.
2. El objeto del experimento.
3. Las condiciones en las cuales se
encuentra el objeto.
4. Los medios experimentales.
5. La acción sobre el objeto del
experimento.
 MEDIOS

PROBLEMA ACCIÓN

VARIABLES ELABORACIÓN

CONDICIONES

INTERPRETACIÓN
ELEMENTOS:
Principios, leyes, teorías, problemas de investigación y los
métodos teóricos del conocimiento.

TAREAS:
Formulación del problema, revisión bibliográfica,
descomposición del problema, modelación teórica,
definición de variables, formulación de hipótesis,
confección del diseño, análisis de los resultados.
 Análisis – Síntesis.
 Abstracción – Integración.
 Deducción – Inducción.
 Hipotético – Deductivo.
 Histórico.
 Dialéctico.
 Modelación.
 Genético.
 Sistémico.
 Análisis – Síntesis.
Mediante el ANALISIS, un objeto, proceso o fenómeno
investigado se descompone en sus partes integrantes
para ser estudiadas de modo multidisciplinario para
llegar a su conocimiento multilateral.
La SÍNTESIS consiste en la unión mental de las partes
previamente analizadas en un todo armónico con el fin de
revelar las relaciones esenciales y las características más
generales del objeto de investigación.
 Abstracción – Integración.
La ABSTRACCIÓN significa aislamiento y consiste
en la separación mental de alguna o varias
propiedades del objeto y sus relaciones asequibles
a los sentidos tratando de descubrir el nexo oculto
e inaccesible al conocimiento empírico.
La INTEGRACIÓN significa la unión de las
abstracciones en el pensamiento con fines de
generalización al pasar de lo abstracto a lo
concreto.
 Deducción – Inducción.
La DEDUCCIÓN es una demostración o inferencia de una
aseveración particular, singular (consecuencia), a partir de
una o varias aseveraciones generales, universales (premisas)
aplicando leyes de la lógica. Es en resumen una inferencia
de lo general a lo particular.
La INDUCCIÓN, como forma de razonamiento, hace posible
el paso de los hechos singulares a los principios y
proposiciones generales. Se convierte además en un
procedimiento para pasar de lo conocido a lo desconocido, de
la práctica a la teoría y viceversa en estrecha relación con lo
deductivo, a lo cual va indisolublemente ligado y
condicionado.
 Hipotético – Deductivo.
Su esencia consiste en plantear aseveraciones en forma de
hipótesis para intentar la explicación de los datos y hechos
acopiados y luego comprobarlas deduciendo, junto con
conocimientos ya acumulados, conclusiones que son
confrontadas con nuevos hechos y datos.
En la investigación científica tiene un gran valor los
razonamientos cuyas premisas constituyen hipótesis en el
sentido estricto de la palabra.
 Histórico
Es un método de la investigación teórica mediante el cual se
estudian las distintas etapas por las que atraviesa un objeto.,
proceso o fenómeno en su sucesión cronológica desde su
surgimiento para conocer su evolución y desarrollo con el
propósito de descubrir tendencias.
Su objetivo principal consiste en descubrir el nexo de los
fenómenos estudiados en el tiempo, en estudiar las
transiciones de formas inferiores a las superiores. La
comprensión del pasado es indispensable para entender el
presente y prever el futuro.
 Dialéctico
Estudia el objeto revelando las relaciones entre sus
componentes a partir de las leyes más generales del
desarrollo de la naturaleza, la sociedad y el pensamiento.
La categoría principal del método dialéctico es la contradicción
que conduce al movimiento, al cambio, al desarrollo a que se
encuentran sujetos todos los objetos, procesos y fenómenos
tanto naturales como sociales.
Se basa en las Leyes de la Dialéctica: Negación de la
Negación, Unidad y Lucha de Contrarios, y Transformación de
los Cambios Cuantitativos en Cualitativos.
 Modelación
Consiste en sustituir el objeto de investigación por un modelo,
el cual representa un reflejo ideal de la realidad y se sustenta
en la lógica de la ciencia.
En determinadas ciencias son comunes los modelos físicos,
cuando posee la misma naturaleza física que el objeto, o los
modelos matemáticos cuando la naturaleza es distinta a la del
objeto.
La modelación facilita el estudio del objeto pero debe
subrayarse que al analizar las posibilidades de estos sistemas
no puede perderse de vista la analogía entre modelo y objeto
y sus límites ya que de lo contrario conduciría a graves
errores metodológicos y conceptuales.
 Genético
Es un método lógico de la investigación teórica según el cual se
identifica una parte elemental del objeto, en la cual se observan
todos los componentes y relaciones del objeto, la que se identifica
como célula del mismo.

Estudiando dicha célula se pueden extraer conclusiones acerca del

objeto y la misma no puede subdividirse pues se perderían las
propiedades esenciales que lo caracterizan.

El caso más típico y que da nombre al fundamento del método es

justamente la célula animal o vegetal en las Ciencias Biológicas.
 Sistémico
El método sistémico de investigación tiene como propósito
modelar el objeto mediante el estudio de sus partes componentes
así como de las relaciones entre ellos. Se investiga por un lado la
estructura y por otro lado su desarrollo.
La estructura de los objetos, procesos o fenómenos que se
investigan expresa la conexión y relación recíproca entre sus
partes y componentes. Estas relaciones se encuentran sujetas a
leyes que son dependientes de la naturaleza del sistema.
Las funciones del sistema son el reflejo de sus relaciones y se
manifiestan en el comportamiento que presenta el objeto; son las
propiedades que manifiesta el sistema en sus relaciones con el
medio.