PLAN DE TUTORA INSTITUCIONAL

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EL PLAN DE TUTORA INSTITUCIONAL

Es un instrumento
de planificacin y
organizacin de las
actividades que
asegurarn la
implementacin de
la tutora y
orientacin
educativa en la
escuela.
ESTRUCTURA DEL PLAN DE TUTORA INSTITUCIONAL

1. DATOS 2.
3. OBJETIVOS
GENERALES FUNDAMENTACIN

6. EVALUACIN 5. RECURSOS 4. ACTIVIDADES

PROCESOS GENERALES PARA LA ELABORACIN DEL PTI

Anlisis de los problemas y oportunidades identificados en

diagnstico de los documentos de gestin.

Anlisis de los indicadores de los planes nacionales.

Anlisis de otras situaciones relevantes (informes y reportes
de la IE).

Seleccin de objetivos (general especficos).

Seleccin de actividades relacionadas a los objetivos.

Establecer las responsabilidades de los actores en el tiempo

(cronograma).

Definir los recursos y materiales.

Orientaciones para la evaluacin.

IDENTIFICACIN DE LAS NECESIDADES
PARA EL PTI

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 Qu INSUMOS debemos tener en cuenta para identificar las
necesidades de gestin y orientacin?
COMIT DE TUTORA

De los
indicadores de los De informes de
De los documentos planes nacionales tutora u otros sobre
de gestin de la IE. relacionadas a situaciones especficas
(Diagnstico) situaciones de riesgo en de estudiantes.
estudiantes.

Se identifican

NECESIDADES DE GESTIN Y
ORIENTACIN
 1 Proyecto Educativo Institucional

De los documentos
de gestin de la IE.
(Diagnstico) Plan Anual de Trabajo (PAT)

Anlisis interno Anlisis Externo

Institucional Econmica
Aspectos del
Poltica
anlisis
Fortalezas y Oportunidades
FODA Debilidades
Pedaggica
y Amenazas
Social

Tecnolgica

Administrativa Geogrfica
Ejemplo:
Aspecto Fortalezas Preguntas reflexivas para el
/debilidades anlisis
Los/as tutores/as cuentan con el perfil
para desarrollar la tutora?
Cul es la actitud de los/as tutores/as
frente al desarrollo de la tutora?
En el rea pedaggica Los/as tutores/as realizan la tutora de
acuerdo a lo programado?
Interno
La IE ha conformado su comit de
tutora, reconocido con RD?
El Comit cumple con sus funciones
activamente?
El Comit ha elaborado su plan de
En el rea Institucional tutora institucional?
Los directores y el Coord. de TOE
verifican que los tutores elaboren su
plan tutorial de aula de acuerdo a las
necesidades e intereses de sus
estudiantes?
Las horas de tutora son distribuidas
En el rea dentro de las horas de trabajo
administrativa docente?
Ejemplos
La mayora de tutores/as no cuentan
con el perfil para desarrollar la
tutora.
Los/as tutores/as tienen una buena
actitud para el desarrollo de la
tutora.
La mayor parte de los/as tutores/as
realizan la tutora de acuerdo a lo
programado.
Se cuenta con el Comit de tutora
pero no se ha formalizado con RD.
El Comit no cumple su funcin a
cabalidad.
El Comit de tutora cuenta con un
plan de tutora institucional
Los planes tutoriales de aula no son
visados o de conocimiento del
Director, ni Coordinador de TOE.
Las horas de tutora son distribuidos
de acuerdo a los intereses de los
docentes.
Aspecto Amenazas / Preguntas reflexivas para el Ejemplos
Oportunidades anlisis

La IE cuenta con aliados estratgicos La IE no cuenta con convenios que apoyen

para financiar actividades que el desarrollo de la tutora.
Econmico
fortalezcan la tutora y orientacin
educativa?
Las polticas locales o regionales El Canon aduanero financia diplomados
Poltico
favorecen el desarrollo de la tutora? sobre tutora.
Existen problemas o situaciones que Se han abierto cantinas y casinos
Externo

Social amenazan el desarrollo integral del alrededor de la IE.

estudiante?
Los servicios tecnolgicos estn a favor La localidad no cuenta con banda ancha
Tecnolgico del desarrollo de la tutora? de internet.
La ubicacin de la IE favorece la La institucin educativa est ubicada en
formacin de las y los estudiantes o zona de micro comercializacin de drogas.
Geogrfico representa un riesgo de problemas
psicosociales?
 2 Es el documento que sirve de base y provee los
De los lineamientos estratgicos de las polticas
indicadores de los pblicas, en la bsqueda de atender alguna
planes nacionales Plan nacional
relacionadas a
necesidad insatisfecha o de vulneracin de
situaciones de riesgo en derecho de la poblacin en la bsqueda de
estudiantes. mejorar su calidad de vida. Una vez firmada
por el Gobierno de un pas, este se compromete
a cumplirlo.

