PREDI: evaluacin de

discurso narrativo y
descriptivo en adolescentes

Claudia Araya
Universidad de Chile
AUTORES
Mara Mercedes Pavez
Carmen Julia Coloma

Mariangela Maggiolo

Luis Martnez

Luis Romero
 EVALUACIN DE DISCURSO

EDNA PREDI

Evaluacin de Discurso Procedimientos para Evaluar

Narrativo en NIOS Discurso en ADOLESCENTES

DISCURSO NARRATIVO DISCURSO NARRATIVO Y

DESCRIPTIVO
 Evaluacin de discurso
NARRATIVO

EDNA PREDI

evala evala
ESTRUCTURA ESTRUCTURA + CONTENIDO
(forma) (forma)
-Relaciones
-Presentacin -Presentacin causales

-Episodio(s) -Episodio -Relaciones

temporales
-Final -Final
-Temas
COMPLEJIDAD DE LA SUPERESTRUCTURA -Macroestructura
 Estructura de las narraciones
PRESENTACIN EPISODIO FINAL
-Personaje -Accin -Final
-Atributo -Obstculo
-Problema -Resultado
-Espacio
HABA UNA VEZ UN LOBO QUE ERA MUY FRIOLENTO Y PASABA TODOS
LOS DAS MUERTO DE FRO. CUANDO LLEG EL INVIERNO, EL LOBO CASI
NO PODA CAMINAR, NI PODA COMER, NI PODA HABLAR DE TANTO FRO
QUE TENA. ENTONCES DECIDI HACER ALGO. SALI DE SU CUEVA Y VIO
QUE LOS CONEJITOS QUE VIVAN AL LADO DE L TENAN UNA ESTUFA.
ENTR CALLADITO Y SE LAS ROB.
 Acciones
Experimentadas
Ejecutadas por los
por los personajes o Sucesos naturales
personajes
los objetos

ejemplo ejemplo ejemplo

Los conejitos Lo vieron Haba una tormenta

empezaron a gritar
 Estructura de las narraciones
PRESENTACIN EPISODIO FINAL
-Personaje -Accin Ejecutada
-Atributo -Obstculo Experimentada
-Problema -Resultado Natural
-Espacio
LOS CONEJITOS LO VIERON Y COMENZARON A GRITAR: SOCORRO!,
SOCORRO EL LOBO NOS ROB LA ESTUFA. EL LOBO SE FUE
CORRIENDO RPIDAMENTE PARA QUE LOS CONEJITOS NO LO
ALCANZARAN, Y SE ENCERR EN SU CASA CON LA ESTUFA. DESPUS
DE UN RATO SE QUED DORMIDO, PERO COMO ESTABA TAN CERCA DE
LA ESTUFA SE LE EMPEZ A QUEMAR LA COLA Y SE DESPERT MUY
ASUSTADO GRITANDO: SOCORRO, SLVENME, SE ME QUEMA LA
COLA!
 Estados

MENTALES FSICOS

incluyen
incluyen incluyen

-emociones Caractersticas
-cogniciones materiales y perceptibles
de los objetos y
-intenciones personajes.
-disposiciones EJEMPLO:
de los personajes tena fro, estaba roto
EJEMPLO:
se asust, saba nadar
 Estructura de las narraciones
PRESENTACIN EPISODIO FINAL
-Personaje -Accin Ejecutada
-Atributo -Obstculo Experimentada
-Problema -Resultado Natural
-Espacio ESTADO
LOS CONEJITOS LO VIERON Y COMENZARON A GRITAR: SOCORRO!,
SOCORRO EL LOBO NOS ROB LA ESTUFA. EL LOBO SE FUE
CORRIENDO RPIDAMENTE PARA QUE LOS CONEJITOS NO LO
ALCANZARAN, Y SE ENCERR EN SU CASA CON LA ESTUFA. DESPUS
DE UN RATO SE QUED DORMIDO, PERO COMO ESTABA TAN CERCA DE
LA ESTUFA SE LE EMPEZ A QUEMAR LA COLA Y SE DESPERT MUY
ASUSTADO GRITANDO: SOCORRO, SLVENME, SE ME QUEMA LA
COLA!
ACCIN 1 + ESTADO 1 + ACCIN 3 + ESTADO 2 + ACCIN 5 + ACCIN N

