QU ES?

EL TRASTORNO DEL DESARROLLO DE LA

COORDINACIN (DCD) OCURRE CUANDO UN RETRASO
EN EL DESARROLLO DE LAS HABILIDADES MOTORAS, O
DIFICULTAD PARA COORDINAR LOS MOVIMIENTOS,
HACE QUE UN NIO NO PUEDA REALIZAR LAS AVDH.

SNDROME DEL NIO TORPE.

TORPEZA CONGNITA.
 Haga clic en el icono para
agregar una imagen

ETIOLOGA

5-6% NIOS EN EDAD ESCOLAR (PRIMARIA).

MS FRECUENTE EN VARONES.

NIOS CON O SIN PROBLEMAS DE APRENDIZAJE ,

DIFICULTADES DE LENGUAJE Y HABLA.
NIOS CON TRANSTORNO DE DFICIT DE ATENCIN.

GRAVE: NIOS DE 2 A 3 AOS QUE TROPIEZAN REPETIDOS

AL CORRER.
MENOS GRAVE: NIOS DE 5 A 6 AOS FALLO AL VESTIRSE.
 CARACTERSITCAS
FISICAS:
1. MOV DESCOORDINADOS.
2. DIFICULTADDE HABILIDADES
MOTORAS GRUESAS Y FINAS.
3. RETRASO EN HABILIDADES MOTORAS.
4. DISCREPANCIA EN SUS CAPACIDADES
MOTORAS Y OTRAS CAPACIDADES.
5. DIFICULTAD PARA APRENDER
HABILIDADES MOTORSA NUEVAS.
6. DIFICULTAD EN ACTIVIDADES
CAMBIOS CONSTANTES DEL CUERPO-
7. DIFICULTAD EN ACTIVIDADES DE
AMBOS LADOS DEL CUERPO.
8. POCO CONTROL POSTURAL Y
EQUILIBRIO.
9. FIFICULTAD EN LA ESCRITURA.
 EMOCIONALES Y DE
CONDUCTA:
1. FALTA DE INTERES EN
ACTIVIDADES ESPECFICAS
2. POCA TOLERANCIA A LA
FRUSTACIN, DISMINUCIN
DEL AUTOESTIMA Y FALTA
DE MOTIVACIN.
3. EVITA SOCIALIZAR
(DISMINUCIN DE
CONFIANZA).
4. NO ESTA CONFORME CON
SU DESEPEO.
5. SE RESISTE A CAMBIOS EN
SU RUTINA O ENTORNO.
 OTRAS:
1. DIFICULTAD DE
QUILIBRAR ( VELOZ-
PRECISO).
2. DIFICULTAD CON
MATERIAS ACADEMICAS.
3. DIFICULTAD CON AVDH.
4. DIFICULTAD PARA
COMPLETAR TRABAJOS
DENTRO DEL PLAZO
ESPERADO.
5. DIFICULTAD PARA
ORGANIZAE.
 COMPLICACIONES

NEGACION A TAREAS ESCOLARES.

EVITAN ACTIVIDADES QUE NO
PUEDEN REALIZAR.
 DIAGNSTICO
DIFERENCIAL
PC.
ATAXIA CEREBELOSA AGUDA.
ATAXIA DE FRIDREICH.
TUMORES CEREBELOSOS.
ATAXIA TELANGIECTASIA.
 TRATAMIENTO

PORGRAMAS EDUCATIVOS FSICOS

DE CARCTER TERAPUTICO.
APOYO EMPRICO.
 ROL DEL TERAPEUTA
TERAPEUTAS OCUPACIONALES Y FISIOTERAPEUTAS.
1. OBSERVAR AL NIO REALIZAR TAREAS QUE LE RESULTAN
DIFCILES, Y HAR RECOMENDACIONES A SUS PADRES Y
DOCENTES.
2. ESTRATEGIAS O ADAPTACIONES PARA AYUDAR CON TAREAS.
3. MODIFICACIONES AL ENTORNO DEL NIO.
4. MANERAS DE FOMENTAR LA ACTIVIDAD FSICA E
INCREMENTAR LA PARTICIPACIN.
5. ELECCIN DE ACTIVIDADES RECREATIVAS Y DEPORTIVAS EN
LA COMUNIDAD QUE SE AJUSTEN A LOS INTERESES Y
CAPACIDADES DEL NIO, Y ASISTENCIA PARA ESTABLECER
EXPECTATIVAS ADECUADAS PARA GARANTIZAR EL XITO.
 ROL DE DOCENTES Y
PADRES
HOGAR:
1. ALENTAR AL NIO A SER PARTICIPATIVO.
2. INICIAR ACTIVIDADES DEPORTIVAS .
3. PREFERENCIA A DEPORTES.
4. ALENTAR A USAR ROPA.
5. PARITIPAR EN ACTIVIDADES PRACTICAS
(ORGANIZAR Y PLANIFICAR).
6. RECONOCER Y REFORZAR ASPECTOS DE
MAYOR DOMINIO.
 ESCUELA

PLAN DE EDUCACIN
INDIVIDUALIZADO.
1. AULA.
2. EDUCACIN FSICA.
3. COMUNIDAD.