FACILITADOR:

Lic. Soc. YONER JAIME ROMERO CUEVA

CAJAMARCA, MAYO DE 2016.

 ESQUEMA DEL
PROYECTO DE
INVESTIGACIÓN
 EL PROYECTO DE INVESTIGACIÓN
Es el documento que constituye la culminación de todo el
trabajo realizado en la etapa de planificación de la
investigación.
Cada institución se reserva el derecho de exigir el formato
del proyecto que considere de acuerdo con sus intereses
fundamentales.
En este se recoge de manera pormenorizada la organización
que se ha dado a esta actividad y la forma en que se
ejecutara la misma, por lo que representa una guía para los
investigadores durante el desarrollo del trabajo.
EL proyecto cumple tres
funciones principales:
 1.- CONSTITUYE UNA GUIA DE TRABAJO:
El investigador necesita del proyecto porque
la investigación requiere de acciones
sistemáticas, consientes, uniformes, que no
deben quedar sujetas a la memoria o al libre
albedrio del que los realiza.
2.- GARANTIZA LA CONTINUIDAD DE LA
INVESTIGACION ANTE CUALQUIER
EVENTUALIDAD:
El proyecto es un documento detallado
sobre que se investiga, por qué y sobre todo
cómo.
De esta forma garantiza que la investigación
no se detenga si por cualquier eventualidad
el investigador (o grupo de investigadores)
responsable no pudiera continuar
haciéndose cargo de la misma.
3.- CARÁCTER ORGANIZATIVO O
ADMINISTRATIVO:
L a actividad de administración se realiza en
el marco de la planificación, con el propósito
de controlar y evaluar su desarrollo.
EN CONCLUSIÓN:
El diseño de un proyecto de investigación es
algo habitualmente complejo, cuyas
características dependen del objetivo del
estudio.
Este documento describe las hipótesis a investigar,
los objetivos del trabajo, fundamentos, diseño,
metodología, consideraciones estadísticas,
participantes, calendario de evolución, organización
y supervisión.
Un recurso práctico para el investigador en el
momento de elaborar el proyecto es la seguridad de
que este responda las siguientes interrogantes:
1. ¿Qué se investiga?
2. ¿Por qué y para que es necesaria la investigación?
3. ¿Cómo, cuándo, dónde, con qué y con quiénes
realizará el estudio?
 ESQUEMA DEL PROYECTO DE
INVESTIGACIÓN
I. DATOS INFORMATIVOS
1.1. TÍTULO DEL PROYECTO
1.2. PERSONAL INVESTIGADOR
1.3. ASESOR
1.4. TIPO DE INVESTIGACIÓN
1.5. FACULTAD Y ESCUELA ACADEMICO PROFESIONAL
1.6. LOCALIDAD E INSTITUCIÓN DÓNDE SE DESARROLLARÁ EL
PROYECTO
1.7. DURACIÓN ESTIMA DEL PROYECTO
1.8. FECHA DE INICIO:
II. EL PROYECTO DE INVESTIGACIÓN
2.1. PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA
2.2. DESCRIPCIÓN DE LA REALIDAD PROBLEMÁTICA
2.3. DELIMITRACIÓN DEL PROBLEMA
2.4. FORMULACIÓN DEL PROBLEMA
2.5. JUSTIFICACIÓN DEL PROBLEMA
2.6. OBJETIVOS.
2.7. MARCO TEÓRICO
2.8. HIPÓTESIS
2.9. MÉTODOS Y TÉCNICAS
2.10. MATERIALES Y TÉCNICAS E INSTRUMENTOS DE
RECOLECCIÓN DE DATOS
III. PROYECCIÓN ADMINISTRATIVA
3.1. CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES
3.2. PRESUPUESTO
- RR.HH
- RR. MATERIALES.
3.3. REFERENCIAS
EL PROYECTO DE INVESTIGACIÓN

I. DATOS INFORMATIVOS
1.1. TÍTULO DEL PROYECTO
Se detalla el título de la investigación;
el cual debe estar orientado a las líneas
de investigación aprobadas por la
universidad o institución que requiere la
investigación.
el titulo debe de contener la localización geográfica
y la unidad temporal
CONDICIONES QUE DEBE REUNIR:
1. Debe expresarse en lenguaje claro y sencillo
2. Debe ser conciso, concreto y sin embargo
expresar la idea de todo lo que se va a investigar
3. Puede incluir un subtitulo que precise más el
sentido y ámbito.
4. Debe expresar una relación entre variables o que
exprese las relaciones que se propone estudiar
5. Debe ser una expresión breve y precisa (no más de 18
palabras), pero que refleje la naturaleza y contenido
del trabajo por realizar.
6. No utilizar abreviaturas ni formulas.
7. No utilizar expresiones como “un informe sobre…
estudios de…etc”
8. Debe ubicar el tema de estudio en el tiempo y en el
espacio, especificando el sujeto de la investigación.

