Proyecto Nueva Ley General de la

Educacin

Presentacin

2007
Espritu del Proyecto de Ley General de
Educacin
Busca asegurar el derecho a una educacin de calidad para todos.
Recoge la demanda democrtica en la educacin.
Ampla los derechos de los ciudadanos y de los actores
educacionales.
Promueve la participacin.
Establece nuevas responsabilidades para el Estado y para el
Ministerio de Educacin.
Hace ms exigentes los requisitos del reconocimiento oficial.
Enfrenta las discriminaciones y favorece la equidad.
 Los objetivos del proyecto
1. Regula el sistema escolar.

2. Obliga al Estado a velar por la calidad de la Educacin.

3. Establece derechos y deberes para todos los actores del sistema educativo

4. Equilibra entre el derecho a la libertad de enseanza y el derecho a recibir

una educacin de la calidad

5. Fortalece el desarrollo de un sistema escolar de calidad.

6. Consagra el principio de la equidad educativa.

7. Promueve la transparencia del sistema educativo.

 Principios de la nueva Ley
Universalidad y educacin permanente.
Calidad de la educacin
Equidad del sistema de enseanza.
Participacin.
Responsabilidad.
Articulacin del sistema educativo.
Transparencia de la informacin
Flexibilidad.
 Deberes del Estado
Promover la educacin parvularia y financiar un sistema gratuito para el
primer y segundo nivel de transicin.

Financiar educacin bsica y media de carcter obligatoria.

Resguardar derechos de padres y alumnos que opten por la educacin no

gratuita.

Velar por la calidad de la educacin.

Realizar supervisin dar apoyo pedaggico a los establecimiento y promover

el desarrollo profesional docente.

Mantener sistemas de informacin de calidad y equidad del sistema y las

instituciones educativas.
 Deberes del Estado
Velar por la igualdad de oportunidades y la inclusin educativa
consagrando legalmente la discriminacin positiva.
Fomentar el desarrollo de la educacin en todos los niveles y
modalidades.
Promover el estudio y conocimiento de los derechos esenciales que
emanan de la naturaleza humana.
Fomentar una cultura de la paz.
Estimular la investigacin cientfica y tecnolgica.
Estimular la creacin artstica y la prctica del deporte.
Estimular la proteccin y conservacin del patrimonio cultural y
medio ambiental de la Nacin.
 Deberes del Ministerio de Educacin
Disear o aprobar instrumentos o estndares para evaluar la
calidad.

Velar por la evaluacin continua y peridica del sistema educativo

a fin de contribuir a mejorar la calidad de la educacin.

Esta evaluacin comprender, a lo menos los logros de aprendizaje

de los alumnos, el desempeo de los profesionales de la educacin
y el funcionamiento de los establecimientos educacionales.

La evaluacin de los alumnos deber ser de carcter integral y

deber realizarse conforme a criterios objetivos y transparentes.
 La evaluacin de los profesionales de la
educacin se efectuar de conformidad a la
ley.
Los establecimientos educacionales debern
desarrollar procesos de evaluacin institucional
con el propsito de revisar las prcticas
pedaggicas y de gestin.
Los resultados de estas evaluaciones sern
informados a la comunidad educativa.
Deberes y derechos para todos los miembros
de la Comunidad Educativa
Se incorpora concepto de comunidad educativa y se desarrollan
derechos y deberes de sus integrantes.

SON DERECHOS DE LOS ALUMNOS:

A no ser discriminados arbitrariamente

A estudiar en un ambiente armnico, de sana convivencia,
tolerancia y respeto mutuo.
No pudiendo ser objeto de tratos vejatorios o degradantes.
Se crean normas de proteccin de los alumnos sobre repitencia y
expulsin por no pago de compromisos contrados por los
Apoderados
 A que se respete su libertad de conciencia, sus
convicciones religiosas o ideolgicas, as como su identidad
personal, conforme al reglamento interno del
establecimiento.
a recibir un trato preferencial en el caso de tener
necesidades educativas especiales, y a acceder a
orientacin que facilite sus opciones en materias
educacionales.
El embarazo y la maternidad no constituirn impedimento
para ingresar y permanecer en los establecimientos
educacionales.
No se podr cancelar la matricula, suspender o expulsar
alumnos por causales que se deriven de la situacin
socioeconmica o rendimiento.
Asimismo, junto con la repitencia, no sern obstculo para
la renovacin de matricula.
 SON DEBERES DE LOS ALUMNOS:

Brindar un trato respetuoso y no discriminatorio a todos

los integrantes de la comunidad educativa

Asistir a clases con puntualidad; estudiar y esforzarse

por alcanzar el mximo de desarrollo de sus capacidades

Colaborar y cooperar en mejorar la convivencia escolar

Respetar el proyecto educativo y el reglamento del

establecimiento.
LOS PADRES Y APODERADOS TIENEN DERECHO A:

Ser escuchados e informados por los docentes respecto de

los rendimientos acadmicos y del proceso educativo de sus
hijos.

