Trabajo de diseo y medios educativos

Introduccin al concepto de nmero

y operatoria bsica
Integrantes:
-Daniela Leiva
-Erica Pino
-Katherinne Ramrez
Objetivo General:
Potenciar la asociacin de cantidad y nmero, con el fin de
promover la adquisicin del concepto de nmero e iniciarlo en la
operatoria bsica.

Objetivos especficos:
Lograr la adquisicin del nmero, otorgando importancia al
aprender a contar en contextos diversos.
Establecer relaciones de acuerdo al orden sistemtico de los
nmeros.
Adquirir la adicin y sustraccin, propias del nivel.
 MEN

- Correspondencia cantidad y nmero (1 al 10)

- Nocin mayor, menor o igual (1 al 10)

- Correspondencia cantidad y nmero (10 al 20)

- Nocin mayor, menor o igual (10 al 20)

- Adiciones y sustracciones (1 al 50)

- Metodologa
Cuntos monos hay en el valo?
Haz clic en la alternativa correcta

1
Cuntos libros hay?
Haz clic en la alternativa correcta

1
Cuntos conejos hay?
Haz clic en la alternativa correcta

5
Cuntas frutas hay?
Haz clic en la alternativa correcta

5
Cuntos telfonos hay?
Haz clic en el nmero que corresponda

5
Cuntos nios hay en el bosque?
Haz clic en la alternativa correcta

4 5 6
Haz clic en el valo que contenga la cantidad de
personas que indica el nmero

2
Haz clic en el valo que contenga la cantidad
de personas que indica el nmero

4
Haz clic en el valo que contenga la cantidad de
elementos que seala el nmero

3
Haz clic en el valo que contenga la cantidad de
elementos que seala el nmero

5
Cuntas caritas hay en el valo?
Haz clic en la alternativa correcta

7
Cuntos animales hay en el tren?
Haz clic en la alternativa correcta

4 6 5
Cuntas flores de color rojo hay en la imagen?
Haz clic en la alternativa correcta

3 5 6
Cuntos elementos hay en el valo?
Haz clic en la alternativa correcta

9
Cuntos elementos hay en el valo?
Haz clic en la alternativa correcta

10
Cuntos delfines hay?
Haz clic en la alternativa correcta

9
Cul valo contiene la cantidad de elementos
que seala el nmero?

7
Cul valo contiene la cantidad de elementos
que seala el nmero?

6
Cul valo contiene la cantidad de elementos
que seala el nmero?

10
Cul valo contiene la cantidad de elementos
que seala el nmero?

8
Cul valo contiene la cantidad de elementos
que seala el nmero?

9
Haz clic en el signo que corresponde

< > =
Haz clic en el signo que corresponde

< > =
Haz clic en el signo que corresponde

< > =
Haz clic en el signo que corresponde

< > =
Haz clic en el signo que corresponde

< > =
Haz clic en el signo que corresponde

< > =
Haz clic en el signo que corresponde

< > =
Haz clic en el nmero que indique la cantidad
menor a la sealada en el recuadro

4 2 3
Haz clic en el nmero que indique la cantidad
mayor a la sealada en el recuadro

3 1 2
Haz clic en el nmero que indique la cantidad
mayor a la sealada en el recuadro

2 4 3
Haz clic en el nmero que indique la cantidad
mayor a la sealada en el recuadro

3 5 4
Haz clic en el nmero que indique la cantidad
menor a la sealada en el recuadro

7 8 6
Haz clic en el nmero que indique la cantidad
mayor a la sealada en el recuadro

3 6 9
Haz clic en el nmero que indique la cantidad
menor a la sealada en el recuadro

9 8 7
Haz clic en el nmero que indique la cantidad
mayor a la sealada en el recuadro

5 6 4
Completa la siguiente serie numrica.
Haz clic en la alternativa correcta

1 - 2 - 3 - 4 - ___

7 5 3
Completa la siguiente serie numrica
Haz clic en la alternativa correcta

4 5 6 - __ - 8

3 9 7
Completa la siguiente serie numrica
Haz clic en la alternativa correcta

2 -___- 6 8 -10

3 4 5
Completa la siguiente serie numrica
Haz clic en la alternativa correcta

6 7- ___ - 9 - 10

4 8 5
Haz clic en la serie que tenga la misma cantidad que el
recuadro rojo
Selecciona la cantidad correcta haciendo clic en la alternativa.

a)11 b) 15 c)12
Haz clic en el conjunto que tiene la cantidad de
elementos que se indica

22
Cuntos rboles hay?
Haz clic en la alternativa correcta.

13 12 16
Haz clic en la alternativa correcta segn sea el caso.