En conclusión: debe describir el contenido de forma

específica, clara y concisa en unas 15 o 20 palabras, de
manera que permita identificar el tema fácilmente.
EJEMPLOS:
1. El comportamiento de las pandillas en la ciudad de
Cajamarca 2000-2010.
2. Gestión y manejo de residuos solidos en la ciudad de
Baños del Inca.
3. La influencias del derecho comunitario en la situación del
menor abandonado
4. Las instituciones de la seguridad y la defensa del
trabajador
5. El impacto de las nuevas tecnologías aplicadas a la
educación.
6. El currículo y la formación de valores en la Escuela
Académico Profesional de Educación de la UNC.
7. Evaluación institucional del C.E. N° 12345, del Centro
Poblado la Turumba-2010
1.5. Facultad y Escuela Académico Profesional
En este apartado se señala la Facultad y la Escuela Profesional a la cual
pertenece el o los tesistas.

1.6. Localidad e institución donde se desarrollara el proyecto

La localidad es el lugar geográfico donde se desarrolla la investigación y
la institución donde se aplicará si es que la hubiese.

1.7. Duración Estimada del Proyecto

Contempla el tiempo que ha de durar la ejecución de la investigación.

1.8. Fecha de inicio

Contempla la fecha de partida de la investigación
1.2. PERSONAL INVESTIGADOR
Autor: Es el desarrollador de la investigación que de acuerdo a las
políticas establecidas por la Universidad.
1.3. ASESOR: Es el profesor responsable de la asignatura o el profesional
con experiencia en el área materia de investigación.
1.4. TIPO DE INVESTIGACIÓN

TIPO DE INVESTIGACIÓN OBJETIVO

. Exploratoria Explorar
. Descriptiva Describir
. Comparativa Comparar
. Analítica Analizar
. Explicativa Explicar
. Predictiva Predecir
. Proyectiva Proponer
. Interactiva Modificar
. Confirmatoria Confirmar y
. Evaluativa evaluar
II. EL CUERPO DEL PROYECTO DE INVESTIGACIÓN
2.1. PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA:
Consideraciones:
Plantear un problema de investigación significa
orientar previamente la correcta formulación de los
objetivos e hipótesis, diseñar los instrumentos para
recolectar la información, establecer las técnicas y
los procesos metodológicos a utilizar.
Es uno de los procesos más importantes de la
investigación.
Es un proceso mediante el cual se fracciona la
realidad en la mente a fin de dirigir la atención
hacia una parte especifica de la misma.
Plantear el problema en resumen significa
DELIMITARLO a partir de la idea o tema de
investigación elegido y formularlo con exactitud
En el planteamiento del problema de debe tener en
cuenta:
 Localización del problema en el espacio, en un
contexto social, político, histórico, etc.
 Ubicación del problema en el tiempo.
Reconocimiento de los hechos e investigaciones
básicas y aplicadas.
 Determinación de las partes del problema.
 Determinación de las características del
problema, factores que lo hacen posible.
 Determinación de las relaciones del problema y
sus causas.
 Surgimiento del problema: identificación de
incoherencias, resultados extraños, y ni
explicativos, necesidades sin resolver.
 Modelos de interrogantes sobre los cuales se
puede hacer una enunciación del problema.
 Determinación de los objetivos teóricos y
prácticos, de un lado, y generales y específicos,
de otro.
Errores que suelen cometerse al
plantear un problema
 Muy amplio no esta delimitado
 Muy especifico, intrascendente}
 No se puede medir en la practica
 Ya esta resuelto, no hay nada novedoso
 El estudiante no posee los recursos para
investigarlo
 Es un tema filosófico y esta expresado con
términos valorativos
2.2. Descripción de la realidad problemática
es la ambientación de la realidad del problema, en
relación con el medio del cual aparece. Implica
conocimiento más o menos adecuado a la realidad.
Presenta todos aquellos puntos que unen
circunstancias problemas en relación con la
investigación.
Cuando el investigador describe su problema
presenta los antecedentes del estudio, las teorías
en las que se baso y los supuestos básicos en los que
se apoya el enunciado del problema, incluye todos
los hechos, relaciones y explicaciones que sean
importantes de la investigación.
2.3. Delimitar el problema significa:
1. Precisar sus características, rasgos o propiedades,
que permitan aislarlo y distinguirlo para su
estudio.
2. Ubicarlo en forma específica dentro de un
contexto o problemática general.
3. Definir los limites de la investigación en su
aspecto conceptual, así como en el espacio y en
el tiempo.
La correcta formulación del problema es de vital
importancia, por que permite tener claridad sobre
el tema a fin de investigar.
Para delimitar el problema es necesario:
1. Analizarel estado de avance en la
investigación de este problema, reuniendo
información, teoría e investigaciones
previas.
2. Delimitarloen cuanto al ámbito espacio –
temporal donde se estudiara, alcance y
objetivos, sujetos y edades de los sujetos.
3. Enunciarlo(la mejor forma es mediante una
pregunta clara y concreta)
Ejemplo:
Frente a los sentimientos de frustración de los niños y adolescentes, aparecen las
pandillas como una alternativa de identidad familiar y social.
Usualmente los niños se inician en las pandillas entre los doce y trece años y
normalmente se mantienen en ellas hasta los 22 años. Las edades predominantes
son entre los 14 y 17 años de edad. El riego que existe es que un pandillero se
convierta mas adelante en un avezado delincuente.
En el presente trabajo se intenta explicar el comportamiento violento de estos
jóvenes pandilleros, su crisis de valores, moral, familiar y la naturalidad con la
que la sociedad esta aceptando este problema social.
El problema del pandillaje ha sido tratado, muchas veces por especialistas en lo
legal; nosotros tratamos de darle una perspectiva social. Para ello utilizaremos
una metodología cualitativa que nos permita obtener la informaciones exacta de
la realidad de estos jóvenes pandilleros.
Cada resaltar que los resultados al que llegamos tiene validez restringida solo
para muestra de investigación, por lo tanto las conclusiones a las que lleguemos
se referirán al ámbito donde se realizó el trabajo; señalando que el periodo en el
que se encuentra enmarcado el problema abarca en el año 2000-2004
2.3. formulación del problema
Criterios
Debe expresar Ej. Factores relacionados con el aprendizaje de los estudiantes
1 una relación
de variables
Debe formularse Ej. ¿Cuáles son los factores ………..