OBSTCULO RESULTADO
 Estructura de las narraciones
PRESENTACIN EPISODIO FINAL
-Personaje -Accin -Final
-Atributo -Obstculo
-Problema -Resultado
-Espacio
LOS CONEJITOS LO VIERON Y COMENZARON A GRITAR: SOCORRO!,
SOCORRO EL LOBO NOS ROB LA ESTUFA. EL LOBO SE FUE
CORRIENDO RPIDAMENTE PARA QUE LOS CONEJITOS NO LO
ALCANZARAN, Y SE ENCERR EN SU CASA CON LA ESTUFA. DESPUS
DE UN RATO SE QUED DORMIDO, PERO COMO ESTABA TAN CERCA DE
LA ESTUFA SE LE EMPEZ A QUEMAR LA COLA Y SE DESPERT MUY
ASUSTADO GRITANDO: SOCORRO, SLVENME, SE ME QUEMA LA
COLA!
 Estructura de las narraciones
PRESENTACIN EPISODIO FINAL
-Personaje -Accin -Final
-Atributo -Obstculo
-Problema -Resultado
-Espacio

CUANDO EL LOBO ESTABA BIEN, SE DIO CUENTA QUE LOS CONEJITOS

ERAN MUY BUENOS Y PROMETI QUE NUNCA MS ROBARA NADA A
NADIE. LOS CONEJITOS LO INVITARON A QUEDARSE EN SU CASA Y AS
EL LOBO NUNCA MS SINTI FRO.
Evaluacin de discurso
NARRATIVO con PREDI

PREDI

evala
ESTRUCTURA CONTENIDO
+
(forma)
-Relaciones
-Presentacin causales
-Episodio -Relaciones
temporales
-Final
-Temas
-Macroestructura
Evaluacin de discurso
NARRATIVO con PREDI

PREDI

evala
ESTRUCTURA CONTENIDO
+
(forma)
-Relaciones
-Presentacin causales
-Episodio -Relaciones
temporales
-Final
-Temas
-Macroestructura
 RELACIONES CAUSALES
Aquellas en que se asocian acciones con estados mentales o fsicos

EJECUTADAS: el nio se ella se el bote

sube a un bote asust estaba
EXPERIMENTADAS: l se ella saba roto
cay del bote, el bote se nadar
hunde
SUCESOS NATURALES:
haba una tormenta

l se cay del bote porque el bote estaba roto

 Ejemplos de relaciones
causales
ACCIONES ESTADOS

EJECUTADAS EXPERIMENTADAS NATURALES MENTALES FSICOS

causan causan

ESTADOS ACCIONES ACCIONES ACCIONES ACCIONES

MENTALES EJECUTADAS EXPERIMENTADAS EJECUTADAS EXPERIMENTADAS
El joven cay El joven se El bote se hunde y El nio quiere Como era chico el
al agua y se estaba el nio se empieza conquistar a la bote no los aguant
asust ahogando y la a ahogar nia y la invita a los dos
nia lo salv a pasear en
El bote se bote
hunde y ella lo
saca
Relaciones temporales
Se consideran relaciones temporales las que
indican sucesin o coexistencia de eventos en
el tiempo.
Se contabilizan solo las relaciones marcadas

formalmente con expresiones como

Primero
Y despus
Entonces
Mientras
 Temas
Un joven le muestra su fsico a una chiquilla y despus se mete
con un bote al agua. El bote se empieza a hundir. Ella lo mira desde
la orilla y la nia lo va a ayudar. Al final salen juntos del agua.

En cada oracin existe un tema, es

decir, un contenido sobre el cul se
dice algo y se desarrolla en el discurso.

Un joven le muestra su fsico a una chiquilla

y despus se mete con un bote al agua.
El bote se empieza a hundir.
Ella lo mira desde la orilla
y la nia lo va a ayudar.
Al final salen juntos del agua
 Temas
Un joven le muestra su fsico a una chiquilla y despus se mete
con un bote al agua. El bote se empieza a hundir. Ella lo mira desde
la orilla y la nia lo va a ayudar. Al final salen juntos del agua.

