LA ADULTEZ

INTRODUCCION
Los seres humanos, evolucionan por etapas desde su
nacimiento hasta la muerte, a las que se las denomina edades
de la vida:
1 progreso desarrollo y evolucin: niez-juventud;
2 estabilizacin y equilibrio: adultez-madurez
3 precede a la muerte que se caracteriza por la regresin e
involucin: vejez;

El tiempo de vida de las personas se las mide por su

expectativa de vida
Esta vara de acuerdo a los pases y est ligado ntimamente a
las condiciones de vida de la poblacin.

Este genera un aumento de poblacin adulta y anciana como

respuesta a las modificaciones en las tasas de mortalidad
infantil que va decreciento y al control de la natalidad.
Otros autores clasifican a las etapas de la vida en forma ms
detallada como:
1 Lactante.
2 Primera Infancia.
3 Niez Temprana
4 Niez Intermedia.
5 Adolescencia.
6 Juventud.
7 Adultez temprana.
8 Adultez Intermedia.
9 Adulte Tarda.
10 Senectud.
DESARROLLO HUMANO
Es proceso continuo de potencial crecimiento y de cambio a lo
largo de toda una vida, no slo hasta la adolescencia.
Esta influenciado por mltiples factores:
La maduracin: La aparicin de pautas de comportamiento,
determinadas biolgicamente, ej.: caminar.
La experiencia presente y pasada.
La familia.
La cultura.
El ambiente en el que nos criamos.
Cualquier hecho anormal que pueda ocurrir en nuestra
vida.
CICLO VITAL
A. Curso vital: carcter concreto de una vida, desde su nacimiento hasta
su muerte.
Curso indica secuencia, flujo temporal (relaciones amorosas, buenas y
malas pocas, etc).
B. Ciclo vital: sugiere una idea ms amplia. La imagen de ciclo apela a la
existencia de un orden subyacente al curso de la vida humana. Aunque
cada vida individual es singular, todas atraviesan bsicamente la misma
secuencia.
Etapas de la vida: una etapa es un segmento relativamente estable
del ciclo vital, aunque en modo alguno es unitario o esttico.
Perodo de tiempo o aos de vida del ser humano comprendido
desde su concepcin hasta la muerte.
Serie regular de cambios producidos en la vida de la persona
unidireccionalmente.
Perodo de tiempo que evoluciona irreversiblemente a lo largo de la
vida.
Vida completa de un ser viviente en las que se pruducen cambios
internos como extrenos
SISTEMAS QUE REGULAN EL DESARROLLO
HUMANO
1. Influencias normativas relacionadas con la edad

Son definidas como determinantes biolgicos y ambientales

ntimamente relacionadas con la edad cronolgica.
Son normativas: por general se presentan en todos los miembros
de una cultura.
Ejemplos:
Sociales:
Jubilacin: Situaciones de carcter social
Crisis del Nido vaco
Escolarizacin
Biolgico.
Primera menstruacin.
Menopausia
2. Influencias normativas relacionadas con la historia.
Acontecimientos y normas completamente generales experimentadas
por una unidad cultural en conexin con el cambio biosocial. Son
normativos si afectan a fa mayora de los miembros de una cohorte
de forma similar.

Ejemplos de estos factores son:

Depresin econmica.
Guerras.
Epidemias
cambios polticos importantes.
3. Influencias no normativas en el desarrollo del ciclo vital.
Se refieren a determinantes biolgicos y ambientales que son significativos en su efecto
sobre historias vitales individuales pero no generales.

