UNIVERSIDAD NACIONAL

DE CAJAMARCA

TCNICAS GRUPALES

TALLERES
TCNICAS GRUPALES
Son maneras, procedimientos o medios
sistematizados que sirven para organizar y
desarrollar la actividad de un grupo
sobre la base de conocimientos
suministrados por la teora de la
Dinmica de Grupos
CMO SE ELIGEN?
Para elegir las Tcnicas Grupales hay que tener en cuenta los
siguientes factores:

Los objetivos que persiguen

La madurez y entrenamiento del grupo.
El tamao del grupo.
El ambiente fsico.
Las caractersticas del medio externo.
Las caractersticas de los miembros.
La preparacin del conductor.

 EL TALLER
La palabratallerproviene del francs atelier que significa estudio,
obrador, obraje. El taller requiere de una decisin personal ms que de
normas impuestas. no debe ser una imposicin, como tampoco puede
improvisarse.

El taller se constituye en una experiencia social en la medida que los

participantes interactan entre s en torno a una tarea especfica. Dicha
experiencia modifica el rol pasivo a un rol protagnico en el aprendizaje.
El sujeto participa del grupo para vivir un proceso colectivo de
conocimientos expuesto a la comprensin global de la realidad.
De esa manera el proceso de conocimiento es asumido por el grupo, el
que cuenta con una coordinacin de carcter operativo y que favorece la
democracia grupal.
 TALLER

Tiempo-espacio

Reflexi
Vivencia
n
 LA VIVENCIA: Como el primer paso en el cual se implementarn ciertas
tcnicas disparadoras con el objetivo de romper el hielo y movilizar
algunas estructuras cognitivas en relacin al tema que se trate.
Esta vivencia puede desarrollarse progresivamente. Depender del grado
de confianza e integracin de los miembros del grupo.

LA REFLEXIN: En l se repiensa acerca del cmo se sinti la

experiencia y qu ideas aporta, desde ese pensar, cada integrante, con lo
cual se van proyectando distintos contenidos ms emocionales que
conceptuales. Estos contenidos se dejan en suspenso hasta la siguiente
etapa, en la que se busca articular aqul hacer con el sentir para producir
nuevas hiptesis que llevarn a la sntesis y conceptualizacin final.
PLANIFICACION DEL TALLER:
1- Conocimiento de las personas que formarn parte del taller. Las
caractersticas de las personas; son miembros de una comunidad barrial, de una
escuela, son profesionales, tcnicos, docentes, padres, adolescentes,
embarazadas, etc.

2- Conocer cul es la necesidad del grupo. Diferenciar entre necesidades
personales, grupales, comunitarias o institucionales. Esclarecer concretamente tal
necesidad para enfocar la tarea profesionalmente. Descubrir si esa demanda
tiene relacin con algn programa nacional, provincial, zonal o local, para
mantener la coherencia.

3- Elaborar objetivos: Que sean posibles de lograr en el taller en un corto plazo .
 4- Planificar el nmero de encuentros: Ya que la mayora de
personas piensa que un taller es suficiente y de esa manera se
producirn los grandes cambios y naturalmente que esto no ocurre.

5- Coordinador: Aqu es importante analizar cul es su capacidad,

su experiencia, su grado de compromiso, su habilidad para tomar
decisiones en relacin a la necesidad del grupo o la Institucin.

6-Material bibliogrfico: Ya que los participantes, a travs del

taller, descubren otros conocimientos y sienten aspiracin por este
tipo de material.