EN EL ÁMBITO EDUCATIVO COMO ENTE SOCIALIZADOR

 Trasformación y reforma en los procesos educativo para formar estudiantes con un alto
nivel educativo con alta calidad de competencias e innovación

 Ofrecen una serie de posibilidades para la formación específica en función del colectivo
que se ha de formar y contenido que se ha de impartir, son un medio que permite la
implementación de nuevos modelos pedagógicos”. (Olivar, Daza &Anderson, 2007, Pág.
25)

 Mejorar la interacción de medios de comunicación y mayor calidad de conocimiento.

 Han abierto un campo a la docencia para salir de la cotidianidad y mejorar las condiciones
técnicas posibles y en el menor tiempo permitido, estas demandas pueden alcanzarse con
las nuevas tecnologías ya que permite la instantaneidad de la información ,esto sea
aplicado en el desarrollo educativo contable” (Villareal, Tello, & Villareal, 2013 , pág. 44).
 CONCEPCIÓN DE LAS TIC´S EN LA SOCIEDAD

El problema de la no utilización adecuada de las TIC´S en la sociedad,

ya que estas se han catalogado como elementos distractores por su
mala utilización
Desperdicio de
tiempo gracias a
la mala ansiedad
utilización
Los estudiantes
malgastan esta
herramienta de
avance Aprendizajes
tecnológico en incompletos y
superficiales
tiempo de ocio y
en su relaciones
personales
Fiabilidad
de la
aislamiento información

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(Adés y Lejoyeux, 2003 pág. 95)
Darío German Umaña Mendoza – Decano
 CLASIFICACIÓN DE LAS TIC’S TOMANDO EN CUENTA LOS
ENFOQUES EDUCATIVOS

Forte (1998) afirma que Las TIC´S se pueden clasificar a partir

de los enfoques educativos instrumentándose con tres tipos:

Transmisivos Activos Interactivos

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Darío German Umaña Mendoza – Decano
 TIPOS DE TIC EJEMPLO DE TIC DE CADA TIPO
 Demostradores de procesos o productos.
 Tutoriales para apropiación y afianzamiento de contenidos.
 Ejercitadores de reglas o principios, con retroalimentación directa o indirecta.
 Bibliotecas digitales, videotecas digitales, audiotecas digitales, enciclopedias
TIC eminentemente
transitivas digitales.
 Sitios en la red para recopilación y distribución de información
 Digitalizadores y generadores de imágenes o de sonido.
 Calculadoras portátiles numéricas y gráficas.
 Traductores y correctores de idiomas, decodificadores de lenguaje natural.
 Paquetes de procesamiento estadístico de datos.
TIC eminentemente  Herramientas de búsqueda y navegación en el ciberespacio
activas  Herramientas para compactar información digital.
 Herramientas para transferir archivos digitales
 Juegos en la red, colaborativos o de competencia, con argumentos cerrados o
TIC eminentemente abiertos, en dos o tres dimensiones
interactivas  Sistemas de mensajería electrónica, pizarras electrónicas, así como ambientes de
Chat textual o multimedial, que permiten hacer diálogos sincrónicos.
 Sistemas de correo electrónico textual y multimedia, sistemas de foros electrónicos
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moderadosDarío
o no moderados,
German que permiten
Umaña Mendoza – Decano hacer diálogos asincrónicos.