Resultado Esperado N 18 PNAIA 2012-2021

Nias, nios y adolescentes participan en el ciclo de
polticas pblicas que les involucran o interesan.

Estrategia de implementacin:
Fortalecimiento de los espacios de participacin de
nias, nios y adolescentes que vienen funcionando
en las Instituciones Educativas
*Revisamos las estadsticas de problemticas psicosociales
 3
De informes de
tutora u otros sobre
situaciones especficas
de estudiantes.

Informes de tutora del Comit de Tutora del ao pasado.

Informe General Anual de la Institucin Educativa (IGA).
Informe del registro de incidencias, de los reportes de los auxiliares de la IE.

Nivel de cumplimiento de indicadores del avance de la accin tutorial.

Bajo nivel de conocimiento de las tutoras o tutores respecto a la educacin sexual
integral.
Trabajo grupal:
MATRIZ DE PRIORIZACIN DE LAS NECESIDADES EN EL DIAGNSTICO

Herramientas/fuentes Lo encontrado (*)

Del diagnstico de los

documentos de gestin (PEI,
PAT)

De los
indicadores de los planes
nacionales relacionadas a
situaciones de riesgo en
estudiantes.

De informes de tutora u otros

sobre situaciones especficas de
estudiantes.

(*) Lo encontrado nos llevar a identificar las necesidades.

DATOS GENERALES Y
FUNDAMENTACIN
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PLAN DE TUTORA INSTITUCIONAL

PASO 1: DATOS GENERALES

En este punto debemos consignar la informacin relevante como:
1. UGEL:
2. Institucin educativa:
3. Director (a):
4. Coordinador de Tutora:
5. Personal de apoyo: (Psiclogo o Trabajador social)
6. Integrantes del Comit de tutora:
Responsable de Convivencia
Responsable de Participacin Estudiantil
Responsable de Escuela de Familias
Representante de los tutores por grado
Representante de los auxiliares
Representante de los estudiantes
Otros
7. Docentes tutores y auxiliares:

N Horario
GRADO Y ESTUDIANTES TUTOR (A) AUXILIAR DE EDUCACIN
SECCIN
H M DA HORA
1 A

1 B
PASO 2: FUNDAMENTACIN

La fundamentacin
responde a tres preguntas

Qu? Por qu? Para qu?

Veamos como se desarrollan cada una de las

preguntas planteadas...
 Respondemos:

Qu hacer en la IE?

DEBEMOS ATENDER

Necesidades Necesidades
de orientacin de
gestin

Responde a Respondan al
las polticas Capacitacin Monitoreo y Evaluacin
diagnstico asesoramiento
nacionales

*TOE: Tutora y Orientacin Educativa

 Respondemos:

Por qu debemos realizar las acciones .?

COMIT DE TUTORA

Hemos encontrado Atender situaciones En los informes de

en los documentos de de riesgo que se tutora u otros se
gestin de la IE. traducen en identifican
(necesidades indicadores de los situaciones especficas
identificadas en el planes nacionales que de estudiantes.
Diagnstico) debemos atender

Se identifican

NECESIDADES DE GESTIN Y ORIENTACIN

Respondemos:
Para qu debe hacerlo?

La respuesta a la pregunta nos llevar

a encontrar la finalidad
que te conduce elaborar
el plan de tutora institucional
Fundamentacin
Fundamentacin
El presente plan de tutora institucional desarrollar acciones de gestin
que considera actividades de capacitacin, acompaamiento y monitoreo
dirigido a los distintos actores de la comunidad educativa. Asimismo,
promover el desarrollo de actividades de orientacin dirigido a las y los
estudiantes para la promocin de estilos de vida saludable, el ejercicio
pleno y responsable de la sexualidad, la prevencin de situaciones y
conductas de riesgo como el embarazo adolescente y el consumo de
drogas, en el marco de una convivencia armoniosa.
Las actividades propuestas en el presente plan responden a las
distintas necesidades de orientacin, debido que se ha identificado
casos de consumo de drogas, embarazo en la adolescencia, as
como otras situaciones de riesgo que podran afectar la salud fsica,
mental y emocional de las y los estudiantes, los mismos que ponen
en riesgo el logro de los aprendizajes y su permanencia en la
escuela.

