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C
FACULTAD DE INGENIERA
EAP DE INGENIERA CIVIL
INVESTIGACIN
Objetivo Objetivos
general especficos
Caractersticas de los objetivos
C
Alcanzables
oncretos o realizables
Reflejan una
accin del
Medibles investigador
EN SN TESIS EL OBJETIVO GENERAL SEALA LA
META DE LA INVESTIGACIN Y POR SU
PUEST O GUARDA DIRECTA RELACIN CON EL
PROBL EMA Y LA HIPTESIS GENERAL; ES
IMPOR TANTE CUIDAR QUE ESTO OCURRA.
MIENTR AS QUE LOS OBJETIVOS ESPECFICOS,
SEAL AN LAS SUB METAS QUE HAN DE IRSE
ALCA NZANDO Y QUE EN SU CONJUNTO
COND UCEN A LA META EN GENERAL,
SEALIZADA POR EL OBJETIVO GENERAL.
IMPORTANTE: NO CONFUNDIR OBJETIVOS CON
PROCEDI MIENTOS, A VECES SUCEDE QUE CUANDO SE EST
APRENDI ENDO A INVESTIGAR SE PONEN OBJETIVOS
ESPECFI COS COMO Aplicar la prueba x al grupo
experime ntal, Aplicar la prueba x a un grupo control.
investigacin:
La
inv
for elaboracin de los objetivos de la
deestigacin se realizar sobre las bases de la
el mulacin del problema; para ello, se har uso
verbos en infinitivo, tales como los que muestra
cuadro siguiente:
J
L
USTIFICACIN DE
A INVESTIGACIN
En la JUSTIFICACIN de una investigacin se
exponen los motivos por los cuales se lleva a cabo el
estudio. La JUSTIFICACIN es la carta de
present acin de la investigacin por lo que se debe
hacer t odo el esfuerzo para VENDER la propuesta,
persuadir al lector o lograr el financiamiento interno
o externo del proyecto. Mndez (2010) afirma al
respecto:
Una ve z que se ha seleccionado el tema de
investigacin, definido por el planteamiento del
problema y establecidos los objetivos, se deben
establecer las motivaciones que llevan al
investigador a desarrollar el proyecto. Por ello se
debe responder a la pregunta de porqu se
investiga. Estas motivaciones pueden ser de
carcter terico, metodolgico o prctico.
A continuacin nos referiremos a aquellos caracteres que
Mndez menciona:
a) C
Se refiarcter Terico
uno o ere a la inquietud que surge en el investigador por profundizar en
partir varios enfoques tericos que tratan el problema que se explica. A
plante de esos enfoques, se espera avanzar en el conocimiento
compado o encontrar nuevas explicaciones que modifiquen o
diselementen el conocimiento inicial. Se hace importante sealar en el
desarro, los principales elementos tericos sobre las cuales se pretende
La JUollar la investigacin.
contraSTIFICACIN TERICA responde a la pregunta: Usted quiere
realidstar la forma cmo un modelo terico se presenta en una
ad?
b) Carcter Metodolgico
Hace alusin al uso de metodologas y tcnicas especficas
(instrumentos como encuestas, formularios o modelos matemticos) que
han de servir de aporte para el estudio de problemas similares al
investigado, as como para la aplicacin posterior de otros
investigadores. La formulacin de un software y su aplicacin en la
solucin de problemas especficos , el empleo y la validez de modelos
matemticos, como la construccin de encuestas para obtener
informacin, son ejemplos de elementos que, metodolgicamente son
importantes en el desarrollo de un proyecto de investigacin. En la
justificacin metodolgica se responde a la pregunta El resultado de la
investigacin permite explicar la validez por la aplicacin del
instrumento de medicin?
c)
Se Carcter Prctico
cono manifiesta en el inters del investigador por acrecentar sus
contr cimientos, obtener el ttulo acadmico o si es el caso por
orga ibuir a la solucin de problemas concretos que afecten a
En lanizaciones empresariales, pblicas o privadas.
la in Justificacin prctica se responde a la pregunta: El resultado de
de vestigacin
i ayudar a solucionar los problemas de una empresa?
invesgual manera responde a la pregunta: El resultado de la
permtigacin ser una solucin a problemas de tipo acadmico, que
itir mejorar la situacin actual?
