UNIVERSIDAD REGIONAL DEL SURESTE

Lic. En Psicologa

TEORAS Y SISTEMAS DE
LA HISTORIA DE LA
PSICOLOGA
MAESTRA: Mara Carolina Muoz Vzquez
EQUIPO: Estefani Espinosa

Yanelly Aquino
Paul C. Avendao

MELANI
KLEIN

BIOGRAF
A

Psicoanalista britnica de origen austriaco, pionera

del anlisis infantil y del estudio de las psicosis.
ltima de los cuatro hijos de Moriz Reizes y Libusa
Deutsch, ambos hebreos.
Fue educada de manera liberal, sin imposiciones
religiosas.
A los veintin aos se cas con un ingeniero, Arthur
S. Klein, de quien tuvo tres hijos, por lo que debi
interrumpir sus estudios de Medicina.
En Budapest (1910), leyLa interpretacin de los
sueos, de Freud, y dicha obra despert inters en ella
tanto que la llev a convertirse en la principal
refundadora del psicoanlisis.

supo observar y tratar fenmenos psquicos hasta

entonces ignorados.
Ferenczi la anim a que psicoanalizara a nios.
Tenia rivalidad con Anna Freud, que tambin haba
empezado a psicoanalizar a nios.
Al cabo de pocos decenios creci el nmero de
sus seguidores, sobre todo en Europa y en Amrica
del Sur.
Despus de su primer trabajo, The development of
a child (El desarrollo de un nio)(1923), dirigi su
atencin al perodo de la vida psquica de la
primersima infancia, marcada por la relacin entre
madre e hijo.

Elabor la tcnica del juego para psicoanalizar a

los nios.
Tambin influy radicalmente sobre la teora y las
tcnicas aplicadas a adultos
Destac la importancia de la agresividad y la
destructividad.
Descubri que las fantasas actan sobre toda
actividad humana.
Entre sus obras, todas pertenecientes a la
historia del psicoanlisis, destacanEl psicoanlisis
de nios.

TEORA

Se caracteriza
por sacar a flote
aspectos del
comportamiento
del nio en las
primeras etapas
de la vida.

MELANIE KLEIN
Se caracterizo
por el anlisis
con un alto
valor
pedaggico.

Propsito
Realizar una
intervencin analtica
en el desarrollo psquico
y disminuir los factores
causantes de ansiedad

Tan pronto comienza a desarrollar su

teora

Descubre que el nio puede existir una

neurosis

Empieza a buscar una forma de anlisis

que proporcionara informacin sobre la
vida inconsciente del nio de una forma
sana y eficaz.

Tcnica

Este mtodo se inicia desde la primera sesin:

se introduce al nio en una pieza lo menos

amueblada y es donde el psicoanalista se encarga
de asociar y analizar.

COMPORTAMIENTOS

GESTOS

Y PALABRAS QUE POSEEN

UN VALOR DE INFORMACIN

LA TCNICA DE JUEGO

Se realiza en nios
de O meses a 6 aos
de edad

*Y se realiza por medio

de las
interpretaciones,
* Es la va al acceso
del material
inconsciente.

Las
Las
fantasas
fantasas
Que son manifestaciones
de los instintos
Estas son producidas
por el YO

(LA REALIDAD )

LOS INSTINTOS BUCAN OBJETOS

EN EL BEBE

Tiene deseos de
comer y su
fantasa para
satisfacer aquello
es el pecho de la
madre

El YO inmaduro del bebe se divide

(por la ansiedad)
Y su instinto de muerte lo proyecta al
exterior .. AL PECHO (el objeto)

EL PECHO AHORA
ES MALO Y AMENAZADOR.

Todo ese instinto se

convierte en agresin
para el pecho de la
madre (pecho malo)

Tambin el YO
proyecta parte
del instinto de
vida y lo
restante lo usa
para
relacionarse con
el pecho bueno
(el objeto ideal)

Entonces el YO mantiene relacin con

los dos objetos :
El pecho bueno y el pecho persecutorio
Esto es:

POSICIN
POSICIN ESQUIZOESQUIZOPARANOIDE
PARANOIDE

Lo ideal es que

Las
Lasexperiencias
experiencias
buenas
buenas
(instinto
(instintode
devida)
vida)
Predominen
Predominen

Sobre
Sobrelas
las
experiencias
experienciasmalas
malas
(instinto
(instintode
demuerte)
muerte)

Que se identifiquen con

el objeto bueno y el
ideal
(Los dos pechos)

COMIENZA LA POSICIN
DEPRESIVA

El bebe ahora
puede ver a los
objetos totales

reconoce a su
madre y sabe que en
ella esta lo BUENO y
lo MALO al vez.

