EL PROTOCOLO DE LA INVESTIGACIN

Documento que contiene

con el mximo posible detalle, precisin y

claridad pertinente,

el plan de un proyecto de investigacin

cientfica.
Incluye sus aspectos y pasos fundamentales

colocados en tiempo y espacio

Si la investigacin es un proyecto que debe realizarse, el protocolo
es el documento que resume el proyecto de la investigacin que
se ejecute.
El protocolo se elabora segn el avance de cada una de las fases,
antes de iniciar la ejecucin del estudio o el proceso de
recoleccin de datos.
El proyecto deber expresar con fidelidad y precisin el plan de
investigacin que expone.
Debe contener lo que se espera realizar:
Es necesario que el investigador analice crticamente si los aspectos
tratados corresponden a lo que se desea estudiar.
El contenido debe ser lo suficientemente detallado y completo para que
cualquier persona pueda realizar el estudio con resultados
semejantes
 CARACTERSTICAS DEL PROTOCOLO
El proyecto debe ser claro y sencillo:
Debe estar redactado de manera que su contenido sea
suficientemente laro para que cualquier persona
relacionada con el campo que se va a investigar pueda
cooperar en su ejecucin y evaluacin.
Debe contener lo necesario, evitar las disgregaciones,
trminos abstractos y otros distractores que dificulten la
ejecucin del estudio y la comprensin del proyecto por
parte de aquellos que estarn involucrados en l.
Debe haber relacin de una fase con otra.
COMPONENTES DEL PROTOCOLO
a. Componentes introductorios:
Ttulo
Contenido (ndice)
b. Componentes Principales:
Introduccin.
Problema.
Objetivos.
Marco terico.
Hiptesis
Variables.
Diseo metodolgico.
c. Componentes Complementarios,
Referencias.
Bibliografa.
Anexos.
 TITULO

Debe ser breve y preciso.

Ubicar el tema de estudio en tiempo y espacio.
Especificar el sujeto de la investigacin.
Debe garantizar la finalidad del ttulo de un trabajo, que es
informar cual es el contenido del documento.
Debe hacerse mencin en la primera pgina, tambin otros
datos, como:
Personas que participaron en el estudio; indicando si son:
investigadores, asistentes, asesores.
En Orden alfabtico de apellidos, organismos e instituciones
que han participado o apoyado la investigacin.
Si ser presentado en algn evento.
 EL INFORME FINAL

Concepto:
Documento que muestra en forma ordenada, pertinente y
concisa los aspectos de una investigacin, especialmente
los relacionados con los resultados obtenidos, as como
su discusin.

Condiciones:
Presentacin sinttica
Claridad
Fidelidad al proceso de la investigacin
Madurez
 PROPSITO

Comunicar a otras personas los resultados y conclusiones

de la investigacin traducidos en planteamientos
coherentes que transforme la realidad problemtica de la
que se parti.
Presentar al jurado y la comunidad cientfica: El problema
estudiado, los objetivos y/o hiptesis, la metodologa y los
mtodos usados para resolverlos, los resultados obtenidos,
las conclusiones y recomendaciones propuestas.
Con el informe, el tesista no pretende convencer al jurado y
lectores de la calidad de la investigacin, sino informar en
forma objetiva, clara y sencilla lo que hizo, porqu se hizo y
cmo se hizo, cules fueron los datos y resultados del
experimento, las conclusiones y recomendaciones que
formula el responsable de la investigacin.
 PARA ESCRIBIR UN INFORME
Es necesario:
- prctica de redaccin
- riqueza de vocabulario
- buena ortografa

para que el jurado y los lectores puedan tambin

elaborar sus propias observaciones y conclusiones sobre
la adecuacin de la investigacin, la pertinencia de los
mtodos, la validez de los resultados y conclusiones.
 FUNCIONES:

Difundir los resultados de la investigacin, facilitando la

crtica de otros investigadores (valor).
Permitir el aprovechamiento de los resultados en los
diferentes niveles de las decisiones educativas (cambio).
Inspirar una serie de decisiones importantes para futuras
investigaciones y acciones educativas (multiplicador).
 TCNICAS

1. Exponer los resultados a partir de las hiptesis.

2. Delimitar los objetivos especficos de su presentacin,

que permita orientar la estructura, estilo, extensin y
profundidad.
 Clases de Informes