En ese sentido la tutora y orientacin educativa contribuir a

fortalecer las capacidades de las y los docentes tutores para que
puedan brindar una orientacin adecuada a las y los estudiantes y a
las familia de los mismos. Como tambin disminuir las situaciones de
riesgo que enfrentan actualmente los estudiantes y a mejorar del
clima en la institucin educativa. Asimismo, se contribuir a la
promocin, defensa y respeto de los derechos de las y los estudiantes
y a la construccin de una convivencia escolar pacfica y democrtica
en la institucin educativa.
FORMULACIN DE
OBJETIVOS
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PASO 3: FORMULACIN DE OBJETIVOS

Los objetivos son los logros que se quieren alcanzar con la

ejecucin de las acciones o actividades.

CLAROS: el lenguaje debe ser ordenado y

comprensible, referirse exactamente a lo que se
quiere lograr.
.

PRECISOS:puntuales y factibles de alcanzar con

OBJETIVOS los recursos disponibles, la estrategia y los
plazos previstos.

PERTINENTES: que posean una relacin lgica

con la situacin que se pretende atender o
resolver.
 El objetivo general
tiene 4 partes:
1. Un verbo en infinitivo
2. Un Qu?
3. Un Cmo?
4. Un Para qu?

Implementar la tutora y orientacin

educativa en la institucin educativa
mediante la planificacin de actividades de
gestin y orientacin, dirigidas a brindar
acompaamiento cognitivo y socio
afectivo de calidad a las y
los estudiantes.
OBJETIVOS ESPECFICOS

Los objetivos son los logros que

se quieren alcanzar con la
ejecucin de las acciones o
actividades

Responde a las
siguientes preguntas
Objetivo especfico: Fortalecer las capacidades de los
Tutores para el desarrollo de la tutora en el aula
durante el ao escolar.

Qu? A quin? Para qu?

Fortalecer las Docentes Para el

capacidades tutores desarrollo
de la tutora

Cundo? Dnde?

Durante el En el aula.
ao escolar.
 Ejemplo de objetivos
Necesidades Objetivos
Poco compromiso de los tutores Generar espacios de reflexin, al inicio del ao escolar,
para el desarrollo de la tutora en las y los docentes tutores, sobre la importancia de
la orientacin educativa y el rol estratgico que les
Desconocimiento sobre los compete en la formacin integral de los estudiantes.
procedimientos de derivacin para Fortalecer las capacidades de los Tutores para el
la atencin de estudiantes en desarrollo de la tutora en el aula durante el ao
consumo o de drogas escolar.
Promover, entre los docentes tutores, la realizacin
Incorporacin de sesiones de trata de acciones preventivas sobre consumo de drogas,
de personas y reforzamiento para trata de personas y embarazo en la adolescencia.
la prevencin del embarazo en la Contar con un sistema de monitoreo que permita dar
adolescencia seguimiento a las acciones de tutora que implementa
la IE.
FORMULACIN DE ACTIVIDADES

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PASO 4: PLANTEAR ACTIVIDADES
Las actividades son un conjunto de acciones que permiten alcanzar los objetivos propuestos
para la tutora y orientacin educativa en la escuela.

Este aspecto nos lleva a responder las siguientes preguntas:

Qu es aquello que favorecer el cumplimiento de los objetivos formulados para el presente
ao?, cmo fortalecer las capacidades de las y los tutores para que desarrollen en forma
adecuada la tutora?, qu acciones permitirn fortalecer la tutora en la institucin
educativa? Por ejemplo.

ACTIVIDADES DE CAPACITACIN (Jornadas de sensibilizacin, talleres de capacitacin,

jornadas pedaggicas, otros).
GESTIN DE LA
ACTIVIDADES DE ACOMPAAMIENTO Y MONITOREO (En la tutora grupal, individual,
TUTORA familias).
ACTIVIDADES DE EVALUACIN (proceso, final).