Sabe
Sabe que
que la
la odia
odia yy ama
ama

Teme haber dao a

su madre por sus
instintos de muerte

Pues ahora sabe que

depende de ella
totalmente.

DUELO DE CULPA

Ahora ya el bebe quiere reparar los

objeto(s) daado(s) y va cambiando su
concepcin de la realidad..

Sabe que los objetos estn

separados de el

CRITICAS A
LA
DOCTRINA
KLEINIANA

MELANIE KLEIN, UNA

PRINCESA QUE CRE SU
PROPIO REINO

LA
LA METAPSICOLOGA
METAPSICOLOGA FREUDIANA
FREUDIANA TIENE
TIENE LA
LA
TEORA
TEORA PULSIONAL
PULSIONAL COMO
COMO SU
SU NCLEO
NCLEO
ESENCIAL,
ESENCIAL, AS
AS COMO
COMO LA
LA PARALELA
PARALELA TEORA
TEORA
DEL
DEL CONFLICTO
CONFLICTO INTRAPSQUICO.
INTRAPSQUICO.

LA
LA PERSPECTIVA
PERSPECTIVA KLEINIANA
KLEINIANA ROMPE
ROMPE CON
CON
TAL
TAL VISIN,
VISIN, PUES
PUES SON
SON LOS
LOS VNCULOS
VNCULOS YY
NO
NO LAS
LAS PULSIONES
PULSIONES LOS
LOS RESPONSABLES
RESPONSABLES
DEL
DEL DESARROLLO
DESARROLLO NORMAL
NORMAL YY DE
DE LA
LA
ENFERMEDAD
ENFERMEDAD MENTAL
MENTAL PSICGENA.
PSICGENA.

KLEIN
KLEIN DA
DA EXCESIVA
EXCESIVA PRIMACA,
PRIMACA, EN
EN EL
EL
DESARROLLO
DESARROLLO YY EN
EN LA
LA PSICOPATOLOGA,
PSICOPATOLOGA,
AL
AL PAPEL
PAPEL DE
DE LO
LO CONSTITUCIONAL
CONSTITUCIONAL EE
INNATO,
INNATO, SIN
SIN QUE
QUE CUENTE
CUENTE EN
EN LA
LA DEBIDA
DEBIDA
MEDIDA
MEDIDA CON
CON LA
LA INFLUENCIA
INFLUENCIA DE
DE LA
LA
EXPERIENCIA
EXPERIENCIA CON
CON LA
LA REALIDAD
REALIDAD EXTERNA
EXTERNA

TAMBIN
TAMBIN PUEDE
PUEDE ARGUMENTARSE,
ARGUMENTARSE, COMO
COMO
CRTICA,
CRTICA, SI
SI NO
NO HAY
HAY PROYECCIN
PROYECCIN DE
DE LOS
LOS
PROPIOS
PROPIOS CONFLICTOS
CONFLICTOS DEL
DEL TERAPEUTA,
TERAPEUTA, O
O
DE
DE LA
LA MISMA
MISMA CONSTRUCCIN
CONSTRUCCIN TERICA
TERICA
QUE
QUE DEFIENDE,
DEFIENDE, SOBRE
SOBRE LOS
LOS HECHOS
HECHOS
CONDUCTUALES
CONDUCTUALES QUE
QUE SE
SE REGISTRAN
REGISTRAN EN
EN
EL
EL PACIENTE,
PACIENTE, PUDIENDO
PUDIENDO SER
SER TALES
TALES
FENMENOS
FENMENOS SUSCEPTIBLES
SUSCEPTIBLES DE
DE HIPTESIS
HIPTESIS
EXPLICATIVAS
EXPLICATIVAS DISTINTAS.
DISTINTAS.