1. Informes cientficos (hombres de ciencia)

2. Informes tcnicos (organismos pblicos o privados)

3. Informes de divulgacin (pblico en general)

4. Informes mixtos (organizaciones y pblico en general

 COMPONENTES DEL INFORME FINAL
1) Componentes introductorios
- ttulo
- contenido (ndice)
2) Componentes principales del plan y del Informe Final
- Introduccin
- Problema
- Objetivos.
- marco terico.
- Hiptesis
- Variables
- Diseo metodolgico
3) Componentes principales solo del Informe Final
- Presentacin de datos
- Anlisis de datos.
- Conclusiones
- Recomendaciones
- resumen.
4) Componentes complementarios del Plan e Informe Final.
- Referencias
- Bibliografas
- Anexos
- Apndices.
- Notas
- Cuadros.
- Tablas.
- Indices por captulos o alfabticos
 LA BIBLIOGRAFA
debe contener:
- Apellidos y nombres del autor de la obra.
- Ttulo de la obra.
- N de tomos.
- Lugar y fecha de edicin.
- Nombre de editorial.
- Ao de la publicacin.
- Cantidad de pginas.
- Captulos
 OTRA ESTRUCTURA O COMPOSICIN
- Portada o cartula (con precisin del ttulo)
- Pgina en blanco.
- Pgina que repite los datos de la cartula.
- Dedicatoria (opcional)
- Prlogo, prefacio, epgrafe o palabras preliminares(agradecimiento)
- Indice, sumario o contenido
- Introduccin
- Metodologa bsica.
- Cuerpo (se divide en partes o captulos)o estructura capitular
- Referencias bibliogrficas
- Conclusiones
- Recomendaciones
- Bibliografa
- Apndices o anexos
- Colofn
 Algunos autores recomiendan la inclur
Lista de tablas y figuras (no todos los trabajos los
requiere) las mismas que van numeradas en nmeros
romanos o arbigos

Lista de siglas: que son abreviaturas que se hace

mediante iniciales de los nombres de estados,
instituciones o entidades ya sean pblicas o privadas, las
mismas que deben describirse en el texto y colocarse en
esta lista.
 Estas listas deben ir luego del Indice

Debe tenerse en cuenta que la paginacin se empieza a

partir de la introduccin con nmeros arbigos de 1 al
infinito.
Las pginas preliminares se identifican con nmeros
romanos.
Los cabezotes o comienzos de captulo, las paginas en
blanco y en donde aparecen figuras o grficos del tamao
de la hoja se paginan pero no se les coloca el nmero
correspondiente.
 CARATULA
Escudo UNIVERSIDAD NACIONAL
Emblema o "SAN LUIS GONZAGA"
Logotipo
FACULTAD DE ADMINISTRACION

TITULO
(Subttulo)

AUTOR(es)
Ica, Agosto de 1995

Ica, Julio de 2009

 CONTRACARATULA
Escudo UNIVERSIDAD NACIONAL "SAN LUIS GONZAGA" DE ICA
Emblema o
Logotipo FACULTAD DE ADMINISTRACION

TITULO
(Subttulo)

AUTOR(es)
Ica, Agosto de 1995

Tesis Presentada para optar

El Ttulo de Licenciado en Administracin

Asesor
 Epgrafe

"El centro de la actividad

cognoscitiva de los seres son las
hiptesis y no los datos"
Mario Bunge
 "El centro de la actividad
cognoscitiva de los seres son
las hiptesis y no los datos"
Mario Bunge

CAPITULO III
INVESTIGACIN
3.1. INTRODUCCION
Es inapreciable la importancia que tiene la enfermedad en el
fomento y conservacin de la salud del hombre. Esta
responsabilidad compromete a la superacin constante; en
esta tarea, la investigacin cientfica es fundamental.

La profesin de enfermera tiene un enfoque eminentemente

Epgrafe social. Como tal, requiere acrecentar los conocimientos
tericos, metodolgicos y tcnicos que le den validez a su
de prctica social. Para definir su marco terico, es indudable
la necesidad de aplicar la metodologa de investigacin.

captulo Se ha mencionado que la investigacin en enfermera

constituye un campo de enormes posibilidades de
desarrollo. Es conveniente introducirse en el estudio del
mtodo para hacer una aplicacin que permita alcanzar las
metas trazadas.