En cada oracin existe un tema, es

decir, un contenido sobre el cul se
dice algo y se desarrolla en el discurso.

Un joven le muestra su fsico a una chiquilla

y despus [l] se mete con un bote al agua. TEMA 1: el joven
El bote se empieza a hundir. TEMA 2: el bote
Ella lo mira desde la orilla TEMA 3: ella
y la nia lo va a ayudar.
Al final [ellos] salen juntos del agua. TEMA 4: ellos
 Un joven muestra su fsico a una chiquilla

T1

Y despus se mete
con un bote al agua Ella lo mira
desde la orilla

T2 T3

Y la nia lo va a
El bote se
ayudar
empieza a hundir
[ellos]

Al final salen juntos del agua

T4
 Temas
Se entiende por tema a un contenido que se desarrolla en el
discurso, agregando informacin nueva acerca de l.

Un mismo tema puede tener diferentes informaciones

enunciadas en momentos diferentes.

Los contenidos del enunciado base se convierten en tema si

se agrega informacin nueva acerca de ellos.

Puede agregarse informacin nueva sobre algn contenido

de otros enunciados. Cuando ocurre se convierten en tema.
Tema
El anlisis se inicia considerando la primera
oracin como enunciado base.

Presentacin global: se presenta un todo sin

individualizaciones (hay una pareja en la playa -
se ven unos jvenes en la playa).

Presentacin analtica: se individualiza a cada

personaje (hay un nio y una nia conversando
el joven est mostrando los msculos a la
nia).
Presentacin global o analtica?
Un joven le muestra su fsico a una chiquilla y despus se mete
con un bote al agua. El bote se empieza a hundir. Ella lo mira desde
la orilla y la nia lo va a ayudar. Al final salen juntos del agua.

PRESENTACIN ANALTICA
 Macroestructura

Corresponde a una frase que sintetiza el

contenido esencial de la narracin.

En la evaluacin de la narracin propuesta por

el PREDI, la frase considerada correcta es
aquella que se relaciona con el conflicto o con
la motivacin que origina el relato.
 Tipos de Macroestructura

SUPRESIN SUSTITUCIN MIXTA

Enunciado que est Enunciado nuevo que Enunciado que

presente en la implica al conjunto de corresponde, en parte,
narracin. los enunciados, a una supresin y a
sustituyendo e una sustitucin.
integrando a todos los
anteriores.
Ejemplo de anlisis de
macroestructura
Hay un joven y una nia en la playa. El joven
se mete con un bote al mar. Ella lo mira
desde la orilla. El bote se hunde y el joven se
empieza a ahogar y la nia va y lo salva. Al
final salen juntos del agua.

Frases propuestas:
propuestas
La nia salva al joven. SUPRESIN
El verano. SUSTITUCIN
El peligro en el mar. MIXTO
 NARRACION
13 AOS, 7 BSICO

QUE EL CHICO LA INVITA A NADAR Y L SE METI PRIMERO PARA

QUE L METIERA LA BALSA Y SE GIR LA BALSA Y / PARECE QUE
NO SABA NADAR Y SE AHOGO / Y LA CHICA LO TUVO QUE NADAR
HASTA ALCANZARLO Y LO TUVO QUE SACAR Y HACERLE
PRIMEROS AUXILIOS.

Registro de frase resumen (macroestructura): El chico no

saba nadar y la amiga lo tuvo que salvar del mar.
MACROESTRUCTURA: SUPRESIN
NARRACION
15 AOS , 7 BSICO

ERAN DOS JVENES QUE ESTABAN CONVERSANDO/ UNO

DECA QUE PODA ENTRAR AL MAR SIN HACER EJERCICIOS/
ENTONCES ENTRO AL AGUA Y LE DIO UN CALAMBRE Y EN
EL BOTE QUE ESTABA SE EMPEZ A HUNDIR Y LA
MUCHACHA LO TUVO QUE SALVAR.