POR
POR OTRA
OTRA PARTE,
PARTE, SE
SE INTUYEN
INTUYEN EXCESIVOS
EXCESIVOS
VALORES
VALORES NORMATIVOS,
NORMATIVOS, YY CONCRETAMENTE
CONCRETAMENTE
JUDEOCRISTIANOS,
JUDEOCRISTIANOS, EN
EN LA
LA TEORA
TEORA
KLEINIANA,
KLEINIANA, DANDO
DANDO LA
LA IMPRESIN
IMPRESIN DE
DE QUE
QUE
LA
LA REPARACIN
REPARACIN POSEE
POSEE CONNOTACIONES
CONNOTACIONES
LIGADAS
LIGADAS CON
CON LA
LA SUPERACIN
SUPERACIN DEL
DEL PECADO
PECADO
ORIGINAL,
ORIGINAL, O,
O, EN
EN GENERAL,
GENERAL, DEL
DEL MAL
MAL
(ENVIDIA)
(ENVIDIA) POR
POR LA
LA ACCIN
ACCIN DEL
DEL BIEN
BIEN
(GRATITUD),
(GRATITUD), PARECIENDO
PARECIENDO MS
MS BIEN
BIEN QUE
QUE
KLEIN
KLEIN SE
SE HA
HA DEJADO
DEJADO INFLUIR
INFLUIR POR
POR SUS
SUS
PROBLEMTICAS
PROBLEMTICAS YY POR
POR SUS
SUS RACES
RACES JUDAS,
JUDAS,
MS
MS QUE
QUE POR
POR LOS
LOS HECHOS.
HECHOS.

ES
ES TAMBIN
TAMBIN CHOCANTE,
CHOCANTE, DADO
DADO EL
EL
CONOCIMIENTO
CONOCIMIENTO QUE
QUE POSEEMOS
POSEEMOS SOBRE
SOBRE EL
EL
FUNCIONAMIENTO
FUNCIONAMIENTO COGNITIVO
COGNITIVO DEL
DEL BEB,
BEB,
ATRIBUIRLE
ATRIBUIRLE LA
LA COMPLEJIDAD
COMPLEJIDAD QUE
QUE KLEIN
KLEIN
LE
LE SUPONE,
SUPONE, DANDO
DANDO EN
EN OCASIONES
OCASIONES LA
LA
IMPRESIN
IMPRESIN DE
DE QUE
QUE STA
STA ASUME
ASUME LA
LA
TEORA
TEORA PLATONIANA
PLATONIANA DE
DE LAS
LAS IDEAS
IDEAS O
O
FORMAS,
FORMAS, EN
EN VERSIN
VERSIN MS
MS O
O MENOS
MENOS
CARTESIANA.
CARTESIANA. EN
EN OCASIONES
OCASIONES PARECE
PARECE QUE
QUE
KLEIN
KLEIN PROYECTA
PROYECTA EN
EN LA
LA MENTE
MENTE INFANTIL
INFANTIL
LO
LO QUE
QUE PUDIERA
PUDIERA EXISTIR
EXISTIR EN
EN LA
LA SUYA,
SUYA, DE
DE
TAL
TAL FORMA
FORMA QUE
QUE TERMIN
TERMIN ENCONTRANDO
ENCONTRANDO
LO
LO QUE
QUE ESTABA
ESTABA EN
EN SU
SU CABEZA.
CABEZA.

EN
EN LO
LO QUE
QUE TOCA
TOCA AA LA
LA TCNICA
TCNICA
KLEINIANA,
KLEINIANA, HA
HA SIDO
SIDO ESTIMADA
ESTIMADA POR
POR
ALGUNOS
ALGUNOS COMO
COMO BRUSCA
BRUSCA YY
DESCONSIDERADA,
DESCONSIDERADA, INSISTINDOSE
INSISTINDOSE EN
EN
QUE
QUE LAS
LAS INTERPRETACIONES
INTERPRETACIONES QUE
QUE SE
SE
USAN
USAN SON
SON ADOCTRINADORAS
ADOCTRINADORAS YY SE
SE VIVEN
VIVEN
POR
POR EL
EL ANALIZADO
ANALIZADO COMO
COMO SEDUCCIONES
SEDUCCIONES
O
O AGRESIONES,
AGRESIONES, CON
CON LA
LA CONSIGUIENTE
CONSIGUIENTE
CONTAMINACIN
CONTAMINACIN DE
DE LOS
LOS ESTRICTOS
ESTRICTOS
FENMENOS
FENMENOS TRANSFERENCIALES
TRANSFERENCIALES