MEJORAMIENTO DE SERVICIOS EDUCATIVOS EN LA I.E N 32867.

JOSE
MARIA UGARTECHE, DISTRITO DE HERMILIO VALDIZAN, PROVINCIA DE
LEONCIO PRADO - HUANUCO

INTEGRANTES : 1. Rivera Cruz, Dave Arquimedes

2. Salgado Veramendi, Noel
3. Velasquez Perez, Marcelo Pablo
I. RESUMEN EJECUTIVO
A. INFORMACION GENERAL.
MEJORAMIENTO DE SERVICIOS EDUCATIVOS EN LA I.E N 32867.
JOSE MARIA UGARTECHE, DISTRITO DE HERMILIO VALDIZAN,
PROVINCIA DE LEONCIO PRADO - HUANUCO.
B. PLANTEAMIENTO DEL PROYECTO.
El Objetivo Central del proyecto es Poblacin escolar de la I.E N
32867 en la localidad de Jos Mara Ugarteche Adecuadamente
atendida.
D. ANALISIS TECNICO DEL PIP.
El proyecto consiste:
INFRAESTRUCTURA PEDAGOGICA EN CONDICIONES
ADECUADAS (Bajo el sistema Constructivo con cobertura liviana).
E. COSTO DEL PIP.
La inversin en la primera alternativa asciende a S/.1,687,951.85 esto
contempla la ampliacin de la infraestructura educativa y obras
exteriores y complementarias.
F. PERIODO DE EJECUCIN
Se considera un plazo de 120 das calendarios, los cuales sern
programados a detalle en la fase de inversin del proyecto.
II. ASPECTOS GENERALES
El mejoramiento de la Infraestructura Educativa, permitir elevar los niveles de aprendizaje de los alumnos, obteniendo mayores
oportunidades de desarrollo. Si bien su mejoramiento de la infraestructura educativa es indispensable, sta debe planearse de
manera respetuosa del medio ambiente, as como cumplir con los requisitos tcnicos que la faciliten y la economicen.
INSTITUCIONALIDAD.
Unidad Formuladora
Nombre : Municipalidad Provincial de Leoncio Prado.
Sector : Gobiernos Local.
Pliego : Educacin y Cultura.
Funcionario Responsable U. F : Econ. Benito Fuentes Hurtado.
Responsable de formular el PIP : Econ. Marcelo Velsquez Prez.

Unidad ejecutora
Nombre : Municipalidad Provincial de Leoncio Prado.
Responsable : Gerencia de Infraestructura y Desarrollo Local.
Sector : Gobiernos Local.
Direccin : Alameda Per -Tingo Mara.
III. DIAGNOSTICO DE LA SITUACION ACTUAL
A travs del presente proyecto de inversin pblica
se pretende mejorar la prestacin de los servicios
educativos en la Institucin Educativa del nivel
primario modalidad Unidocente de la zona rural del
Distrito de Hermilio Valdizan los mismos,
administrativa y jurisdiccionalmente estn dentro de
la Unidad de Gestin Local UGEL Leoncio Prado de
la Direccin Regional DRE - Hunuco, en tal sentido
el rea de estudio del proyecto es el mbito de
territorial del distrito de Hermilio Valdizan, toda vez
que la procedencia de los estudiantes en las
instituciones educativas es de las distintas
comunidades y/o centros poblados del mismo
distrito.
III. DIAGNOSTICO DE LA SITUACION ACTUAL continuacin

En el mbito del distrito de Hermilio Valdizan se ha identificado hasta 16 Instituciones Educativas del nivel primaria y primario en
sus distintas modalidades, de los cuales el inters particular son las Instituciones educativas de nivel primario Unidocente, en el
siguiente cuadro se presenta las Instituciones Educativas del nivel primario del mbito del distrito de Hermilio Valdizan.
III. DIAGNOSTICO DE LA SITUACION ACTUAL continuacin

En la actualidad las Institucin Educativa, se encuentra ubicado en el Distrito de Hermilio Valdizan, Provincia de Leoncio Prado,
Regin Hunuco. La topografa de la zona presente una superficie plana, con desnivel, ya que en poca de invierno es vulnerable.
El servicio escolar en el ao 2015 funcion en 01 turno (maana), funcionando las 4 secciones (primaria) atendiendo un total de 54
alumnos.
III. DIAGNOSTICO DE LA SITUACION ACTUAL continuacin
III. DIAGNOSTICO DE LA SITUACION ACTUAL continuacin

TENDENCIA ACTUAL (2011-2015)

90
80
70
60

ALUMNOS
50
40
30
20
10
0
2011 2012 2013 2014 2015
AOS

TENDENCIA FUTURA (2015-2025)