EL M A RCO T ERI CO
Ningn ech
abordarse s o o fenmeno de la realidad puede
El investigadin ninguna adecuada conceptualizacin.
en el vac or que se plantea un problema, no lo hace
mismo, sinoo, como si no tuviese la menor idea del
informacion que siempre parte de algunas ideas o
conceptual es previas, de algunos referentes tericos
un carcteres, por mas que stos no tengan todava
preciso y sistemtico.
El marco terico, tiene el propsito de dar a
a
l investigacin un sistema coordinado y
coherente de conceptos y proposiciones
que permitan abordar el problema. De ste
depender el resultado del trabajo.
Significa poner en claro para el propio
investigador sus postulados y supuestos,
asumir los frutos de investigaciones
anteriores y esforzarse por orientar el
trabajo de un modo coherente.
El fin que tiene el Marco Terico es el de situar a nuestro
problema dentro de un conjunto de
onocimientos,
c que permita orientar nuestra squeda
b y nos ofrezca una conceptualizacin
decuada a de los trminos que utilizaremos.
HIPTESIS DE
NVESTIGACIN
PODE
EXPLI HIPTESIS DE INVESTIGACIN
FEN
PROB MOS DEFINIR A LA HIPTESIS COMO UN INTENTO DE
ELEMECACIN O UNA RESPUESTA ANTICIPADA A UN
CARAMENO. SU FUNCIN CONSISTE EN DELIMITAR EL
LEMA QUE SE VA A INVESTIGAR SEGN ALGUNOS
NTOS TALES COMO EL TIEMPO, EL LUGAR LAS
CTERSTICAS DE LOS SUJETOS, ETC.
ASIMISMO LAS HIPTESIS SON
PROPO
SICIONES QUE SE EXPRESAN EN
FORM
A AFIRMATIVA O NEGATIVA ACERCA
DE L
O QUE EL INVESTIGADOR ESPERA
ENCO
NTRAR. DEBE CONTENER Y EXPRESAR
CORRE
CTAMENTE LA RELACIN ENTRE
VARIA
BLES QUE SE SUPONE SE VA A
COMP
ROBAR. EJEM. EL DESARROLLO DE
LAS
OPERACIONES RACIONALES ES
FAVOR
ECIDO POR LA ENSEANZA EN LA
ESCUEL
A, CUANDO STA SE APOYA EN LOS
PRINCI
PIOS DE DESARROLLO PSQUICO
HIPTESIS DE INVESTIGACIN
LA HIP TENTATIVA AL
PROBLE TESIS CONSTITUYE LA RESPUESTA
CORRESMA DE INVESTIGACIN Y ES IMPORTANTE QUE SE
QUIENESPONDAN MUTUAMENTE. UN ERROR MUY COMN ES
ESTN APRENDIENDO A INVESTIGAR ES NO TOMAR EN
CUENTA ESTA CORRESPONDENCIA. POR EJEMPLO SI EL
PROBLE MA DICE: CMO INFLUYE X SOBRE Y. LA HIPTESIS NO
DEBERA DECIR COSAS COMO: X SI INFLUYE SOBRE Y. PORQUE EL
PROBLE MA NO EST INQUIRIENDO ACERCA DE SI X INFLUYE O
NO SOB RE Y, EN CUYO CASO TAL HIPTESIS S SERA CORRECTA.
NTESE QUE AQU EL PROBLEMA EST ORIENTADO A
DETERMI NAR CMO INFLUYE X SOBRE Y? PREGUNTA QUE
DEBERA ESTAR APOYADA EN ESTUDIOS ANTERIORES O
RECIENTES.
HIPTESIS DE INVESTIGACIN
DICHO
COMIEN EN OTROS TRMINOS, UN PROBLEMA QUE
INDICA ZA PREGUNTNDOSE CMO INFLUYE .. ?