Registro de frase resumen (macroestructura):

La muchacha salv al joven que se estaba
ahogando.
MACROESTRUCTURA: SUPRESIN
ANLISIS DE LA FORMA:
narracin
FORMA PUNTOS
PRESENTACIN DEL PERSONAJE (ej. los jvenes) 1
Acciones (ej. entran al mar) 1
Obstculo (ej. el bote se hunde) 1
Resultado (ej. el joven se empieza a ahogar) 1
EPISODIO COMPLETO (presentes: Accin, Obstculo, 1
Resultado)
FINAL (ej. la nia lo salva) 1
COMPLEJIDAD DE LA SUPERESTRUCTURA (Presentacin, 3
Episodio Completo, Final)
ANLISIS DEL CONTENIDO:
narracin

CONTENIDO PUNTOS
TEMAS (1 pto por cada tema)
RELACIONES TEMPORALES (1 pto por cada relacin)
RELACIONES CAUSALES (1 pto por cada relacin)
TIPO DE MACROESTRUCTURA (supresin 1 pto,
sustitucin 2 ptos., mixta 1.5 pto)
EJERCICIO:
-Presentacin global o analtica
-Nmero de temas
-Relaciones causales
QUE EL CHICO LA INVITA A NADAR Y L SE METI
PRIMERO PARA QUE L METIERA LA BALSA Y SE GIR
LA BALSA Y / PARECE QUE NO SABA NADAR Y SE
AHOGO / Y LA CHICA LO TUVO QUE NADAR HASTA
ALCANZARLO Y LO TUVO QUE SACAR Y HACERLE
PRIMEROS AUXILIOS.

ERAN DOS JVENES QUE ESTABAN CONVERSANDO/

UNO DECA QUE PODA ENTRAR AL MAR SIN HACER
EJERCICIOS/ ENTONCES ENTRO AL AGUA Y LE DIO UN
CALAMBRE Y EN EL BOTE QUE ESTABA SE EMPEZ A
HUNDIR Y LA MUCHACHA LO TUVO QUE SALVAR.
QUE EL CHICO LA INVITA A NADAR Y L SE METI
PRIMERO PARA QUE L METIERA LA BALSA Y SE GIR
LA BALSA Y / PARECE QUE NO SABA NADAR Y SE
AHOGO / Y LA CHICA LO TUVO QUE NADAR HASTA
ALCANZARLO Y LO TUVO QUE SACAR Y HACERLE
PRIMEROS AUXILIOS.
-Presentacin: NO HAY
-Nmero de temas: 3

-Relaciones causales: 3
SE GIR LA BALSA Y / PARECE QUE NO SABA NADAR Y SE
AHOGO
Accin experimentada CAUSA otra accin experimentada.
PARECE QUE NO SABA NADAR Y SE AHOGO
Estado mental CAUSA accin experimentada.
SE AHOGO Y LA CHICA LO TUVO QUE NADAR HASTA
ALCANZARLO Y LO TUVO QUE SACAR
Accin experimentada CAUSA accin ejecutada.
 NARRACION
13 AOS, 7 BSICO

QUE EL CHICO LA INVITA A NADAR Y L SE METI PRIMERO PARA

QUE L METIERA LA BALSA Y SE GIR LA BALSA Y / PARECE QUE
NO SABA NADAR Y SE AHOGO / Y LA CHICA LO TUVO QUE NADAR
HASTA ALCANZARLO Y LO TUVO QUE SACAR Y HACERLE
PRIMEROS AUXILIOS.

Registro de frase resumen (macroestructura): El chico no

saba nadar y la amiga lo tuvo que salvar del mar.
MACROESTRUCTURA: SUPRESIN
 QUE EL CHICO LA INVITA A NADAR Y L SE METI
PRIMERO PARA QUE L METIERA LA BALSA Y SE GIR
LA BALSA Y / PARECE QUE NO SABA NADAR Y SE
AHOGO / Y LA CHICA LO TUVO QUE NADAR HASTA
ALCANZARLO Y LO TUVO QUE SACAR Y HACERLE
PRIMEROS AUXILIOS.
FORMA PUNTOS
PRESENTACIN DEL PERSONAJE (ej. los jvenes) 0
Acciones (ej. entran al mar) 1
Obstculo (ej. el bote se hunde) 1
Resultado (ej. el joven se empieza a ahogar) 1
EPISODIO COMPLETO (presentes: Accin, Obstculo, 1
Resultado)
FINAL (ej. la nia lo salva) 1
COMPLEJIDAD DE LA SUPERESTRUCTURA (Presentacin, 2
Episodio Completo, Final)
TOTAL ANLISIS FORMA 7
Registro de frase resumen: El chico no saba nadar y la
amiga lo tuvo que salvar del mar