2 en forma de
pregunta
Variables sometidas a
Debe posibilitar comprobación y verificación
3 la prueba empírica
de las variables
Debe expresarse Especificar lugar y
4 en una dimensión período
tiempo espacio

* Adaptado de Kerlinger
Errores que suelen cometerse al plantear un
problema

• Muy amplio, no está delimitado.

• Muy específico, intrascendente.
• No se puede medir en la práctica.
• Ya está resuelto, no hay novedad.
• El estudiante no posee los recursos para
investigarlo.
EJEMPLO:
El pandillaje juvenil es un
problema social, cultural y
1. ¿cómoinfluye la el
económico; por lo tanto tenemos ambiente familiar
la necesidad de realizar una
investigación que tenga como en el
objetivo describir, analizar e comportamiento de
interpretar las diferentes
características que se manifiestan los jóvenes
en estos jóvenes, para tener un
conocimiento más claro y amplio
pandilleros de la
de lo que se quiere investigar en ciudad de
este estudio nos planteamos las
siguientes interrogantes: Cajamarca-2015?
2.4. Justificación del tema de investigación

1. Es necesario resaltar la importancia del tema de investigación, tanto

para el desarrollo social, como la repercusión económica y
sociopolítica a nivel local, regional y nacional.
2. Todo proyecto de investigación repercute en el desarrollo científico,
ya que se descubren propiedades, se cubren vacíos y se corrigen
errores sobre un determinado problema de investigación.
3. La justificación se realiza según la magnitud, trascendencia del
problema, sin dejar de lado la naturaleza del objeto de estudio.
4. Las justificación del problema constituye una actividad compleja que
presupone dar respuestas a: ¿qué investigar? ¿para qué?, ¿cómo?,
¿cuándo?, ¿Dónde?.
 JUSTIFICACION DE UN PROBLEMA DE
INVESTIGACIÓN
 Algunos criterios:
Importancia- significancia-originalidad-factibilidad-delimitación
1. La solución al problema debe contribuir a mayores conocimientos en
la educación.
2. Debe tener algunas novedades a la vez que despertar interés y
profundo entusiasmo en el investigador.
3. El problema debe ser factible de investigar en la practica y en el
tiempo previsto.
4. Ajustarse al investigador a sus recursos y al área donde tiene mayor
experiencia.
EJEMPLO:

