Informe de la comisin internacional

sobre la educacin para el siglo XXI,

presidida por Jacques Delors (1996).
Jacques Delors es un
poltico europeo de
nacionalidad francesa.
Miembro del Partido
Socialista francs, fue
presidente de la
Comisin Europea entre
1985 y 1995.
 INTRODUCCIN
El informe Delors fue elaborado por una
Comisin Internacional para la Educacin
del siglo XXI a peticin de la UNESCO. Su
nombre obedece a que estuvo presidida
por Jacques Delors.

Jacques Delors, naci en Pars el ao 1925,

Licenciado en Ciencias Econmicas,
ministro de economa y finanzas durante el
gobierno de Francois Mitterrand, luego
presidente de la Comisin europea.
 LA EDUCACIN O LA UTOPA
NECESARIA
La Educacin constituye un instrumento indispensable
para que la humanidad pueda progresar hacia los
ideales de: Paz, Libertad y Justicia social.

Es una va al servicio de un desarrollo humano ms

armonioso, para hacer retroceder: la pobreza, la
exclusin, la incomprensin, las opresiones, las
guerras, etc.
 PRIMER CAPTULO

DE LA COMUNIDAD DE BASE A LA SOCIEDAD MUNDIAL

 IDEAS PRINCIPALES
En el primer apartado, analiza cules son las tensiones, no se
plantea como problemas. Asegura que el siglo XXI plantear
diversas alternativas ante las cuales habr que elegir.
Algunas de estas divergencias son globalizacin versus
localizacin, universalizacin versus individualizacin: la sociedad
actual tiende a que todos seamos cortados por el mismo patrn o
lo que algunos han denominado el pensamiento nico.
El Informe Delors defiende que cada persona debe ser ella y que
la nica forma de superar tensiones es que cada uno sea como es.
 IDEAS PRINCIPALES
Otra divergencia es tradicin y modernidad: con esta
modernidad que transmiten los medios de comunicacin,
muchas veces podremos perder aquellas cosas ms
humanizadoras.
Una tercera divergencia es la de las soluciones a largo y
corto plazo: actualmente todo se debe resolver de hoy para
maana. Muchas veces, antes de conocer la propuesta, ya
la estamos criticando. Este es un tema de importancia
capital para la educacin, porque en la educacin de la
persona se debe trabajar durante mucho tiempo; de un da
para otro no cambian las cosas.
Una ms es la competitividad versus la igualdad de
oportunidades: debemos defender la igualdad de
oportunidades.
 IDEAS PRINCIPALES
La cuarta divergencia es la expansin del conocimiento contra
la capacidad de asimilar: es imposible asimilar todo el
conocimiento de que disponemos. En este sentido, creo que no
se toman medidas serias, porque la verdad es que cada vez
ms, necesitamos el conocimiento.
Otra de las divergencias es la de las dimensiones materiales y
espirituales: incluso se dice que precisamente en este punto nos
jugamos la continuidad de la humanidad. Mientras nos sigamos
decantando por las realidades materiales, agotaremos la
naturaleza.
En el Informe Delors se habla de que todas estas divergencias
tienen como principio los cambios en los estilos de vida, que
van generando tensiones, cambios culturales, cambios en la
estructura familiar, que vive el mundo contemporneo.
 IDEAS PRINCIPALES
La interdependencia planetaria y la mundializacin son
fenmenos capitales de nuestra poca, que ya estn
actuando y que marcarn con su impronta el siglo XXI. Hoy
hacen ya necesaria una reflexin global que trascienda
ampliamente los mbitos de la educacin y la cultura sobre
las funciones y las estructuras delas organizaciones
internacionales.
El principal peligro es que se abra un abismo entre una
minora capaz de moverse en ese mundo nuevo en
formacin y una mayora que se sienta sacudida por los
acontecimientos e impotente para influir en el destino
colectivo, con los riesgos de un retroceso democrtico y de
rebeliones mltiples.
FIN