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Feminismos y Educación para El Desarrollo 1 y 2 Parte
Feminismos y Educación para El Desarrollo 1 y 2 Parte
Electiva CMD
Docente:
ANTONIO CRDENAS VARELA
Octubre de 2016
FEMINISMOS Y EDUCACIN
PARA EL DESARROLLO
APORTES A UNA PROPUESTA DESDE
LA CIUDADANIA
GRUPO 5
INTRODUCCIN
En el proceso de construccin de ciudadana, es necesaria la presencia de la
mujer dentro de todos los colectivos sociales. Es el feminismo quien propone
mediante las medidas de conciliacin que se unifiquen todas las tareas
incluyendo las familiares para que exista un equilibrio en decisiones
polticas, econmicas, empresariales y/o comunitarias basado en la igualdad
y el bienestar social..
El feminismo corresponde a la
gua poltica que abrieron las
mujeres buscando generar
cambios en lo poltico, social
y cultural.
GNERO
El gnero es una categora analtica que ha sido construida para ayudarnos
a pensar como, a travs de procesos simblicos, sociales y culturales,
incorporamos determinados esquemas y formas de pensamiento mediante
los cuales generamos un sistema de diferencias sexuadas particulares y
jerarquizadas.
Melo. 2006, p.34.
La historia del feminismo se conoce dentro de las diferentes olas que
se situaron a lo largo del tiempo y las cuales se relacionan a
continuacin:
E R
I M (1800 -1920): Estuvo orientado por mujeres blancas basndose en las condiciones
de igualdad de las mujeres en cuanto a sus derechos legales, la crtica que se le hace a esta
P Rperspectiva es que aquellas feministas reivindican unos derechos sin cuestionar los modelos de
A A
ciudadana y polticas liberales, que desde su gnesis parten de una concepcin masculina.
(Moufle, 2001, p.4).
O L
Estaba destinada a equiparar los
derechos dentro del matrimonio y
la bsqueda de igualdad en los
derechos polticos y sociales.
L A
O Aos 60 del siglo XX.(EE.UU).
U
pblicos a partir del control social y las representaciones.
E G
S
implic para las mujeres
el poder de controlar el
nmero de hijos, la
maternidad y todo lo
relacionado con su
sexualidad.