Ejemplos
Los acontecimientos de salud de una persona.
cambios de trabajo.
Muerte de un familiar cercano.
divorcio.
La edad:
En la interpretacin de la evolucin e historia de la enfermedad,
Los datos de la exploracin fsica.
Pruebas de laboratorio.
La prevalencia e incidencia de las enfermedades
(No es solo por costumbre que las historias clnicas y la anamnesis se inicie con la
obtencin de la edad de la persona)
La propia fase de desarrollo rige las caractersticas y naturaleza de la enfermedad, el
tratamiento la seleccin de los mtodos teraputicos y de dosis de un frmaco e incluso
los resultados esperados tienen una estrecha relacin con la misma.
 IMPORTANCIA Y VENTAJAS:
La percepcin y ubicacin del hombre en el ciclo vital es
importante por que permite:
a. Mejorar el conocimiento del ser humano sano y o enfermo
en forma integral, con sus propios cambios, aciertos,
desaciertos y patologas.
b. Desarrollar programas preventido promocional, y
proporcionar atencin de calidad en caso de enfermedades.
c. Establecer diagnsticos diferenciales.
Estudiar el comportamiento ligado al contexto
de la salud y de la enfermedad desde una
perspectiva evolutiva resulta imprescindible
para comprender la naturaleza cambiante de las
necesidades sanitarias as como las
percepciones cambiantes de la salud y de la
enfermedad a lo largo del ciclo vital.
1. EDAD ADULTA:
EDAD: Tiempo que una persona ha vivido
en aos.
ADULTA: Persona que crecido y
desarrollado plenamente.
Adolescente y adulto provienen del latin
"adolecere" que significa crecer.
Son dos los fenmenos principales que
determina la adultez, el crecimiento
corporal y la maduracin sexual.
MADUREZ: Estado del ser humano el
que se ha desarrollado plenamente y se
caracteriza por por un actuar sensato y
prudente.
Culturalmente: el trmino adulto significa que ha
dejado de crecer y est situada entre la adolescencia
y la vejez, por tanto es el periodo ms largo de la
vida humana.

Cronolgicamente: la adultez, abarca 4 decenios

comprendidos entre los 20 y 60 aos, stos lmites
varan segn las culturas, los contextos sociales y los
individuos.

Jurdicamente: adulto equivale a mayora de edad

por lo que el sujeto vive y acta en la sociedad segn
su propia responsabilidad y no bajo la tutela de otros.
Cuando se adquiere la mayora de edad se relaciona
automticamente con la edad cronolgica que marca
la ley, que se rige con criterios polticos, sociales y
psicolgicos. Esta edad vara segn la poca, los
lugares y el medio social.
Sociolgicamente: se considera adulta a una
persona que est integrada en el medio social,
ocupando un puesto y en plena posesin de sus
derechos, libertades y responsabilidades.

Psicolgicamente: la situacin en mucho ms

compleja, el trmino adulto se emplea como
sinnimo de madurez de personalidad y hace
referencial adulto cabal, responsable, con pleno
juicio, seriedad y dominio de s mismo.
Los autores Allport, Erikson, Lowe y Masolw,
consideran a sla adultez como un ESTADO, META Y
ASPIRACION, les resulta muy difcil definirla su
equivalente a Personalidad Madura responde a
criterios y caractersticas que no siempre son
abarcables en su totalidad desde la perspectiva
psicolgica, por las implicancias ticas y sociales que
comportan.
ACTUALMENTE DIVERSOS ESTUDIDOS
COINCIDEN EN AFIRMAR QUE LA ADULTEZ, NO
PUEDE SER CONSDERADA POR MS TIEMPO
COMO UNA POCA DE VIDA ESTABLE Y ABURRIDA
PSICOLGICAMENTE, POR QUE EN ELLA NOS
ENCONTRAMOS CON ALTOS Y BAJOS, AVANCES Y
RETROCESOS, PROCESOS DE EVOLUCIN Y
CAMBIOS TAN DECISIVOS Y PROFUNDOS COMO
LOS DE LAS POCAS ANTERIORES.
TEORAS Y MODELOS DE LA ADULTEZ
1. MODELO MOTIVACIONAL: Defendido por Michael
Huberman (1974), este autor resalta que los asuntos o
temas que ms suelen llamar la atencin e interesar a los
adultos son los relacionados con:
* La vida Profesional.
* La vida familiar.
* Los asuntos cvicos y sociales.
*Los intereses creativos y expresivos.
* La salud fsica y mental.
 Estas motivaciones generales van evolucionando a lo largo
de 6 ciclos de vida, distribuidos en la siguiente forma:
18-30 aos Concentracin en la propia vida

30-40 aos Concentracin en las propias energas (competencia

profesional-laboral)

40-50 aos Afianzamientos y Valoracin propios.

