Prctica 3

Adquisicin de un reflejo condicional

Cervantes Flores Cefora

Hernndez Carlos Alejandra Monserrat

German Gaspar Jennifer L.

Molina Urrutia Zintly Michelle

 Aprendizaje
El aprendizaje se refiere al proceso mediante el cual las experiencias
modifican nuestro sistema nervioso y, por consiguiente nuestra
conducta. Nos referimos a estos cambios como recuerdos. Las
experiencias no se almacenan, ms bien, cambian el modo de
percibir, ejecutar, pensar y planificar. Y esto sucede cambiando
fsicamente la estructura del sistema nervioso, alterando los circuitos
neuronales que participan en la percepcin, ejecucin, los
pensamientos y la planificacin.
La principal funcin de la capacidad de aprender es
desarrollar conductas que se adapten a un entorno
cambiante.

El aprendizaje puede adoptar al menos cuatro

formas bsicas:

I. Aprendizaje perceptivo

II. Aprendizaje estmulo respuesta

III. Aprendizaje motor

IV. Aprendizaje relacional.

 Aprendizaje perceptivo

Es la capacidad de aprender a reconocer

estmulos vistos con anterioridad y a
distinguirlos de otros similares. La principal
funcin de este tipo de aprendizaje es la
identificacin y categorizacin de objetos y
situaciones.
Aprendizaje estmulo-respuesta

Es la capacidad para aprender a realizar un

tipo especfico de conducta ante un
determinado estmulo. En este tipo de
aprendizaje se observa el establecimiento
de conexiones entre los circuitos
involucrados en la percepcin y los
involucrados en el movimiento.

1 Condicionamiento clsico

2 Condicionamiento instrumental
1. Condicionamiento clsico

Es una forma de aprendizaje en la que un

estmulo no significativo adquiere las
propiedades de un significativo. Implica una
asociacin entre dos estmulos. Un estmulo
que con anterioridad, apenas haya tenido
efectos sobre la conducta capaz de evocar
una conducta refleja, tpica de la especie.
 2.Condicionamiento
experimental/Condicionamiento operante

Requiere la asociacin entre una respuesta y

un estmulo. Permite que un organismo
adapte su conducta en funcin de las
consecuencias de esta
 Aprendizaje motor

Es el establecimiento de cambios en los

sistemas motores. Pero, de hecho, el
aprendizaje motor no puede tener lugar sin
la gua sensorial del entorno.
 Aprendizaje relacional

Incluye el establecimiento y evocacin de

recuerdos referentes a acontecimientos y
episodios.
 Objetivo

Observar el proceso de aprendizaje en ratas

y humanos mediante la asociacin de
estmulos nocivos con distintos tipos de
estmulos condicionales.
 Bibliografa

Neil R. Carlson; Fisiologa de la

conducta, Editorial Ariel S.A, Tercera
Edicin, Ao 1998 P.P. 494