3.2. CONCEPTO
Segn Kerlinger (15) "La investigacin cientfica es
sistemtica, controlada, emprica y crtica, de proposiciones
hipotticas sobre las relaciones supuestas entre fenmenos
naturales[ ... ]: sistemtica y controlada para tener confianza
crtica en los resultados[ ... ]; emprica, al depositar su
confianza en una prueba ajena a l".

(15) KERLINGER, Freud N. Investigacin del comportamiento. Tcnicas y

metodologa. Mxico, Nueva. Editorial Interamericano, 1975.
 DEDICATORIA

Breves palabras alusivas a familiares, amigos

maestros, colegas o cualquier otra persona por
cario, aprecio, apoyo recibido o en homenaje o
reconocimiento por su relacin familiar, amical o
profesional.
 INDICE
Parte del trabajo que indica de manera ordenada los
elementos constitutivos que la integran, o la estructura del
trabajo, incluyendo las divisiones y subdivisiones que van
a tratar en torno al tema.

Se recomienda utilizar la indizacin decimal, sin olvidar la

paginacin, pero tambin puede considerarse el mixto.

Su finalidad es la de presentar el orden sistemtico que

va a seguir en e l trabajo
 INDICE
Caratula
Contracartulo
Dedicatoria
Indice
Introduccin 1
CAPITULO I: METODOLOGIA DE LA INVESTIGACION. 2
1.1.
1.2.
1.3.
1.3.1.
1.3.2.
1.4
1.4.1.
1.4.2.
1.5.
CAPITULO II: FUNDAMENTACION TEORICA
2.1.
2.2.
2.3.
2.3.1.
2.3.2.
2.4.
2.5.
2.6
CAPITULO III: PRESENTACION ANALISIS E INTERPRETACION DE RESULTADOS
3.1.
3.2.
Conclusiones y recomendaciones
Apndice
 INTRODUCCION
Se seala de manera breve:
a. Las razones de ndole personal que motivaron la
eleccin del tema y el problema investigado.
b. Los objetivos del trabajo
c. La metodologa utilizada.
d. De ser posible: una sntesis sobre el contenido general
con explicaciones preliminares que preceden al texto.
 INTRODUCCION
El presente informe del trabajo investigacin sobre La utilizacin del Modelo
Verificacin de Escenarios Organizacionales (VERO) y la Gestin Educativa de
la Facultad de Administracin de la UNICA se presenta para cumplir con las
normas vigentes respecto al Fondo de Desarrollo de Investigacin, sobre
justificacin del gasto de la asignacin econmica del FEDI por parte del
Estado, as como para estudiar el problema: De que manera la Utilizacin del
Modelo de Verificacin de Escenarios Organizacionales se relaciona con la
Gestin Educativa de la Facultad de Administracin de la UNICA, para
analizar la realidad de la Gestin Educativa y promover el cambio en los
aspectos acadmicos y administrativos del desarrollo curricular de la Facultad
de Administracin y as mejorar la formacin acadmica y humana de los
futuros profesionales y lderes de las organizaciones a nivel local, regional y
nacional.
El objetivo general es verificar que La Utilizacin del Modelo de Verificacin de
Escenarios Organizacionales se relaciona con la Gestin Educativa de la
Facultad de Administracin de la UNICA,
Este proyecto va a tratar de contribuir en la bsqueda de alternativas de
solucin a la problemtica que plantea la gestin Educativa de la Facultad
presentando soluciones posibles en forma adecuada y pertinentes que
permitan lograr la adecuada gestin acadmica de la la misma..
La metodologa a utilizada se bas en la investigacin cientfica, es decir se
utiliz el mtodo cientfico, inductivo-deductivo, anlisis y sntesis, en general y
en particular los distintos mtodos y tcnicas de recoleccin de informacin,
como son la encuesta, la observacin y el fichaje.
 METODOLOGIA BASICA
Aqu se describe los pasos seguidos en el proceso de la
investigacin, destacando las caractersticas del estudio, tales como:
a. Planteamiento del problema.
b. Las hiptesis.
c. La categorizacin de las variables.
d. Las tcnicas e instrumentos que sirvieron para recoger la
informacin.
e. El tratamiento de la informacin.
f. La interpretacin de los datos.
g. La presentacin de los resultados.

