CONCEPTO

Es un proceso que implica un

cambio duradero en la
conducta, o en la capacidad
para comportarse de una
determinada manera, que se
produce como resultado de la
prctica o de otras formas de
experiencia
Es un proceso a travs del
cual se adquieren habilidades,
destrezas, conocimientos,
conductas o valores como
resultado del estudio, la
experiencia, la instruccin y la
observacin
 FACTORES
QUE
INTERVIENEN
La
MOTIVACIN,
la cual
representa el
deseo de hacer
algo.
La
CONCENTRACIN,
la cual representa la
capacidad de inters
y curiosidad en el
tema.
La ACTITUD, la cual
representa la
capacidad de poder
tomar una decisin y
participar activamente
en ellos.
La
ORGANIZACIN, la
cual es conocer el
tema que se va a
desarrollar y tener
una estructura
completa de l.
La COMPRENSIN,
la cual es el
entendimiento, que
comprende
entender el
significado del tema
que se va a manejar.
La REPETICIN, la
cual es el repaso
donde se aclaran las
dudas y nos ayuda a
recordar las ideas
principales.
TIPOS
1. Aprendizaje receptivo: en este tipo de aprendizaje el
sujeto solo necesita comprender el contenido para poder
reproducirlo, pero no descubre nada.

2. Aprendizaje por descubrimiento: el sujeto no recibe los

contenidos de forma pasiva; descubre los conceptos y sus
relaciones y los reordena para adaptarlos a su esquema
cognitivo.

3. Aprendizaje repetitivo: se produce cuando el alumno

memoriza contenidos sin comprenderlos o relacionarlos con
sus conocimientos previos, no encuentra significado a los
contenidos.

4. Aprendizaje significativo: es el aprendizaje en el cual el

sujeto relaciona sus conocimientos previos con los nuevos
dotndolos as coherencia respecto a sus estructuras
cognitivas.
FIN