 Justificación teórica
 Esta investigación se justifica porque abordo un tema que no había
sido estudiado anteriormente: la influencia del ambiente familiar en
la cultura política de los estudiantes de la E.A.P de Sociología de la
UNC-2014. Por ello hace uso de la sociología política, para entender
en forma particular la cultura política que presentan los estudiantes.
 Planteamos una renovación de la sociología política a partir de la
compleja experiencia estudiantil, con lo cual se busca romper con los
dogmas politológicos de la acción racional con que se pretende
comprender a la sociedad en su despliegue participativo. (Loayza,
2012: 21), nos dice que ello se debería a que inclusive las teorías de la
sociología política se han caracterizado por no tender un puente para
con la subalternidad de lo cotidiano y lo privado, siendo ésta
marginada, pese a ocupar el primordial campo de acción en la vida de
los ciudadanos y las ciudadanas, por ello con esta investigación se
estará cubriendo esta brecha que aún mantiene la política.
  Justificación Práctica
 En este sentido los estudiantes vienen a ser un capital
humano cada vez mayor, pero aún existe un vacío teórico
constante en los mismos ya que la débil influencia del
ambiente familiar referida a lo político, tiende a crear
constructos sociales contrarios a lo que es la política. Por
ello es que se espera que la intervención sociológica
conduzca a viabilizar estudiantes, partidos políticos,
sectores sociales y exclusivamente a la E.A.P de Sociología
de la Universidad Nacional de Cajamarca, para con ello
poder contribuir con valores políticos que permitan una
cultura de paz y democrática, en función a un tipo de
intervención social, horizontal, desde una racionalidad
comunicativa permitiendo esa inserción hacia ámbitos
mayores de participación ciudadana, lo cual implica una
responsabilidad basada en derechos y deberes políticos.
2.5. objetivos de la investigación
 En esta etapa se debe responder a qué se pretende alcanzar con la
investigación.
 Los objetivos indican el o los propósitos o metas que inducen al
investigador a llevar a cabo la investigación del problema
seleccionado,
 Los objetivos deben estar claramente precisados en sus logros y
alcances para evitar confusiones e incongruencias en los resultados y
sus aplicaciones.
 Deben ser coherentes con la justificación e importancia del problema.
 Al momento de enunciar los objetivos se debe tener en cuenta las
posibilidades y limitaciones de los recursos humanos, financieros, de
infraestructura y el tiempo disponible.
CLASIFICACIÓN
 A. GENERALES.
Son lo que en términos generales queremos conocer e indagar de un
tema determinado.
Son los que se formulan en función de la dimensión global del problema,
definiendo su interdependencia mutua.
Estos señalan los posibles logros explicativos de un conjunto de
problemas entre sí.
Son los que deben indicar lo que se va a analizar y lo que se va a
proponer, como cambio o aporte en la investigación.
 B. ESPECIFICOS.
Son enunciados que precisan conductualmente las actividades que el
investigador deberá ejecutar para concretar los logros que sumados,
permitirán alcanzar el propósito integral del objetivo general.
LOS OBJETIVOS DEBEN LOGRAR LOS
SIGUIENTES REQUISITOS:
1. Ser alcanzables, que puedan ser logrados con los recursos
existentes.
2. Ser concretos y precisos, que los resultados sean claros y
no dejen dudas.
3. Ser verificables, es decir que puedan ser probados en el
proceso de la investigación.
4. Un objetivo siempre debe comenzar con un verbo:
Conocer, Investigar, Estudiar, Verificar, Explicar,
Diagnosticar, Evaluar, etc.
EL OBJETIVO DE LA INVESTIGACIÓN
- Es la aspiración, el propósito, el para que se
desarrolla la investigación.
- El objetivo es orientador, ya que es el punto
de referencia a partir del cual se desarrolla la
investigación a cuyo logro, se dirigen todos los
esfuerzos.
- Se expresa en tono afirmativo; el objetivo es
el resultado que se prevé en la solución del
problema.
- Se declara en forma clara y precisa donde no
quede lugar a dudas.
EL OBJETIVO DE LA INVESTIGACIÓN
 El objetivo debe de quedar limitado a los recursos
humanos y materiales con los que se cuenta para
realizar la investigación.
 Debe de ser evaluable; ya que la evaluación a
toda investigación tiene que estar encaminada a
la solución o no del problema formulado.
 Hay que distinguir el objetivo general de la
investigación, que es el que contiene la solución
del problema de la investigación, y los objetivos
particulares derivados de este, que se
emprenderán en el marco de la investigación para
alcanzar el objetivo general.
EJEMPLO:
OBJETIVO GENERAL
Analizar la problemática de las pandillas juveniles en la
ciudad de Cajamarca.
OBJETIVOS ESPECIFICOS
- Conocer el comportamiento de los pandilleros en la
ciudad de Cajamarca.
- Identificar la relación familiar y la situación socio-
económico de la familia de los pandilleros.
- Determinar cuales son las causas que influyen en la
conducta de los pandilleros.
LOS OBJETIVOS:
Deben de estar referidos a los aspectos específicos
que desea estudiar o a los resultados intermedios
que se espera lograr para dar la respuesta final al
problema.

OBJETIVOS PREGUNTA
Predecir ¿Cuáles serán las consecuencias de…?
Proponer ¿Cuáles serán las características de un
diseño para…?
Modificar ¿Cómo se afectará…..sí…..?
Confirmar ¿Existe relación entre…?
Evaluar ¿Hasta que punto el programa…ha
alacanzado los objetivos?
Soc. Yoner Jaime Romero Cueva