(cumbre del ciclo vital vitalidad proyectada hacia fuera)

50-60 aos Mantenimiento de la posicin alcanzada

(declive de la fuerza habilidad y destrezas fsicas: fuerza
muscular, reacciones, agudeza sensorial, etc,)

60-70 aos Pensando en el retiro:

(mayor declive y deterioro de las fuerzas y destrezas fsicas,
salud y relaciones sociales)

70 aos a ms Aumenta la desconexin

(La jubilacin: disminucin de relaciones sociales,
preocupaciones salariales, salud y dependencia)
2.MODELO EMPIRICO.
Levinson (1978) es el modelo ms representativo,
comienza a distinguir era y periodos que
representan respectivamente las macro y
microestructuras del ciclo vital, distingue 4 eras
PREMADUREZ Nacimiento hasta los 17 aos
Cambio psicosocial rpido, pasa rpidamente de la
etapa de desvalimiento mas absoluto de la niez hasta
la capacidad de vivir y comportarse como un adulto
libre y responsable.
ADULTEZ 17-45 aos:
TEMPRANA Era de mayor y ms abundante vitalidad, energa as
como de mayor tensin y estrs.
Biolgicamente sealan la culminacin del ciclo vital.
Psquica y socialmente, esta era representa la
materializacin de ilusiones, sueos y aspiraciones.
 Procurarse un lugar en la sociedad.
Fundar y creas su propia familia.
Desempear una ocupacin y tener un trabajo
adecuado
Alcanzar una posicin o estatus que hagan que lo
valoren dentro del grupo.
MOMENTO DE TOMAR DECISIONES SOBRE LA
VIDA (matrimonio, trabajo, vocacin)
ADULTEZ 45-65 aos
INTERMEDIA Biolgicamente las habilidades fsicas declinan, pero
mantienen la vitalidad y energas suficientes para llevar
una vida satisfactoria.
Psicolgicamente: generacin dominante, los
mayores del grupo, lderes en poltica, industrias, etc.
ADULTEZ 65 aos en adelante.
TARDIA Mayor declive biolgicos (rea no detallada por el
autor.
ETAPAS:

LEVINSSON, efectu la nica clasificacin de la vida

adulta que hasta la fecha y es la siguiente:

1 Etapa de Transicin de los 20 aos: Se enmarca

entre los 20-25 aos con el inicio de los estudios
superiores que a muchos obliga dejar el seno
materno por lo que existe un poco de
desorganizacin y confusin por los cambios que se
presenta ante una nueva responsabilidad.
2 Etapa de Introduccin al Mundo de
la Adultez: Entre los 25-29 aos se
alcanza la definicin del "YO" como
adulto, esta es una poca de
exploracin y elecciones en la cual
se hacen compromisos provisionales,
teniendo la necesidad de asentarse
ms.
3 Etapa Transicin de los 30 aos:
comprendido entre los 28 y 32 aos,
se asemeja a todos los perodos
transicionales y est caracterizado por
perturbacin, confusin y lucha
consigo mismo y con los dems o
tambin una revaloracin tranquila
del estado y evolucin de cada quin.
4 Etapa de Asentamiento: dada entre
los 32 y 39 aos de edad, estable
compromisos serios y hondos, aporta
mucho en su trabajo, hogar y
comunidad, le agrada conservar el
orden, la estabilidad y seguridad, en
tanto se busca de manera simultnea
progresar para alcanzar metas, siente
la necesidad de ser libre y sin
controles es decir que se "vuelve
dueo absoluto de sus actos".
6 Etapa de Reestabilizacin: se
presenta un equilibrio
biopsicosocial, se le aprecia ms
tranquilo, sosegado con
decisiones serias de persona
madura.
7 Etapa Media de la Vida Adulta: se
considera a partir de los 48 aos en
adelante. En buen porcentaje se
produce la jubilacin especialmente
en las mujeres, suele ocasionarse
una serie de conflictos provocados
por tal motivo dando la sensacin de
minusvala, pero busca ser til tanto
a la familia como a su comunidad.
6.CARACTERISTICAS ANATOMICAS Y
PSICOSOCIALES DEL ADULTO.