57.5 57.5
57 57
56.5 56.5
56 56

ALUMNOS
55.5 55.5
55 55
54.5 54.5
54 54
53.5 53.5
53 53
52.5 52.5
2015 2016 2017 2018 2019 2020 2021 2022 2023 2024 2025
AOS
IV. IDENTIFICACION DEL PROBLEMA CENTRAL
De acuerdo al proyecto se muestra lo siguiente:
El problema central se define a partir de los antecedentes y la situacin actual diagnosticada en el desarrollo de secciones
anteriores. Se ha observado que la poblacin estudiantil de la I.E 32867, no se encuentra adecuadamente atendida,
principalmente por las condiciones de la infraestructura fsica utilizadas las cuales son inadecuadas:

Segun el SNIP debe ser formulado:

PROBLEMA CENTRAL
Deficiente infraestructura de la I.E N 32867 Jos Mara
Ugarteche
IV. IDENTIFICACION DEL PROBLEMA CENTRAL Continuacin
IV. IDENTIFICACION DEL PROBLEMA CENTRAL Continuacin

Causas:
IV. IDENTIFICACION DEL PROBLEMA CENTRAL Continuacin

Efectos:

Bajo desarrollo en el capital humano del

Efecto final
Distrito de Hermilio Valdizan

Deficiente Deficiente
desarrollo formacin en los
Efecto Directo
psicomotriz de los primeros aos de
nios educacin bsica

Incumplimiento
Riesgo a la Descontento de
de metas
Efecto Indirecto integridad fsica padres de familia
educativas
de los estudiantes y comunidad
programadas
IV. IDENTIFICACION DEL PROBLEMA CENTRAL Continuacin

Medios fundamentales y acciones:

IV. IDENTIFICACION DEL PROBLEMA CENTRAL Continuacin

Proyecto alternativo 01.

INFRAESTRUCTURA PEDAGOGICA EN CONDICIONES ADECUADAS (Bajo el sistema Constructivo con cobertura liviana).
Construccin de 04 Ambientes pedaggicos (Aulas), Direccin, biblioteca, sala de computo, sala de msica, Direccin, Almacn,
ambientes para docente, SS.HH y cocina -comedor estudiantil.
Construccin de 01 Losa Multideportiva y cerco perimtrico, Talleres de sensibilizacin y socializacin sobre temas relacionados
a la participacin de Padres de familia en la tarea educativa
Mitigacin de Impacto Ambiental. Asimismo se ha considerado la dotacin de mobiliario escolar y docente, y mobiliario
administrativo y servicios.

Proyecto alternativo 02.

INFRAESTRUCTURA PEDAGOGICA EN CONDICIONES ADECUADAS (bajo el sistema constructivo convencional - noble).
Construccin de 04 Ambientes pedaggicos (Aulas), Direccin, biblioteca, sala de cmputo, sala de msica, Direccin, Almacn,
ambientes para docente, SS.HH y cocina-comedor estudiantil.
Construccin de 01 Losa Multideportiva y cerco perimtrico, Talleres de sensibilizacin y socializacin sobre temas relacionados
a la participacin de Padres de familia en la tarea educativa.
Mitigacin de Impacto Ambiental. Asimismo se ha considerado la dotacin de mobiliario escolar y docente, y mobiliario
administrativo y servicios
IV. IDENTIFICACION DEL PROBLEMA CENTRAL Continuacin

Los mobiliarios existentes para el nivel primaria, no slo es en

parte obsoleto, sino tambin se encuentran deterioradas, ya que no
responden a los criterios normativos pedaggicos vigentes para
mdulos de mobiliario escolar del nivel primario tal como lo estipula
OINFE una mesa + una silla por alumno.

El concreto est en mal estado, los tijerales son de madera y se

encuentran apolillados, el techo es de calamina la gran mayora estn
agujerados que permite con facilidad el acceso al agua de lluvia,
deteriorando los mobiliarios existentes
IV. FORMULACION Y EVALUACION Continuacin

DEMANDA:
IV. FORMULACION Y EVALUACION Continuacin

OFERTA:
 MDULO 3: FORMULACIN Y EVALUACIN

1. Horizonte del proyecto:

Prudencialmente se ha estimado como horizonte temporal para la evaluacin y anlisis, un periodo de 10 aos. En
este periodo la infraestructura educativa, estar sujeto a un adecuado mantenimiento rutinario y correctivo
de cada 2 aos, para as conservar su operatividad.

