QU ES?

EL TRASTORNO DEL DESARROLLO DE LA COORDINACIN

(DCD) OCURRE CUANDO UN RETRASO EN EL
DESARROLLO DE LAS HABILIDADES MOTORAS, O
DIFICULTAD PARA COORDINAR LOS MOVIMIENTOS, HACE
QUE UN NIO NO PUEDA REALIZAR LAS AVDH.

SNDROME DEL NIO TORPE.

TORPEZA CONGNITA.
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ETIOLOGA
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5-6% NIOS EN EDAD

ESCOLAR (PRIMARIA).
MS FRECUENTE EN
VARONES.

NIOS CON O SIN

PROBLEMAS DE APRENDIZAJE
, DIFICULTADES DE LENGUAJE
Y HABLA.
NIOS CON TRANSTORNO DE
DFICIT DE ATENCIN.

GRAVE: NIOS DE 2 A 3
AOS QUE TROPIEZAN
REPETIDOS AL CORRER.
MENOS GRAVE: NIOS DE 5 A
6 AOS FALLO AL VESTIRSE.
CARACTERSITCAS
FISICAS:
1. MOV DESCOORDINADOS.
2. DIFICULTADDE HABILIDADES
MOTORAS GRUESAS Y FINAS.
3. RETRASO EN HABILIDADES
MOTORAS.
4. DISCREPANCIA EN SUS CAPACIDADES
MOTORAS Y OTRAS CAPACIDADES.
5. DIFICULTAD PARA APRENDER
HABILIDADES MOTORSA NUEVAS.
6. DIFICULTAD EN ACTIVIDADES
CAMBIOS CONSTANTES DEL CUERPO-
7. DIFICULTAD EN ACTIVIDADES DE
AMBOS LADOS DEL CUERPO.
8. POCO CONTROL POSTURAL Y
EQUILIBRIO.
9. FIFICULTAD EN LA ESCRITURA.
EMOCIONALES Y DE CONDUCTA:
1. FALTA DE INTERES EN
ACTIVIDADES ESPECFICAS
2. POCA TOLERANCIA A LA
FRUSTACIN,
DISMINUCIN DEL
AUTOESTIMA Y FALTA DE
MOTIVACIN.
3. EVITA SOCIALIZAR
(DISMINUCIN DE
CONFIANZA).
4. NO ESTA CONFORME CON
SU DESEPEO.
5. SE RESISTE A CAMBIOS EN
SU RUTINA O ENTORNO.
OTRAS:
1. DIFICULTAD DE QUILIBRAR
( VELOZ-PRECISO).
2. DIFICULTAD CON MATERIAS
ACADEMICAS.
3. DIFICULTAD CON AVDH.
4. DIFICULTAD PARA
COMPLETAR TRABAJOS
DENTRO DEL PLAZO
ESPERADO.
5. DIFICULTAD PARA
ORGANIZAE.
COMPLICACIONES
NEGACION A TAREAS ESCOLARES.
EVITAN ACTIVIDADES QUE NO PUEDEN REALIZAR.
DIAGNSTICO DIFERENCIAL
PC.
ATAXIA CEREBELOSA AGUDA.
ATAXIA DE FRIDREICH.
TUMORES CEREBELOSOS.
ATAXIA TELANGIECTASIA.
TRATAMIENTO
PORGRAMAS EDUCATIVOS FSICOS DE CARCTER
TERAPUTICO.
APOYO EMPRICO.
ROL DEL TERAPEUTA
TERAPEUTAS OCUPACIONALES Y FISIOTERAPEUTAS.
1. OBSERVAR AL NIO REALIZAR TAREAS QUE LE
RESULTAN DIFCILES, Y HAR RECOMENDACIONES A SUS
PADRES Y DOCENTES.
2. ESTRATEGIAS O ADAPTACIONES PARA AYUDAR CON
TAREAS.
3. MODIFICACIONES AL ENTORNO DEL NIO.
4. MANERAS DE FOMENTAR LA ACTIVIDAD FSICA E
INCREMENTAR LA PARTICIPACIN.
5. ELECCIN DE ACTIVIDADES RECREATIVAS Y DEPORTIVAS
EN LA COMUNIDAD QUE SE AJUSTEN A LOS INTERESES Y
CAPACIDADES DEL NIO, Y ASISTENCIA PARA
ESTABLECER EXPECTATIVAS ADECUADAS PARA
GARANTIZAR EL XITO.
ROL DE DOCENTES Y PADRES
HOGAR:
1. ALENTAR AL NIO A SER PARTICIPATIVO.
2. INICIAR ACTIVIDADES DEPORTIVAS .
3. PREFERENCIA A DEPORTES.
4. ALENTAR A USAR ROPA.
5. PARITIPAR EN ACTIVIDADES PRACTICAS (ORGANIZAR Y
PLANIFICAR).
6. RECONOCER Y REFORZAR ASPECTOS DE MAYOR
DOMINIO.
ESCUELA
PLAN DE EDUCACIN INDIVIDUALIZADO.
1. AULA.
2. EDUCACIN FSICA.
3. COMUNIDAD.