Puede variar, dependiendo de las caractersticas especficas de cada

investigacin.
CUERPO DEL TRABAJO O ESTRUCTURA CAPITULAR

Es la parte central, o desarrollo del esquema o tabla de contenido.

Describe con detalle los elementos que muestran el desarrollo
ideolgico del sustentante en acuerdo o desacuerdo con las ideas de
diversos autores.
Se divide en captulos y subcaptulos.
Captulo: parte que seala la divisin general del cuerpo de trabajo.
Subcaptulo: Desglose de los distintos puntos de cada captulo.

Algunas normas que se recomiendan para estructurar

adecuadamente el cuerpo del trabajo.
Seguir un orden lgico en los ttulos del captulo y en los
subcaptulos, que reflejen precisin y claridad en su contenido.
Dar congruencia a las diferentes partes del trabajo.
Contener los materiales que se mencionaron en la introduccin.
 REQUISITOS GENERALES DE FORMA

Papel: tamao carta o A4, de 80 grs. de buena calidad.

Espaciado: doble interlineado

Mrgenes: I = 4; D = 3; S = 3; I = 3

Sangra: puede utilizarse o no, debiendo ser consciente

en el empleo de la misma (4 a 10 espacios)
 Los Cabezotes

Son el comienzo de cada captulo, comprende:

la designacin de captulo,
nmero de orden,
ttulo del captulo,
comienzo del texto.
Comienza en la pgina 1, la cual se cuenta para
la paginacin pero no se coloca el n respectivo.
 REFERENCIAS BIBLIOGRAFICAS

Aparentemente innecesarias, pero cumplen tres funciones:

Como citas bibliogrficas: Reconocer el mrito de quienes
han trabajado en el problema antes que el autor del escrito.
Como nota aclaratoria: Informar al lector sobre el modo como
se trata el asunto al que se est haciendo referencia.
Ayudar a diferenciar entre la aportacin propia y la de otros
autores.
Las notas de pi de pgina pueden colocarse al final de cada
captulo, para facilitar la tarea mecanogrfica.
Las citas bibliogrficas: son toda transcripcin directa o
indirecta de palabras o frases de otro autor, las cuales se
insertarn en un trabajo.
Las referencias, son la indicacin de la fuente de donde ha
sido tomada la cita.
 CONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES

Las conclusiones no son un resumen, son los juicios

emitidos por el tesista con base en la sntesis de los
resultados obtenidos en el trabajo.
Esto requiere de la expresin clara de los resultados,
recalcando que la hiptesis qued comprobada o
disprobada.
Las conclusiones deben reflejar los alcances y las
limitaciones del estudio.
Las recomendaciones son proposiciones personales que
plantea el autor.
 ANEXOS Y APENDICES

Consiste en incluir, a juicio del autor los materiales

ilustrativos y complementarios que faciliten la comprensin
de la obra realizada.

Por ejemplo:
cuadros.
grficas.
dibujos.
instrumentos, etc.
que se consideren convenientes presentar en la parte final
del trabajo.
 BIBLIOGRAFIA

a. Bibliografa de consulta o citadas: que se refiere a

las obras consultadas y citadas en el trabajo.
b. Bibliografa de referencia: integrada por las obras que
sirvieron para ampliar conceptos.

Contiene:
Apellido (s), Nombre (s) Fecha, Artculo (entrecomillado),
Ttulo de la revista o peridico (subrayado), ao, Vol, N,
Ciudad, editorial, Coleccin, tipo de publicacin, columna,
total de pginas o peridico en que apareci el artculo.
 CONSIDERACIONES A TOMARSE EN CUENTA EN EL
INFORME FINAL
Que el documento sea comprensible para el lector (sencillez,
precisin y fluidez)
Continuidad (ordenamiento que demuestre secuencia, para ser
aceptada en su totalidad)
Se debe escribir generalmente en tiempo pasado (trabajo ya
comprobado con la investigacin).
Es preferible no mencionar "yo hice, comprob, obtuve", siendo
ms prudente el trmino "nosotros", ya que el resultado no es
exclusivo de una persona sino de un conjunto de personas.
Se debe evitar en lo posible el uso de abreviaturas o siglas,
sobretodo las poco conocidas.
La primera redaccin siempre suele ser un primer borrador, el
cual se deja de verlo unos das y luego se vuelve a leer para
obtener una serie de correcciones y evitar repeticiones,
redundancias y lograr claridad de expresin.
 ASPECTOS A TOMARSE EN CUENTA EN LA
PRESENTACION DEL INFORME FINAL
El material que va a incluirse en la redaccin del trabajo debe ser
especialmente el que sirvi para probar la hiptesis.
La estructura del documento debe tener una relacin lgica, ser
comprensible y de acuerdo al nivel acadmico de las personas a
quienes est dirigido.
La extensin del informe, en lo que concierne a la articulacin del
marco terico y conceptual de referencia queda a criterio del
investigador.
La discusin del problema a base de las distintas teoras,
objetivos, hiptesis, mtodos, tcnicas, estrategias, anlisis e
interpretacin de resultados, identificacin y jerarquizacin de
problemas, sugerencias, conclusiones y otros aspectos.