1. ANLISIS DE LA DEMANDA

La demanda del proyecto, est conformada principalmente por el personal docente y alumnos los cuales no cuentan con
las condiciones fsicas de infraestructura necesaria para el adecuado desarrollo de sus labores educativas.
 DEMANDA HISTORICA

indicadores 2011 2012 2013 2014 2015

alumnos 77 78 68 60 54

docente 3 3 3 3 3
80 81 71 63 56
total
PROYECCION DE LA DEMANDA EFECTIVA
indicadores 2015 2016 2017 2018 2019 2020 2021 2022 2023
alumnos 54 56 57 59 61 63 65 67 69

docente 3 3 3 3 3 3 3 3 3

57 59 60 62 64 66 68 70 72
total
 ANLISIS DE OFERTA
se encuentran en estado de deterioro y requiere su pronta renovacin, habiendo superado su vida til, asimismo
las dimensiones no son las adecuadas

Anlisis de la Oferta sin Proyecto

A continuacin se analiza la oferta sin proyecto y el estado de conservacin de la infraestructura educativa,
teniendo en cuenta que el ndice recomendado de ocupacin de espacio es de 1.40 m2/alumno para el nivel
primario

DEMANDA/GRADOS/TURNO M2/DEMANDA
TURNO MAANA CAPACIDAD
N DE AREA DEFICIT O
ALUMNOS/AU M2/DOCENTE/AU
AULAS M2 M2/ALUMNO SUPERAVIT
GRADOS LA LA
ALUMNOS DOCENTE
1 30 1 - 6 56 3 19 0.5 3 -37

TOTAL 30 6 56 3 19 0.5 3 -37

 Anlisis de la Oferta con Proyecto
DEMANDA/GRADOS/TURNO M2/DEMANDA
N DE AREA TURNO MAANA CAPACIDAD DEFICIT O
AULAS M2 ALUMNOS/AULA M2/ALUMNO M2/DOCENTE/AULA SUPERAVIT
GRADOS ALUMNOS DOCENTE
1 95 1 - 6 56 3 45 1.1 32 -11

TOTAL = 1 95 6 56 3 45 1.1 32 -11

BALANCE OFERTA - DEMANDA

OFERTA DEFICIT DE OFERTA CON SUPERAVIT
PERIODO DEMANDA
OPTIMIZADA OFERTA PROYECTO DE OFERTA
0 59 0 -59 0 -59
1 61 0 -61 48 -13
2 57 0 -57 48 -9
3 59 0 -59 48 -11
4 60 0 -60 48 -12
5 62 0 -62 48 -14
6 64 0 -64 48 -16
7 66 0 -66 48 -18
8 68 0 -68 48 -20
9 70 0 -70 48 -22
10 72 0 -72 48 -24
 Costos en la situacin sin proyecto
Se tom como referencia los gastos anuales efectuados para el periodo 2015; siguiente

PRESUPUESTO SITUACION SIN PROYECTO

en nuevos soles

costo total
sub total
concepto und. cantidad costo mensual precios precios
por ao privados sociales

* personal 50400 45864

-profesor U 3 1400 50400

* material educativo GLB 1 230 2760 2760 2346

* mantenimiento actual GLB 1 130 130 130 117

total sin proyecto 53290 48327

 Metodologa costo/efectividad
Para el clculo de este indicador se tom en cuenta el nmero de beneficiarios incrementales, y como este es un indicador anual
se tom en cuenta el valor anual equivalente (VAE) para calcular el ratio costo/efectividad. Dichos clculos se aprecian en el
siguiente cuadro.

Precios Sociales Precios Privados

DESCRIPCION Alternativa Alternativa Alternativa Alternativa

1 2 1 2
VALOR ACTUAL DE LOS COSTOS TOTALES VACT
162.970 185.705 207.085 235.574
VALOR ANUAL EQUIVALENTE VAE
25.394 28.937 32.268 36.707
AREA CONSTRUIDA (M2) MCE 145 145 145 145

NUMERO DE HABITANTES ATENDIDOS ( 10 aos/promedio) - BA 29 29 29 29

Como se puede apreciar el ratio costo / efectividad de la primera alternativa es menor que la segunda, debido a que los
costos de inversin de la segunda alternativa son mucho mayores, razn por la cual, segn este criterio de evaluacin, la
alternativa recomendada es la primera alternativa a precios sociales.

Precios Sociales Precios Privados

Alternativa Alternativa Alternativa Alternativa
1 2 1 2
VAE
CE = ------------- 863,09 983,49 1.096,72 1.247,59
BA

MDULO 4: CONCLUSIN

Mediante la metodologa empleado costo/efectividad(C/E) a precios sociales para la alternativa 01 ha

sido determinado en S/. 863.09, utilizando una tasa social de descuento del 9%.
Se beneficiar directamente a 56 alumnos, 03 docente con infraestructura en condiciones
adecuadas, y pedaggicas.