LA INVESTIGACIN COMO BASE DE

LA ENSEANZA
La investigacin:
provisionalidad del
conocimiento

La investigacin,
que disciplina la
curiosidad y pone
en tela de juicio la El error es un logro
certidumbre, es un intelectual realista
fundamento
adecuado para la
enseanza.

Constituyen una
El fracaso es un
base necesaria
logro prctico
para el
realista
perfeccionamiento.
LA INVESTIGACIN COMO BASE DE
LA ENSEANZA
PRECURSOR DE LA
TRADICION DE LA
ESPECULACION
RACIONAL

PEDRO
ABELARDO

CAMPO DE INVESTIGACIN LA
DIALECTICA Y LO TRANSMITIA
DIRECTAMETE A SUS
ENSEANZAS
POSTULAR UNA ENSEANZA
EN LA INVESTIGACIN:

ES COMPARTIR EL PROCESO
DE APRENDIZAJE QUE NO
POSEEMOS

ES TENER UN PERSPECTIVA
CRITICA DEL APRENDIZAJE
QUE CONSIDERAMOS
NUESTRO
 EL CONOCIMIENTO QUE
PUEDE SER ENSEADO YA NO
REQUIERE INVESTIGACIN, LA ENSEANZA
MIENTRAS QUE EL EXIGE UN CUERPO
CONOCIMIENTO QUE DE CONOCIMIENTO
TODAVIA NECESITA SER DE AUTORIDAD YA
INVESTIGADO NO PUEDE SER ESTABLECIDO
ENSEADO AUN

JOSEPH
BEN
DAVID
(1977)
 LA FALSIFICACION
EPISTEMOLOGICA EN LA
ENSEANZA DEL
CONOCIMIENTO DE AUTORIDAD
BASANDOSE EN INVESTIGACIN

LOS CINTIFICOS NOS

DICEN QUE

SE VUELVE UNA OBRA DE SIMPLES

ERRORES
 NINGUN
PROFESO
R DE
DOTES SIN PRESTAR SU
NORMALE
S PUEDE AUTORIDAD A ERRORES
ENSEAR DE HECHO O DE JUCIO.
AUTORITA
RIA
MENTE:
ESTARIA
ENSEAN
DO UNA
PROPOSI
SI ESTE CION
FUESE
CAPAZ DE INACEPTA
EVITAR LA BLE
ENSEAN ACERCA
ZA
AUTORITA DE LA
EL MODO RIA EL NATURAL
DE CONOCIMIE
ENSEAR NTO EZA DEL
UNA ENSEADO CONOCIM
LECCIN ES UNA IENTO.
DIFEREN SOMBRA O PROPOSITO DE ENSEANZA:
TE IMAGEN DEL
CONOCIMIE DESARROLLAR UNA
CONSTIT
UYE UN NTO MAS COMPRENSION DEL
QUE EL PROBLEMA DE LA
PROBLEM CONOCIMIE
A NTO TAL NATURALEZA DEL
DIDACTIC COMO ES CONOCIMIENTO QUE
O DE CAPTADO
CONSIDE
HALLAMOS EN NUESTRO
POR EL
RABLE INVESTIGAD CAMPO DE ESTUDIO.
DIFICULT OR QUE LO