ACTIVIDADES DE TUTORA Y ORIENTACIN EDUCATIVA DIRIGIDAS A ESTUDIANTES

ORIENTACIN (jornadas, ferias, actividades culturales u otra actividad relacionada a los planes
nacionales donde exista prevalencia en su regin.)
EDUCATIVA
ACTIVIDADES DE ORIENTACIN A LAS FAMILIAS( escuela de padres, reuniones de aula,
entrevistas individuales, otros).
 ACTIVIDADES

OBJETIVOS ACTIVIDADES RESPONSABLES FECHA

Jornada de reflexin y sensibilizacin sobre
1semana de marzo
la importancia de la tutora y el rol del
Fortalecer las tutor.
capacidades de los
tutores para el Taller de capacitacin Elaborando mi Comit Marzo Mayo
desarrollo de la tutora Plan tutorial de Aula de tutora
en el aula durante el Taller de capacitacin sobre Embarazo
ao escolar. Junio - Octubre
adolescente
Reuniones de intercambio de experiencias Julio - Setiembre
RECURSOS Y EVALUACIN
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PASO 5: DEFINIR LOS RECURSOS

Aqu se debe considerar los recursos humanos, materiales y financieros para la ejecucin del
plan.

HUMANOS:
Directivos
Coordinador de tutora
Psiclogo o trabajador social
Integrantes del comit de tutora
Tutores
Docentes de reas curriculares
Personal administrativo
Auxiliares de Educacin

MATERIALES
Recursos solicitados por el comit de acuerdo a las actividades programadas.

FINANCIEROS:
. Autofinanciado, donaciones o ingresos propios
EVALUACIN
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PASO 6: EVALUACIN
La evaluacin permite descubrir si los objetivos planteados se han cumplido o no, lo que reforzar los
logros y ayudar a superar las dificultades.

Es un proceso de reflexin que implica hacer un anlisis del desarrollo de las actividades ejecutadas por
trimestre y culmina en la elaboracin de un informe que ser socializado en la jornadas de reflexin y
en la rendicin de cuentas al final del ao .

En estos informes se debe tener en cuenta los siguientes aspectos:

MATRIZ DE EVALUACIN POR TRIMESTRE

ACTIVIDADES LOGROS
DIFICULTADES MEDIDAS ADOPTADAS
PROGRAMADAS (cuantitativos - cualitativos)

Compromisos
 PLAN DE TUTORA INSTITUCIONAL

1. Datos Generales:

UGEL:
Institucin educativa:
Director (a):
Coordinador de Tutora:
Integrantes del Comit de tutora:

Responsable de Convivencia
Responsable de Participacin Estudiantil
Responsable de Escuela de Familias
Representante de los tutores por grado
Representante de los auxiliares
Representante de los estudiantes

Docentes tutores y auxiliares:

N DE AUXILIAR DE
HORARIO
GRADO Y ESTUDIANTES EDUCACIN
TUTOR(A)
SECCIN
H M DA HORA
2. Fundamentacin:

3. Objetivos:

Objetivo general:

Objetivos especficos:

4.- Actividades:
Mes Da Actividad de Gestin de la Tutora Meta Responsable Cronograma

Capacitacin

Acompaamiento

Evaluacin
 Mes D Actividad de orientacin de la Tutora Meta Responsable Cronograma
a
Con los Estudiantes:

Con las Familias:

5. Recursos (Humanos, materiales, financieros)

6. Evaluacin
matriz de evaluacin por trimestre
Actividades Logros
Medidas
programadas de gestin (cualitativos- Dificultades
adoptadas
y orientacin cuantitativos)

COMPROMISOS

Lima,de.

Director Coordinador de Tutora

 7. Anexos:
Matriz de priorizacin de necesidades de orientacin.

MATRIZ DE PRIORIZACIN DE LAS NECESIDADES EN EL DIAGNSTICO

FUENTES DE VERIFICACIN LO ENCONTRADO (*)
Del diagnstico de los documentos de gestin
(PEI, PAT)

De los
indicadores de los planes nacionales
relacionadas a situaciones de riesgo en
estudiantes.

De informes de tutora u otros sobre

situaciones especficas de estudiantes.

Planes tutoriales de aula de cada tutor.

Cronograma de entrevistas a estudiantes.
Cronograma y diseos de jornadas de trabajo con las familias.
Fichas de monitoreo.
Muchas gracias!