CONTENIDO PUNTOS
TEMAS (1 pto por cada tema) 3
RELACIONES TEMPORALES (1 pto por cada relacin) 0
RELACIONES CAUSALES (1 pto por cada relacin) 3
TIPO DE MACROESTRUCTURA (supresin 1 pto, 1
sustitucin 2 ptos., mixta 1.5 pto)
TOTAL ANLISIS CONTENIDO 7
NARRACION 2
15 AOS , 7 BSICO

ERAN DOS JVENES QUE ESTABAN CONVERSANDO/ UNO

DECA QUE PODA ENTRAR AL MAR SIN HACER EJERCICIOS/
ENTONCES ENTRO AL AGUA Y LE DIO UN CALAMBRE Y EN
EL BOTE QUE ESTABA SE EMPEZ A HUNDIR Y LA
MUCHACHA LO TUVO QUE SALVAR.

Registro de frase resumen (macroestructura):

La muchacha salv al joven que se estaba
ahogando.
MACROESTRUCTURA: SUPRESIN
 Evaluacin de discurso
DESCRIPTIVO con PREDI

PREDI

evala
ESTRUCTURA CONTENIDO
+
(forma)
-Relaciones
-Presentacin espaciales
-Marco -Relaciones de
cualidad
-Accin personaje
principal -Temas
-Macroestructura
DESCRIPCIN DE UNA ESCENA ELICITADA
MEDIANTE UNA LMINA
Descripcin de escena (forma)
PRESENTACIN PERSONAJES
PRINCIPALES.

MARCO:
espacio,
objetos del marco y
personaje del marco.
ACCIN DEL PERSONAJE PRINCIPAL.
Complejidad de la superestructura (1-2-3).
ANLISIS DE LA FORMA:
descripcin
FORMA PUNTOS
PERSONAJES PRINCIPALES (ej. Jvenes conversando) 1
Espacio (ej. en la playa) 1
Objetos del marco (ej. balde, bote, casas) 1
Personajes del marco (ej. otras personas jugando) 1
MARCO (presentes DOS de: Espacio, Objetos, personajes) 1
ACCIN DEL PERSONAJE PRINCIPAL (ej. est 1
conversando)
COMPLEJIDAD DE LA SUPERESTRUCTURA (1 punto por 3
cada uno: Personajes, Marco, Accin)
Una nia y un joven estn parados en la playa, l le
est mostrando su fsico y ella lo mira. Junto a ellos
hay un bote y unos baldes. Atrs se ve que hay otra
gente jugando y tambin algunas casas
FORMA DESCRIPCIN PUNTOS
PERSONAJES PRINCIPALES (ej. Jvenes conversando)
Espacio (ej. en la playa)
Objetos del marco (ej. balde, bote, casas)
Personajes del marco (ej. otras personas jugando)
MARCO (presentes DOS de: Espacio, Objetos, personajes)
ACCIN DEL PERSONAJE PRINCIPAL (ej. est
conversando)
COMPLEJIDAD DE LA SUPERESTRUCTURA (1 punto por
cada uno: Personajes, Marco, Accin)
Descripcin ENUMERATIVA
En este tipo de discurso, no se analiza la forma (0
punto en cada categora).

EJEMPLO: haba un joven mostrndole sus

msculos a la nia que haba ah. Haba unos nios
jugando a la pelota. Haba una pala y un balde.
Tambin se vean unas casas, el mar, un bote y una
pelota
DISCURSO ENUMERATIVO Y NO ORGANIZADO
JERRQUICAMENTE
 JERARQUA
Una nia y un joven estn parados en la playa, l le
est mostrando su fsico y ella lo mira. Junto a ellos
hay un bote y unos baldes. Atrs se ve que hay otra
gente jugando y tambin algunas casas