Ser informados del funcionamiento del establecimiento.

Participar del proceso educativo en las instancias que

contemple el reglamento del establecimiento educacional,
especialmente en los Centros de Padres y Apoderados.

Participar en el desarrollo del proyecto educativo.

Escoger el establecimiento de enseanza para sus hijos.

SON DEBERES DE LOS PADRES Y APODERADOS:

educar a sus hijos e informarse sobre el

establecimiento educacional que eligen para
stos

apoyar el proceso educativo de stos

brindar un trato respetuoso a los integrantes

de la comunidad educativa.
LOS PROFESIONALES DE LA EDUCACIN TIENEN DERECHO
A:

Trabajar en un ambiente armnico y tolerante.

No sufrir tratos vejatorios.

Proponer iniciativas para el progreso del establecimiento

Recibir colaboracin por parte de toda la Comunidad

Educativa en su tarea.
SON DEBERES DE LOS PROFESIONALES DE LA EDUCACIN:

Escuchar a sus alumnos y ejercer la funcin docente

en forma idnea y responsable.

Actualizar sus conocimientos y evaluarse

peridicamente

Respetar las normas de convivencia del

establecimiento y respetar los derechos de los
alumnos
LOS ASISTENTES DE LA EDUCACIN TIENEN DERECHO A:

Trabajar en un ambiente armnico y tolerante.

Recibir un trato igualitario y respetuoso.

No sufrir tratos vejatorios.

Participar de las instancias colegiadas

Proponer iniciativas para el progreso del

establecimiento
SON DEBERES DE LOS ASISTENTES DE LA EDUCACIN:

Ejercer su funcin en forma idnea y responsable

Respetar las normas de convivencia del

establecimiento en que se desempean.

Brindar un trato respetuoso a los miembros de la

comunidad educativa.
LOS SOSTENEDORES DE LOS ESTABLECIMIENTOS
EDUCACIONALES TIENEN DERECHO A:

Establecer el proyecto educativo.

Establecer planes y programas que cumplan con los

objetivos establecidos para cada nivel educativo.

Solicitar, cuando corresponda, financiamiento del

Estado, de conformidad a la legislacin vigente y los
dems que las leyes especiales establezcan.
SON DEBERES DE LOS SOSTENEDORES:

Mantener los requisitos de reconocimiento oficial del

establecimiento educacional que representan.
Destinar la subvencin y aportes a la prestacin del
servicio educacional
Garantizar la continuidad del servicio educacional
Otorgar una educacin de calidad de conformidad a
los estndares que se establezcan nacionalmente
Rendir cuenta pblica de los resultados acadmicos de
sus alumnos.
Cuando reciban financiamiento estatal, rendir cuenta
del estado financiero de sus establecimientos
 Tipos, niveles y modalidades educativas

1. Se define la enseanza formal, no formal e informal.

2. Se define el nivel de Educacin Parvularia, Bsica,

Media y Superior.

3. Se definen las modalidades educativas. (especial y de

adultos).

4. Se establece la formacin diferenciada Artstica u otras

opcionales, vocacionales.
 Requisitos mnimos y objetivos terminales de la
educacin parvularia, bsica y media

Cambio de denominacin de contenidos mnimos y

objetivos fundamentales por Objetivos fundamentales
de aprendizaje

El Mineduc definir criterios y orientaciones para

diagnosticar alumnos que presenten NEE y criterios y
orientaciones de adecuacin curricular.
 Reconocimiento oficial
1. Se establece concepto de reconocimiento oficial

2. Se rene en una sola norma los requisitos para el

reconocimiento oficial de los establecimientos
educacionales que impartan enseanza en los niveles
parvulario, bsico y medio.

3. Se aumentan exigencias para ser sostenedor:

- persona jurdica
- Giro exclusivo
- Solvencia
- Responsabilidad solidaria de gerentes y administradores.