QUE HQUE EL INVESTIGADOR PRESUPONE O CONOCE
ESTABLEAY UNA INFLUENCIA Y LO QUE INTENTA
CER ES EL MODO DE ESTA INFLUENCIA.
UNA HIP
SERA: X TESIS ADECUADA PARA DICHO PROBLEMA
DE Y; X INFLUYE FAVORABLEMENTE EN EL DESARROLLO
SOBRE FAVORECE A Y O X INFLUYE POSITIVAMENTE
COMO: LY. TAMBIN SERAN VLIDAS FORMULACIONES
A ACCIN DE X MEJORA A Y.
HIPTESIS DE INVESTIGACIN
LA
C
DE
CE HIPTESIS QUE CONTESTA DE MODO
ONCEPTUAL Y DIRECTA AL PROBLEMA SE
OT
Q NOMINA HIPTESIS GENERAL O HIPTESIS
ES NTRAL, COMO LAS QUE ACABAMOS DE VER, POR
G RA PARTE, EXISTEN OTRAS HIPTESIS A LAS
UE SE CONOCE COMO HIPTESIS ESPECFICAS,
TAS SE DESPRENDEN DE LA HIPTESIS
ENERAL O CENTRAL.
Cmo operativizar la formulacin del problema y
la Hiptesis?
Qu es
Nivel Exploratorio, descriptivo y correlacional
Cmo se PROBLEMA HIPTESIS
Cules s x NO REQUIERE
viene dando x NO REQUIERE
Cules s
de x on las caractersticas de x NO REQUIERE
Cmo ha
on los niveles predominantes NO REQUIERE
Qu relac
venido dndose x NO REQUIERE
Cul es l in existe entre x y y Existe una relacin directa y
y y significativa entre x y y
a relacin que se da entre x Existe una relacin directa y
significativa entre x y y
Cules son las causas de y Las causas que generan y son
Qu ef
Nivel explicativo (Experimental)
y PROBLEMA HIPTESIS
De quectos produce x en x produce efectos significativos
y en y ..
Cmo i manera influye x en x influye significativamente en
y
En qunfluye x en y x influye significativamente en
a y y .
En qu medida favorece x x favorece significativamente en
y .
grado favorece x a x favorece significativamente en
y y
Cules son los resultados de x genera resultados en y .
x
De dnde surgen las hiptesis?
NTES DE ORIGEN
AS HIPTESIS
Las hiptesis tienen como punto de partida a la
formulacin del problema y a los objetivos de
la investigacin.
FUE
DE L Tienen como soporte cientfico a los resultados
explorados en los antecedentes de estudio y en el
marco terico.
Existe una relacin estrecha entre la formulacin
del problema, los objetivos, la revisin de literatura
y las bases tericas.
Qu caractersticas tiene una hiptesis?
CTERSTICAS Las hiptesis deben referirse a una situacin
real.
Las variables de las hiptesis tienen que ser
comprensibles, precisas y lo mas concretas
CARA
posibles.
La relacin entre variables propuestas por una
hiptesis debe ser clara y verosmil (lgica).
Los trminos de la hiptesis y la relacin
planteada entre ellos deben tener la cualidad
de ser observados y medidos.
Las hiptesis deben estar relacionadas con
tcnicas disponibles para probarlas.
TIPOS DE HIPTESIS
1.HIPTES 1. H. DESCRIPTIVA
INVESTIG
2. H. CORRELACIONAL
IS DE
ACIN 3. H. DE LAS DIFERENCIAS ENTRE GRUPOS
4. H. QUE ESTABLECEN RELACIONES DE
2. HIPTES
CAUSALIDAD.
IS NULAS
3.HIPTES
ALTERNATI
IS
VAS
4. HIPTES
1. H. ESTADSTICA DE ESTIMACIN
IS
2. H. ESTADSTICA DE CORRELACIN
ESTADSTICAS
3. H. ESTADSTICA DE LA DIFERENCIA DE
MEDIAS U OTROS VALORES.