La importancia del trabajo se valora por:

El nmero de personas beneficiadas
Logro de los objetivos
Repercusin cientfica y tecnolgica. Que depende del tipo de
investigacin y de las implicancias sociales.
 ASPECTOS DE LA REDACCION DEL INFORME FINAL
Sinopsis: Reporte en miniatura con el mismo
contenido de la investigacin en breve. Puede incluir
una tabla de contenido explicada a travs de los
principales puntos de investigacin.
Tambin se le conoce como "abstract". No pasa de
150 palabras.

Referencia Bibliogrfica: Consta de:

N indicativo que coincide con el de la cita.
Autor
Ttulo de la obra
Pgina en donde aparece la cita.
Dems datos que permitan identificar la obra citada
 ABREVIATURAS DE USO COMUN EN TEXTOS Y CITAS
ABREVIATURAS SIGNIFICADO
Ad. Litt. (ad Literam)....... a la letra
ap cit. .............................. apunte citado
ante ................................. vase ms atrs
apud ................................ en presencia de, apoyado en, citado por
art.cit. .............................. artculo citado
bol. (bulletin) ................... boletn
C. (copyright) .................. derechos de autor
catl ................................ catlogo
c.p. (cum figuris).............. ilustrado
cit. por ............................. citado por
col. .................................. columna
comp. (correpiled) ........... recopilado
corr. ................................. corregido
Ibid (Ibidem)..................... All mismo, en el mismo lugar, en el mismo
punto, el mismo autor, pgina diferente.
Id (idem) All mismo, en el mismo lugar, en el mismo
punto, el mismo autor, misma pgina
 ABREVIATURAS DE USO COMUN EN TEXTOS Y CITAS
ABREVIATURAS SIGNIFICADO
Op. cit. (opere citato) obra citada. Se usa cuando se cita ms de una vez a un
mismo autor y se quiere evitar el repetir datos referentes a la
fuente y si entre la primera cita y la que se hace nuevamente
hay de por medio otras referencias. Op.cit. va acompaado de
los apellidos del autor para identificar la obra y precedido de
una coma. Luego se indica la pgina.
Id (Idem) ........................ se utiliza para citar al mismo autor e igual pgina.
e.g.(exeampli-gratia)..... por ejemplo
ed. o edic........................ edicin
ent. cit. .......................... entrevista citada
foll. cit. .......................... folleto citado
--infraabajo................. vea ms adelante abajo
ob. cit.(opus citatum).... Obra citada
p: pag ............................ pgina
pp: pags. ....................... pginas
s.d.(sine data)................ sin dato (sin lugar ni fecha)
s.e (sine editio).............. sin editor
s.l. (sine loco)................ sin lugar
s.p.i. ............................... sin pie de imprenta.
s.n. (sin nomine)............ sin nombre
---supra .......................... arriba, vea ms arriba
v.g. ................................. verbigracia, por ejemplo
 REGLAS PARA CITAR
1. Los fragmentos interpretativos se citan con una amplitud razonable.
2. Los textos de literatura crtica se citan cuando con su autoridad corroboran
una afirmacin nuestra. Si el fragmento supera la media pgina, significa que
algo no funciona, o se ha recortado una unidad de anlisis demasiado amplia
y en ese caso no se llega a comentar punto por punto o se est hablando de
un texto entero y en ese caso, se est pronunciando un juicio global. En tales
casos, si el texto es importante pero demasiado largo es mejor transcribirlo
en toda su extensin en apndice y citar, a lo largo de los captulos,
nicamente periodos breves.
3. La cita supone que compartimos la idea del autor citado, a menos que el
fragmento vaya precedido o seguido de expresiones crticas.
4. En cada cita deben figurar claramente identificables: el autor y la fuente
impresa o manuscrita, que puede ser de varios modos:
a. con llamada y envo a la nota, forma utilizada cuando se trata de un autor
nombrado por vez primera.
b. Con el nombre del autor y fecha de publicacin de la obra entre
parntesis, detrs de la cita.
c. Con simples parntesis que transcriben el N de pgina si todo el captulo
o toda la tesis versa sobre la misma obra del mismo autor.
 Reglas para citar (2)
5. Las citas de las fuentes primarias se hacen normalmente refirindose a la
edicin crtica o a la edicin ms acreditada.
6. Cuando se estudia un autor extranjero, las citas deben ir en la lengua
original. La traduccin debe ir entre parntesis o en nota. El envo al autor y
a la obra tiene que ser claro.
7. Cuando una cita no supera las dos o tres lneas se puede insertar dentro del
prrafo entre comillas dobles.
Citas directas: No superan las tres lneas mecanografiadas, encerradas
entre dobles comillas y aparecen en el texto.
Cuando son largas, ponerla a un espacio y con mayor margen.
8. Las citas tienen que ser fieles:
1 hay que transcribir las palabras tal y como son.
2 No se puede eliminar parte del texto sin sealarlo (a travs de la elipsis
en forma de tres puntos suspensivos, que corresponden a la parte omitida.
3 No se debe interpolar; todos nuestros comentarios, aclaraciones,
especificaciones, tienen que aparecer entre parntesis cuadrados o
corchetes.
9. Citar es como aportar testigos en un juicio (exacto, puntual y verificable).
 Para qu sirven las notas