4. Se crea un registro pblico de sostenedores y de

establecimientos con reconocimiento oficial.
 Requisitos Reconocimiento Oficial
a) Tener un sostenedor
b) Contar con un proyecto educativo y de desarrollo
institucional
c) Ceirse a las Bases Curriculares, en el caso de la
educacin parvularia, y/o a los Planes y Programas de
estudio
d) Tener y aplicar un reglamento que se ajuste a las
normas mnimas nacionales sobre evaluacin y
promocin de los alumnos
e) Comprometerse a cumplir los estndares nacionales de
desempeo y resultados educativos
f) Contar con un reglamento interno que regule las
relaciones entre el establecimiento y los distintos
actores de la comunidad escolar
g) Comprometerse a crear en los establecimientos
educacionales de nivel bsico y medio, un Consejo
Escolar
h) Poseer el personal docente idneo que sea necesario y
el personal administrativo y auxiliar suficiente y
calificado
i) Acreditar que el local en el cual funciona el
establecimiento cumple con las normas de general
aplicacin
j) Disponer de mobiliario, equipamiento, laboratorios,
talleres, biblioteca escolar, elementos de enseanza y
material didctico
 Requisitos Sostenedor

Persona Jurdica de derecho pblico, tales como

Municipalidades y otras entidades creadas por ley, y las
Corporaciones y Fundaciones objeto social nico:
educacin

representantes legales, gerentes o administradores

debern cumplir requisitos ( titulo profesional de al
menos 8 semestres; no haber sido sancionado con las
inhabilidades para ser sostenedor por infracciones graves
Ley de Subvenciones; no haber sido condenado por
crimen o simple delito del Titulo VII del Libro II del Cdigo
Penal, y/o la ley N 20.000, y otros que establezca la ley.

calidad de sostenedor no podr transferirse ni transmitirse

en caso alguno y bajo ningn titulo
 Consejo Nacional de Educacin

1. Consejo Superior de Educacin pasa a denominarse

Consejo Nacional de Educacin.

2. Se dividen las funciones:

a) Educacin regular y modalidades
b) Educacin superior.
 Consejo Nacional de Educacin
3. Se modifican las funciones, tales como:

- Informar favorablemente del marco curricular para

cada uno de los niveles y las modalidades.
- Aprobar Planes y Programas
- Informar favorablemente estndares de calidad
propuestos por el Mineduc.
- Pronunciamiento y verificacin del desarrollo de los
proyectos institucionales de Instituciones de Educacin
Superior, entre otras.

4. Se modifica la integracin del Consejo y se establecen

inhabilidades.
 Consejo Nacional de Educacin
d) Un acadmico designado por el Presidente de la Repblica de una
terna elaborada por las Universidades Privadas acreditadas en
reunin citada para ese efecto por el Jefe de la Divisin de Educacin
Superior del Ministerio de Educacin.

e) Un acadmico designado por el Ministro de Educacin de una terna

elaborada por los Institutos Tcnicos Profesionales y Centros de
Formacin Tcnica acreditados, en reunin citada para ese efecto por
el Jefe de la Divisin de Educacin Superior del Ministerio de
Educacin.

f) Tres profesionales de la educacin designados por el Ministro de

Educacin de una terna elaborada por la organizacin gremial ms
representativa que los agrupe, debiendo uno ejercer labores de
educacin parvularia, otro de educacin bsica y el tercero de
educacin media.
 Consejo Nacional de Educacin

CONSIDERACIONES GENERALES:

Miembros del Consejo durarn cuatro aos y podrn ser

designados nuevamente por una sola vez. El representante
estudiantil durar dos aos y no podr ser reelecto.

Para sesionar el Consejo requerir de la mayora absoluta de

sus miembros y sus acuerdos se adoptarn por mayora
absoluta de sus miembros presentes. En caso de empate,
dirimir el voto del Presidente del Consejo.

Los consejeros tendrn derecho a gozar de una dieta por

sesin que asistan, que podr ascender hasta 2 U.T.M., con
un mximo de 25 U.T.M. por mes. Esta asignacin ser
incompatible con toda otra remuneracin de carcter pblico
 Consejo Nacional de Educacin

El Secretario Ejecutivo del Consejo Nacional de

Educacin ser designado por el Presidente de la
Repblica, de conformidad a lo dispuesto en el Ttulo VI
de la ley N 19.882. Dicho Secretario tendr la calidad
de Jefe de Servicio.

Se establecen incompatibilidades para los miembros del

Consejo.