1. HIPOTSIS DE INVESTIGACIN
CARACTERSTIC
AS
EJEMPLOS
Se usan a vece
estudios descrip
H1:La expectativa de ingreso
pero no en todo s en
mensual de los trabajadores de
se formulan hip tivos; la empresa UNICON oscila entre
s ellos
S/.600 y S/.1200 soles.
tesis. H2: Es elevada la desocupacin
de los jvenes profesionales en el
Per.
H3: Durante este ao, los
presupuestos de publicidad de
las empresas constructoras se
incrementan entre 50% y 60%
HIPTESIS CORRELACIONALES
CARACTERST
CARACTERST
te tipo de hiptesis
aciones entre dos ICAS EJEMPLOS
mo estas se dan, s
Es sentido de ente no solamente afirma las
rel ablecen relacion o mas variables y define
Usa entre otros, los siguientes verbos: provoca,
c rrelacin y causal ino que adems, propone
influye, determina, generan mayor,
un ciados pero disti ndimiento de ellas.
disminuye, aumenta, incrementa,
Est r correlacionad es de causa efecto. a) La desintegracin familiar de los padres
Co cesariamente impidad son conceptos provoca baja autoestima en los hijos.
aso ntos. Dos variables pueden b) La aplicacin del modelo de aprendizaje por
esta as, lo que no conflicto cognitivo, en los alumnos de
ne lica que una ser la Metodologa de la investigacin, determina la
causa de la otra. efectividad del aprendizaje significativo.
Para poder establecer causalidad se requiere Se usa variables independientes, dependientes e
que ant es se haya demostrado correlacin. intervinientes.
TIPOS DE HIPTESIS CAUSALES
HIPTESIS CA
BIVARIADAUSALES HIPTESIS CAUSALES
S MULTIVARIADAS
HIPTESIS CA
BIVARIADAUSALES HIPTESIS CAUSALES
S MULTIVARIADAS
mplo: El dilogo de
Eje sus hijos, desde telos padres de la familia - Ejemplo: La cohesin y el ambiente
con es y tradiciones hismprana edad, sobre los democrtico en un grupo sometido a una
valor ca en los jvenestricas andinas, dinmica y el tipo de liderazgo que se
provodad con la conci mayor compromiso e ejerza dentro del grupo determinan la
identi dana. encia nacional y efectividad de este para alcanzar
ciuda ma de relacin aprendizajes significativos.
Esque Esquema de relacin
go de los padres de
V.I.1 = Cohesin
Dilo con sus hijos sobre Mayor compromiso e
familiaalores, tradiciones identidad de los jvenes
V.I.2 = Ambiente democrtico
losv con los valores V.I.3 = Tipo de liderazgo
his tricas y costumbres nacionales y humanos. V.D. = Efectividad en el logro del
andinas. aprendizaje significativo.
Simb olizacin: X Y Simbolizacin: X1
X2
X3
HIPTESIS NULAS
Las Hiptesis Nulas son el reverso de las hiptesis de investigacin. Sirven para
refutar o negar l o que afirma la hiptesis de investigacin.
Ejemplo:
Hiptesis de Investigacin
(Hi)
Los Alumnos de ingeniera civil le atribuyen mayor
importancia al trabajo de campo que al trabajo en el
(
Hi aula.
ptesis Nula
Ho) Los Alumnos de ingeniera civil no le atribuyen mayor
importancia al trabajo de campo que al trabajo en el
aula.
HIPTESIS ALTERNATIVAS
Son posi
investiga bilidades alternativas ante las hiptesis de
explicacicin y la hiptesis nula. Ofrecen otra descripcin o
hiptesis.n, distinta a las que proporcionan estos tipos de
hay otraSolo pueden formularse cuando, efectivamente
investiga s posibilidades adicionales a las hiptesis de
cin e hiptesis nula.
Ejemplo:
azul. Esta silla es roja; esta silla no es roja; esta silla es
HIPTESIS ESTADSTICA
Las hiptesi
de investigs estadsticas se presentan cuando las hiptesis
smbolos eacin nulas y alternativas se transforman en
cuando losstadsticos. Se pueden formular solamente
datos del estudio que se van a recolectar y
a nalizar pa
ra probar o no las hiptesis son cuantitativos
( nmeros, p
orcentajes y promedios).