1 Adulto de 20 aos:
- Inteligencia y sexualidad moderada.
- Sistema msculo esqueltico desarrollado,
movimientos giles y fuertes.
- Cabello poblado y brillante.
- Muy sociable.
- Psicolgicamente inestable.
 3.MODELO CLNICO. REPRESENTANTES MS
IMPORTANTES SON HAVIGHURST, ERIKSON Y
MASLOW
ETAPA PROBLEMA PATOLOGIA
Etapa de la joven Bsqueda de Aislamiento,
edad adulta (18-30) relaciones separatividad.
Intimidad Vs.
estancamiento
Etapa edad adulta Plenitud y madurez Estancamiento,
intermedia (30-60) Psicosocial autoabsorcion
Generatividad versus
estancamiento
Etapa de la edad Fin de la vida: Desesperanza.
avanzada (60 a unificacin
ms)
Integridad Vs.
Desesperacin.
 CUADRO RESUMEN DE LOS PERIODOS DE LA ADULTEZ

ETAPAS BIOLOGICAMENTE PSIQUICA Y SOCIALMENTE

Adultez Culminacin del ciclo poca de Materializacin de los
TEMPRANA vital sueos:
(18-40) Seleccin de profesin
Ubicacin social.
Formacin de propia familia
Adquisicin de ideologa propia
Adultez Intermedia Decrecen algunas poca de Estabilidad:
(40-60) capacidades y Crianza y educacin de los hijos.
habilidades, pero son Mantiene la competencia en campo
suplidas por la profesional.
experiencia y Proyeccin al mundo exterior.
madurez Aceptacin de cambios fisiolgicos y
adaptacin.
Adultez Tarda Declive de la fuerza, Se repliega e interioriza, prdida de
65 a ms habilidades y responsabilidades profesionales
destrezas fsicas y familiares.
Se vuelve ms realista.
Se interesa ms por las recompensas
a corto plazo.
Debe asumir la prdida del cnyuge y
de la vida.
CARACTERISTICAS ANATOMICAS Y
PSICOSOCIALES DEL ADULTO

Adulto de 20 aos:
Inteligencia: Aparicin del pensamiento formal
(15-20)
Sexualidad moderada.
Sistema msculo esqueltico completamente
desarrollado, movimientos muy giles y fuertes.
Cabello frondoso y brillante.
Muy sociable.
Psicolgicamente inestable.
ADULTO DE 30 AOS:
Inteligencia y creatividad sobresaliente (bagaje
informativo capacidad de procesamiento)
Personalidad madura y equilibrada
Sexualidad culminante.
Fuerza disminuida.
Aparicin de algunas arrugas.
Inicio de cada de cabello y piezas dentarias.
Establecimiento de relaciones formales y duraderas.
Aporte a su comunidad.
Incremento de morbimortalidad por accidentes.
ADULTO DE 40 AOS:

Memoria inicia su disminucin (inician los olvidos).

Disminuye progresiva de la audicin.

Presencia de arrugas (patas de gallo y surco frontales).

Presencia de cabello ano

Debilitamiento respiratorio y cardiovascular.

Relaciones familiares inestables relacionado con disminucin y de

funcin hormonal.
Reafirmacin de la personalidad.
ADULTO DE 50 AOS:
Visin disminuye progresiva y notablemente.
Disminucin de la capacidad de atencin.
Se acenta la disminucin de memoria.
Prdida abundante de cabello.
Prdida de mayor cantidad piezas dentarias.
Crecimiento de vello en nariz, espalda y orejas.
Cabello muy cano.
Aumenta frecuencia de enfermedades cardio-vasculares,
respiratorias y endocrinas.
Posee capacidad de lder en comunidad por su experiencia
seriedad.
Extrovertido entabla amistades con facilidad.
 PERSONALIDAD MADURA DEL ADULTO
(APORT)
1. Extensin del sentido de si mismo.
2. Relacin clida de s mismo con los dems.
3. Seguridiad emocional, autoaceptacin.
4. Percepcin, destrezas y autoimposiciones realistas.
5. Autoobjetivacin: inshigt y humor (concerse a si mismo
y reirse de si mismo)
6. Filosofa Unificadora de la vida