CONSULTA DE FUENTES Y

APLICACIN DE ESTRATEGIAS DE
COMPRENSIN DE LECTURA EN EL
TRATAMIENTO Y ANLISIS DE LA
INFORMACIN.
SELECCIN DE INFORMACIN

https://www.youtube.com/watch?v=Al_f_GqUExI
CONSULTA DE FUENTES

Una de las fases principales de toda redaccin es el recojo de

informacin, base de todo texto. En ese sentido, la calidad del
trabajo realizado depende de qu fuentes de informacin hemos
consultado. Por ello es muy importante elegir adecuadamente las
fuentes de informacin.
CONSULTA DE FUENTES: TIPOS DE FUENTES

Las FUENTES PRIMARIAS son Las FUENTES SECUNDARIAS son

aquellas se que obtienen a partir de aquellas que resumen o interpretan las
entrevistas, experimentos y informacin de las fuente primarias.
observaciones. Es decir, es la
informacin de primera mano.

Por ejemplo: revistas acadmicas o de Por ejemplo: enciclopedias, revistas

especialidad, conferencias, informes, de divulgacin, peridicos, blog, etc.
tesis, entrevistas, etc.

Importancia: te permite observar de

Importancia: te permite analizar con modo general el tema. Ideal para la
detalle el tema abordado. Este es el fase exploratoria del la investigacin
material fundamental en cualquier
trabajo acadmico.
 CONSULTA DE FUENTES

Acceso a bases de datos

Tener acceso a Bases de datos desde
diversas bases de
datos desde campus UPN: bibliotecas
Biblioteca de UPN virtuales

Ingresar a
travs del
campus
virtual UPN
SELECCIN DE INFORMACIN
Acceso a bases de datos
Tener acceso
a diversas Bases de datos desde
bases de
datos desde
biblioteca UPN: EBSCO y
Biblioteca de otros.
UPN
 SELECCIN DE INFORMACIN

Acceso a bases de datos

Tener acceso a Scielo: libros, artculos de
bases de datos
libres investigacin. Web:
(Seleccionar textos http://www.scielo.org/php/index.
sobre
discriminacin)
php

Ingresar
tema o
palabras
clave
 SELECCIN DE INFORMACIN
Acceso a bases de datos
Redalyc: Artculos cientficos.
Tener acceso a Web:
bases de datos
libres
http://www.redalyc.org/home.oa

Redactar el
tema o
palabras
clave
 SELECCIN DE INFORMACIN
Acceso a bases de datos
Tener acceso a Latindex: Revistas cientficas.
bases de datos Web: http://www.latindex.org/
libres

Seleccionar las
revistas segn la
especialidad
 SELECCIN DE INFORMACIN
Acceso a bases de datos
Dialnet: Tesis, revistas
Tener acceso a
bases de datos
(artculos de investigacin).
libres Web: https://dialnet.unirioja.es/

Tema o
nombre
de
revista
 SELECCIN DE INFORMACIN
Acceso a bases de datos
Tener acceso Repositorio de tesis PUCP. Web:
a bases de
datos libres http://tesis.pucp.edu.pe/repositorio/

Se realiza la
bsqueda
por grados
o temas
SELECCIN DE INFORMACIN
Acceso a bases de datos
Tener acceso a Tesis virtuales UNAM. Web:
bases de datos http://bibliotecacentral.unam.mx/tesis.html
libres

Ingresar tema
 Estrategia de comprensin de lectura:
EL RESUMEN

Parra (2009) afirma: Resumir es reducir un

texto respetando su sentido fundamental.
Adems, seala que es la unin consecutiva de
las ideas principales de un texto.
La elaboracin de un resumen constituye un
proceso complejo:
 PROPIEDADES DEL RESUMEN

El resumen es un texto que debe presentar las

siguientes caractersticas:

Fidelidad
Presentar las ideas del autor tal como este las expresa.
Objetividad
Presentar las ideas que se encuentran en el texto sin
emitir opiniones ni comentarios.
Completo
Contener todas las ideas bsicas.
Coherente
Presentar las ideas interrelacionadas por
medios de elementos de cohesin.

Breve
Si el resumen es la redaccin del texto, es
obvio que debe ser un texto de menor
extensin.

Correcto
Debe estar redactado respetando las
normas bsicas de ortografa y sintaxis.
 PROCESO DE ELABORACIN
El SUMILLADO
El sumillado consiste en la elaboracin de sumillas o anotaciones al
margen del texto, que recogen de manera parafraseada las ideas
principales. Generalmente, cada sumilla corresponder a un prrafo del
texto si as lo amerita.

ESTRATEGIAS PARA RESUMIR

1. Identificar el tipo de texto que vamos a resumir. Verificar si se trata de un
texto narrativo, descriptivo, expositivo o argumentativo.

2. Reconocer y subrayar las ideas principales.

3. Redactar sumillas al margen de los prrafos.

4. Esquematizar el contenido para que nos permita organizar de manera

grfica las ideas principales y secundarias, y as observar sus relaciones.

5. Enlazar las ideas principales extradas, de modo claro y coherente.

PASO 1
TEXTO SUBRAYADO SUBRAYA LAS
IDEAS
PRINCIPALES

PASO 2
PARAFRASEA LAS
SUMILLADO IDEAS PRINCIPALES
EN CADA PRRAFO.

PASO 3
UNE CON
RESUMEN CONECTORES LAS
IDEAS
IMPORTANTES.
 OBSERVA EL EJEMPLO:
TEMA: La intimidacin en las escuelas

La intimidacin es un tipo de violencia. Ella no solo SUMILLADO :

tiene lugar en la escuela, ni es propia de la misma. La La intimidacin es un
intimidacin tambin existe entre los adultos y por ello tipo de violencia que
acontece igualmente en el mundo del trabajo. Es afecta a escolares y
importante aclarar desde ya que no toda la violencia adultos; esta se extiende
escolar corresponde a acciones de intimidacin. a diversos mbitos.

Las mltiples investigaciones existentes muestran

que este es un problema grave y que existe en
SUMILLADO:
todas las escuelas, independientemente de los
La intimidacin es un
pases, del tamao de los establecimientos, de si
estos se ubican en el campo o en la ciudad, de si problema grave que
existe una diversidad de culturas o solo una; existe en las escuelas,
adems, hay que remarcar que las cifras sealan que va en aumento y
que se trata de un problema en aumento y que comienza cada vez ms
lamentablemente comienza cada vez ms temprano.
temprano. Ya se ha establecido que la intimidacin
existe en el jardn infantil.
 Resumen

La intimidacin es un tipo de violencia que

afecta a escolares y adultos; ya que, esta se
extiende a diversos mbitos, como el
laboral. Adems, es un problema
alarmante que existe en la mayora de las
escuelas, que va en aumento y comienza
cada vez ms temprano.
 BIBLIOGRAFA

Aguirre, M. (2009) . Redactar en la universidad.UPC. Lima.

Carneiro, M. (2009) Manual de redaccin superior. Editorial San

Marcos: Lima.

Parra, M. (2009) Cmo se produce el texto escrito: teora y

prctica. Cooperativa Editorial Magisterio: Santa Fe de Bogot.