ENUMERACIN
haba un joven mostrndole sus msculos a la nia
que haba ah. Haba unos nios jugando a la pelota.
Haba una pala y un balde. Tambin se vean unas
casas, el mar, un bote y una pelota
 Evaluacin de discurso
DESCRIPTIVO con PREDI

PREDI

evala
ESTRUCTURA CONTENIDO
+
(forma)
-Relaciones
-Presentacin espaciales
-Marco -Relaciones de
cualidad
-Accin personaje
principal -Temas
-Macroestructura
ANLISIS DE CONTENIDO:
Relaciones Espaciales
Las que informan acerca de dnde estn
los personajes u objetos (espacio)
Las alusiones a playa, mar se
consideran relaciones espaciales.
Cuando el mismo espacio se menciona
ms de una vez, se contabiliza slo UNA
relacin espacial.
Anlisis de Contenido:
Relaciones de Cualidad
Se consideran relaciones de cualidad a aquellas que
informan acerca de:
Cmo son los personajes u objetos.
Qu prendas de vestir usan. Cada prenda se
contabiliza como una relacin.
No son relaciones de cualidad las que informan
acerca de:
Cmo estn los personajes (estado)
Qu o quienes son los personajes (existencia)
CONTENIDO: Macroestructura
Escorrecta cuando se relaciona con uno
de los temas ms desarrollados en la
descripcin.
Ejemplos de macroestructura
Hay una pareja en la playa/ el joven luce sus
msculos / y la nia lo mira / Estn
conversando / el muchacho la quiere
conquistar.

La pareja en la playa= SUPRESIN (1pto)

Vacaciones, el veraneo =SUSTITUCIN (2ptos)
Un da en la playa= MIXTA (1.5ptos)
El joven presumido =INCORRECTA (0 pto)
CONTENIDO: Macroestructura
Las descripciones enumerativas pueden tener una
macroestructura correcta de tipo sustitucin.

ENUMERACIN:haba un joven mostrndole sus msculos a la

nia que haba ah. Haba unos nios jugando a la pelota. Haba una
pala y un balde. Tambin se vean unas casas, el mar, un bote y una
pelota
MACROESTRUCTURAS CORRECTAS:
Los jvenes en la playa, la playa
INCORRECTAS:
Msculos
Ejemplo de descripcin
enumerativa:
Esten el mar/ haba gente / haba
cosas/ dos personas jugando con la
pelota / y dos personas que estaban
hablando/

MACROESTRUCTURA: Dos chicos en

la playa
DESCRIPCIN:
Son dos jvenes que estn en la playa y atrs
de ellos se ve una canoa y a lo lejos se ve
mucha gente / al lado ms o menos cerca de
ellos hay unos jarritos de juegos / un niito /
un balde con una pala / la nia tiene el pelo
largo / l usa short negro / la nia usa un
bikini.

MACROESTRUCTURA: Vacaciones
 DESCRIPCION DE ESCENA
13 AOS, 7 BSICO

EL CHICO LA LLEV A PASEAR EN EL BOTE INFLABLE AL

MAR / PARA CONVERSAR CON ELLA / Y PEDIRLE SI
QUERA SER SU PAREJA EN UN BAILE / ENTONCES ELLA
SE PUSO A PENSAR Y LE DECA QUE / ELLA ESTABA
COMPROMETIDA Y L LE DIJO QUE SLO ERA PARA EL
BAILE PORQUE COMO ELLA ERA SU MEJOR AMIGA LA
IBA INVITAR PORQUE COMO NO HABA NADIE MS.

Registro de frase resumen: El quera que lo

acompaara al baile.
 DESCRIPCION DE ESCENA
15 AOS , 7 BSICO

POR LO QUE ESTUVE VIENDO/ HABAN DOS JVENES

CONVERSANDO/ UN BARCO AL LADO UN BOTE AL
LADO DE ELLOS AL OTRO LADO/ AL LADO DEL BOTE
HABAN UN BOTE Y UN RECIPIENTE Y UNA PALA Y AL
FONDO HABAN UNOS JVENES JUGANDO A LA
PELOTA Y UNAS PERSONAS DEBAJO DEL QUITASOL
Y EN EL FONDO UNA CASA ARRIBA DEL CERRO.

Registro de frase resumen: Estaban en la playa

dos jvenes