a)15 - 12 b)10 - 15 c)18 - 10

Cuntas moras hay?
Haz clic en la alternativa correcta

16 18 19 23
 Cuntas peras hay? Haz clic en
la alternativa correcta

*13 *14

*16 *6
Cuntas pelotas faltan en el conjunto para completar el nmero
que se indica? Haz clic en la alternativa correcta

19

9 11 15
Cuntos anillos hay? Haz clic en la alternativa
correcta

10 11 12
Cuntos pjaros hay en total?
Haz clic en la alternativa correcta

20 18 15
Cuntos soles hay? Haz clic en la
alternativa correcta

13 15 18
Haz clic en el valo que contenga la
cantidad de elementos que seala el
nmero
18

Haz clic en el valo que contenga la cantidad de

elementos que seala el nmero.
Cuntos elementos hay en el valo?
Haz clic en la alternativa correcta

12 14 16
Cuntos elementos hay en el valo?
Haz clic en la alternativa correcta

18
19 20
Cuntos elementos hay en el valo?
Haz clic en la alternativa correcta

17 18 20
Cuntos peces hay?
Has clic en la alternativa correcta

11 12
10
Cuntos pares de zapatillas hay?
Has clic en la alternativa correcta

13 11
Cuntas nias hay?
Haz clic en la alternativa
correcta

12 13

18 14
Cuntos elementos hay en el rectngulo?
Haz clic en la alternativa correcta

13 12 14
Haz clic en los nmeros que cumplan lo indicado

Mayor que
10
>

3 12 9 15

Mayor que
> 16

13 16 15 17
 15
9

Menor que 11
<

12
10
 Menor que
20
<

19 21

22
15
Haz clic en el signo que corresponde.

11 12

< =
>
Haz clic en el nmero que corresponde al conjunto

>

16

14 18
16
Qu nmero viene despus del 15?

15

14 16
Haz clic en la alternativa correcta segn sea el caso.

19

a) 18 - 20 b) 18 -22 c)19 - 20
Qu nmero es mayor que 17?
Haz clic en la estrella que tiene el nmero correcto

20 15
Haz clic en el conjunto que tenga ms elementos.
Haz clic en el signo que corresponde

12

< = >
Haz clic en el signo que corresponde

15

> = <
Quin es menor Leandro o Francisco?
20
17

Francisco Leandro
Completa la serie numrica. Haz clic en la alternativa correcta.

11 14
13

12 -15 10-12-15
Haz clic en el nmero que indique la cantidad
menor a la sealada en el recuadro

14
15 12
Haz clic en el nmero que indique la cantidad
menor a la sealada en el recuadro

11 10 15
Haz clic en el nmero que indique la cantidad
mayor a la sealada en el recuadro

18 13

11
 20 18

Haz clic en el nmero que indique la cantidad

mayor a la sealada en el recuadro
Completa la siguiente serie numrica.
Haz clic en la alternativa correcta

14 15 16 - __ -18

13 19

17
 Completa la siguiente serie numrica.
Haz clic en la alternativa correcta

10 - 12 - 14 -__- 18

15 16
Haz clic en el recuadro que tenga la misma cantidad
de elementos que el recuadro verde
Haz clic en el recuadro que tenga distinta cantidad de
elementos que el recuadro azul
Resuelve la suma y pincha el resultado correcto

3 + 2 =
a) 6 b) 5 c) 7
 4 + 3 =
Resuelve la suma y pincha el resultado correcto

a) 6 b) 7 c) 8
 5 + = 8
Completa la cantidad de elementos del conjunto
y pincha la alternativa correcta

a) 5 b) 7 c) 3
 + 3 = 9
Cuntos rboles tiene el conjunto? Haz clic en la
alternativa correcta

a) 3 b) 6 c) 8
Encuentra las incgnitas y haz clic en la alternativa
correcta

+ =
3

a) 6 y 8 b) 3 y 7 c) 6 y 9
 +
Pincha la alternativa que representa la suma de los
conjuntos

a) 5 + 2 b) 3 + 3 c) 4 + 2
 15 + 9 =
Resuelve la suma y pincha el resultado correcto

a) 21 b) 17 c) 24
Pincha las alternativas correctas y completa las
sumas

+ = 18
a) 9 b) 13 c) 17

+ = 20
a) 16 b) 15 c) 12
Haz clic en la suma que corresponda al nmero dado.