1. Para indicar el origen de las notas.

2. Para aadir a un tema discutido en el texto otras indicaciones
bibliogrficas de refuerzo.
3. Para referencias externas e internas.
4. Para introducir una cita de refuerzo que en el texto estorbara
5. Para ampliar las aseveraciones que habis hecho en el texto.
6. Para corregir las afirmaciones del texto.
7. Para ofrecer la traduccin de una cita.
8. Para pagar las deudas.
 Cita:
Texto que no es del autor de la tesis, sino que es
tomado prestado de otro autor..

Citar: Es presentar un texto como prueba de apoyo de sus

opiniones, como justificacin de sus posiciones sobre una
cuestin.
Las citas no deben ser ni demasiado numerosas ni demasiado
largas, pero si juiciosamente escogidas, puesto que ellas
deben ser expuestas como argumento de autoridad, en apoyo
de lo que el autor plantea.
Las citas pueden ser ms largas y ms numerosas cuando se
trata de una exposicin crtica de las opiniones o de las
posiciones de un autor estudiado.
La cita debe ser transcrita fielmente, sin alterar el sentido o la
ortografa, es decir se debe copiar la puntuacin y las faltas.
 SIC
Palabra del latn usada para indicar el
desacuerdo del autor con el texto de una cita. va
entre parntesis y destacada (sic), lo que
significa que la transcripcin es textual.

Se aade la referencia bibliogrfica

 Uso de Id, Ibid y Op Cit
Si una referencia se repite, se utiliza la expresin id (en el
mismo lugar).
Si se trata de una nueva pgina, se indica ibid mas el N
de pgina.
Si se vuelve a citar una referencia despus de haber
citado otras obras se utiliza la expresin op cit (opere
citato o en la obra citada), cuando se trata de un libro y se
menciona el nombre del autor del texto.
Cuando se trata de un artculo de revista se utiliza la
expresin loc Cit (loco citato o en el lugar citado).
En ambos casos se indica la pgina.
 ID IB OP CIT
AUTOR = =
OBRA = =
PAG =
 Cmo presentar la cita en el texto
1. Hay que introducirla en el texto indicando porqu y de quin es.
2. Tcnicamente, si la cita es de menos de 3 lneas se inserta en
la continuidad del texto y las comillas indican solamente las
palabras que pertenecen a la cita.
Si la cita no est inserta en el texto, el principio de la misma
est precedida por dos puntos.
3. Si la cita es de ms de 5 lneas se ubica aparte del texto,
separado, por 5 espacios a cada lado y a interlineado simple.