Ejemplo: 1 ms 2 es 3

9 ms 4 18 12 ms 6

11 ms 11 22 9 ms 8

7 ms 9 15 6 ms 9
 Haz clic en la respuesta que corresponde

Ejemplo: 3 es igual a 10
7 ms _____

22 18 ____ ms 2 es igual a 20

6 ms _____ es igual a 20 16 14
 Haz clic en la respuesta que corresponde

5 es igual a 17
Ejemplo: 12 ms _____

25 15 _____ ms 5 es igual a 30

_____ ms 8 es igual a 10 6 2
Pincha la alternativa que corresponde a cada suma

a) 8
1) 4 + 2 = b)10
c) 6
a) 5
2) 6 + = 12 b) 7
c) 6
Resuelve la resta y haz clic el resultado correcto

4 - 2 =

a) 6 b) 4 c) 2
Resuelve la resta y haz clic en el resultado correcto

7 - 4 =

a) 5 b) 11 c) 3
Resuelve la resta y haz clic en el resultado correcto

11 - = 6
a) 6 b) 5 c) 7
 - 4 = 6
Resuelve la resta y haz clic en el resultado correcto

a) 8 b) 12 c) 10
 - 6 =
Encuentra las incgnitas y pincha la alternativa
correcta

a) 14 y 8 b) 16 y 10 c)16 y 6
Haz clic en la alternativa que representa la resta

a) 18 6 b) 6 -20 c) 20 - 6
Haz clic en la alternativa que representa la resta

a) 15 7 b) 15 9 c) 17 9
Completa la resta y haz clic en la alternativa
correcta.

- 7 =

a) 14 b) 10 c) 7
Completa la resta y haz la alternativa correcta

29 - =

a) 19 b) 22 c) 36
Completa la resta y haz clic en la alternativa
correcta

- = 27

a) 29 b) 35 c) 38
Pincha la resta que corresponde a cada nmero
que est en el centro

Ejemplo: 15 menos 7 es 8

18 menos 5 es 13 13 menos 5

29 menos 8 es 21 26 menos 4

37 menos 3 es 32 39 menos 7
 Haz clic en la alternativa correcta

4
Ejemplo: 9 menos 5 es igual a ___

10 8 12 menos 4 es igual a ___

18 menos 3 es igual a ___ 16 15

 Haz clic en la alternativa correcta

8
Ejemplo: 11 menos 3 es igual a ___

19 21 25 menos 4 es igual a ___

38 menos 5 es igual a ___ 34 33

Completa con el nmero que falta y pincha la
alternativa correcta

a) 15
9 - = 6 b) 8
c) 3
a) 16
b) 14 - 9 = 7
c) 12
Pincha el nmero que corresponde para completar
la suma

2 + 8 = 10
Ejemplo: ____

32 + ____ = 39 10 7

29 24 ____ + 13 = 42
Haz clic en el nmero correcto y completa la resta

5
Ejemplo: 18 - ____ = 13

24 - ____ = 13 13 11

37 29 ____ - 22 = 15
Resuelve los ejercicios y pincha el nmero
correcto

26 + 19 = ____ 38 45

23 29 41 - 12 = ____
Resuelve las sumas y luego pincha los resultados
correctos

8 a) 6
+ 2 b) 9
c) 10
a) 5
+ 4 b) 6
10 c) 8
Resuelve las sumas y luego pincha los resultados
correctos

8 a) 9
+5 b) 10
c) 13
a) 10 14
b) 12 +
c) 9
23
Resuelve las restas y haz clic en los resultados
correctos

27 a) 11
- b) 13
c) 15
16 a) 18
b) 24 - 8
c) 29
21
 Haz clic en los resultados correctos

18 a) 12
+ b) 10 + 9
23 c) 15
24
a) 3
22 a) 9
b) 5 - b) 12
c) 7 c) 15
10
Pincha los resultados que corresponden

a) 19
b) 29
- 8
c) 39
31
29 a) 9
+ b) 12
41 c) 19
 Haz clic en las sumas que corresponden a los
resultado de los recuadros

23 23
+16 +24
30
16 29
+14 +18
47
Haz clic en las respuestas que corresponden

38
42
- 15
- 31

23 25

13 11
Pincha las sumas y restas que corresponden a los
resultados de los recuadros

37 35
+13 +21
50

49 50
- 5 - 5
45
 Haz clic en las operaciones correctas

41 23
50 -27 -17

25 33
+13 +17
14
Haz clic en las respuestas que corresponden

19 50
+15 -38

34 35
12 19
Metodologa

Nombre: Estrategia Psicomotora

Autor: J. Feldman
Descripcin: La modalidad Psicomotriz de trabajo significa que el
nio aprende los conceptos aritmticos, a travs de la percepcin
visual, auditiva y del movimiento.
Establece relaciones a travs de la asociacin nmero cantidad y
viceversa, seleccin de la cantidad correcta, seleccin de el
numero correcto, nocin mayor, menor e igual, nocin antes y
despus, nocin de serie, introduccin a la suma y la resta, suma y
resta con incgnita, automatizacin de la suma y resta, todas las
actividades parten de un nivel simple a uno complejo.