Cita en otro idioma: Se puede hacer y se sigue las mismas

reglas de presentacin, pero se agrega la traduccin entre
parntesis desde la cita y antes de cerrar las comillas.
Esta regla se aplica en el caso de una cita larga.
La traduccin debe escribirse al final de la pgina o del captulo
y se debe indicar la referencia de una manera precisa.
 Clases de citas
1. Alegatos: Son las citas propiamente dichas y contienen textos sacados
de las fuentes, de la doctrina o de los autores pero que en el cuerpo de
la disertacin se coloca slo el sentido, o la versin del autor o una
traduccin. Conviene que los textos se pongan en el idioma original en
que fueron escritos, por la precisin de la forma o para darle
oportunidad al lector de constatar por si mismo la terminologa, en caso
de que el texto sea oscuro o dudoso, o porque se trata de un texto raro
que difcilmente pueda alguien tenerlo en sus manos.
2. Indicaciones: Son citas que contienen en forma concisa y resumida el
texto de uno o ms escritores; y se los coloca as; sea porque son muy
largas y conviene resumirlas como porque contienen amplias
explicaciones y conviene presentarlas en forma concisa.
3. Referencias: Son las que contienen el nombre del autor, el ttulo de la
obra de donde se extrajo el texto literal o su sentido; las pginas, etc.
4. Notas: Son las que contienen breves salidas del tema; o porque son
advertencias tiles para completar la idea expuesta en el cuerpo de la
tesis.
 Lugar para las citas

Las citas breves deben ir en el mismo texto y entre

comillas (cnones, concilios, decretos, sagrada escritura,
etc.).
Las citas largas o numerosas no se deben insertar en el
texto para no hacer dura la lectura. Se deben colocar al
calce de la pgina. Aunque otros prefieren colocarlas al
final de la disertacin, separadas por captulos.
Las citas intermedias pueden ser transcritas literalmente
en el texto o al calce de la pgina.
Tt 3
3.2. EL CONOCIMIENTO
La definicin de Conocimiento cientfico ha ido variando a lo largo de la historia
T de la ciencia [1]

Las caractersticas distintivas del conocimiento cientfico pueden ser establecidos en relacin con
T sus objetivos y con el modo en el que estos se tratan de alcanzar. Por lo que se refiere a los
objetivos, el conocimiento cientfico aspira a establecerse en forma de leyes de loa mayor
generalidad posible. Es decir, este tipo de conocimiento se compone de reglas sobre el
T funcionamiento de la Naturaleza y la especie Humana. El mbito de aplicacin de tales reglas
aspira, en principio, a ser universal
T Por lo tanto conocimiento cientfico:
Significa, por un lado, accin de conocer, proceso mental; mientras que por otro,
4 significa efecto de conocer, resultado de la accin de conocer.
Lo importante, es el primer significado de conocimiento y es caracterizado por su
intencionalidad.
En lo relativo al modo en el que se genera el conocimiento cientfico, podemos 3
afirmar que este tipo de conocimiento se adquiere utilizando un mtodo, ms o
menos estandarizado[3].
La accin de conocer comienza por la percepcin de un objeto o el entendimiento de
una abstraccin y todo el proceso psquico de aprehensin cognoscitiva relacionada
T con la experiencia y la razn.
Para Ander Egg podemos definir el conocimiento como un proceso mental, una
actividad humana, orientada a reflejar la realidad objetiva en la conciencia del
T hombre y que tiene carcter histrico y social en cuanto se liga a la experiencia,
individual o colectiva, a travs del tiempo [4].
T El conocimiento-accin (proceso mental) no se puede adquirir ni trasmitir,
mientras que el conocimiento-efecto (producto o contenido significativo) s se puede
adquirir, acumular, trasmitir y derivar unos de otros[5]. Entonces, cuando usamos
T el trmino conocimiento estamos significando una u otra de dos situaciones:

[1] LEON, Orfelia G. y MONTERO (1993), Ignacio Diseo de Investigaciones: Introduccin a la

T Lgica de la Investigacin en psicologa y Educacin. McGrawHill Madrid pp. 5.
[2] Id.
[3] Idem pp 6
[4] EGG Ander (1987) Tcnicas de Investigacin Social. Editorial Norma Madrid pp.59
[5] Op cit pp. 9
T
t 3