ESTRATEGIAS SISTMICAS

PARA LA RESOLUCIN DE
PROBLEMAS EN CARRERAS DE
INGENIERA
Mnica Scardigli
Ana Mara Narvaez
Carlos Bello
Guillermo Cuadrado

UTN: FRMendoza y FRBuenos Aires

Grupo CIEMI
EMCI XV 2009

OBJETIVOS
Desarrollar estrategias y una sistmica
eficiente para la resolucin de problemas
aplicados al trabajo en ingeniera.
Determinar la relevancia del SBHM en la
sistmica desarrollada para la resolucin
de problemas de la prctica profesional.
MARCO TERICO PRINCIPAL
conceptos sistmicos de T. Buch (1999) teoria de
Registros y representacin semitica de R. Duval
(1999) y L. RESNICK, L. KLOPFER, Currculum y
cognicin

Proceso de abstraccin
Interpretaciones
Realidad

Mundo
factico

Simplificaciones
+
teorias

Representaci
n
(modelos
matemticos)

Proceso de resolucin

SISTEMICA DE RESOLUCIN DE PROBLEMAS PROPUESTA

Modo de trabajo de resolventes de

primer ao

Estudiantes de matemtica tratando

de resolver un problema no-estndar
L. RESNICK, L. KLOPFER, Currculum y cognicin, Bs.As., EDITORIAL
COPYRIGH TAIQUE S. A.1989

Actividad
Leer
Analizar
Explorar
Planificar
Implementar
Verificar

Tiempo empleado

Matemtico trabajando en un
problema difcil
L. RESNICK, L. KLOPFER, Currculum y cognicin, Bs.As.,
EDITORIAL COPYRIGHTAIQUE S. A.1989
Actividad
Leer
Analizar
Explorar
Planificar
Implementar
Verificar

Tiempo empleado

Proceso desarrollado por experto

trabajando en problema de ingeniera
Grupo de investigacin y servicios de ingeniera DIDEME (Diseo y
desarrollo de Mquinas y Equipos, FRM) Procedimiento bajo Normas
ISO 9001/2000.

Ejemplo: Calcular el valor de con una aproximacin en la octava

cifra decimal usando como valor de referencia el dado por una
calculadora cientfica.

Solucin
Determinar Datos Incognitas
Hiptesis simplificadoras
Construccin Objeto Modelo
Introduccin del formalismo
Transformaciones en el registro lgico
Matemtico.
Clculo.
Registro tabular Evaluacin
Representacin Grfica
Nuevas hiptesis
Nuevo Objeto modelo
Conclusiones y relaciones

Registro tabular
N Clculo

ngulo

Tang

Clculo de

Error (E)

1,047197551

1,732050808

5,196152423

2,054559769

0,785398163

0,858407346

0,523598776

0,577350269

3,464101615

0,322508962

10

0,314159265

0,324919696

3,249196962

0,107604309

20

0,157079633

0,15838444

3,167688806

0,026096153

30

0,104719755

0,105104235

3,153127058

0,011534404

40

0,078539816

0,078701707

3,148068273

0,006475619

50

0,062831853

0,062914667

3,145733363

0,004140709

100

0,031415927

0,031426266

3,142626604

0,001033951

10

200

0,015707963

0,015709255

3,141851065

0,000258411

11

300

0,010471976

0,010472358

3,141707497

0,000114843

12

500

0,006283185

0,006283268

3,141633996

4,13424E-05

13

1000

0,003141593

0,003141603

3,141602989

1,03355E-05

14

5000

0,000628319

0,000628319

3,141593067

4,13417E-07

15

10000

0,000314159

0,000314159

3,141592757

1,03354E-07

16

50000

6,28319E-05

6,28319E-05

3,141592658

4,13417E-09

17

100000

3,14159E-05

3,14159E-05

3,141592655

1,03355E-09

Representacin Grfica

CONCLUSIONES
LA SISTMICA PROPUESTA EST ENCUADRADO EN
EL
DESARROLLO DEL SISTEMA BSICO DE
HABILIDADES MATEMTICAS (SBHM)
EL FUNCIONAMIENTO COGNITIVO REQUIERE LA
DIFERENCIACIN
EXPLCITA
ENTRE
LO
REPRESENTADO Y LA REPRESENTACIN MISMA.
EN
LOS
PROCESOS
DE
RESOLUCIN
DE
PROBLEMAS
ES
BENEFICIOSO
INTRODUCIR
MODELOS SENCILLOS CON LOS ESTUDIANTES DEL
PRIMER AO DE LAS CARRERAS DE INGENIERA.

REPERCUSIONES
Esta sistmica se adapta muy bien para ser
usada en problemas de matemtica y de fsica,
aplicada a problemas del mundo fctico permite
alcanzar soluciones de ingeniera.
El entramado conceptual que tienen los
alumnos del ciclo bsico impone un trabajo en
conocimientos sistmicos.
La sistmica de estrategias de resolucin de
problemas
desarrolla
competencias
de
tratamientos cognitivos.
Se justifica la asignatura integradora de primer y
segundo ao (proyecto Santal).

BIBLIOGRAFA

F. BRESSON. Les fontions de representation et de communication. In

Piaget, Mounoud et BroncKart (Eds.), Psychologie. Paris, edit.
Enciclopdie de la Pleyade.; Francia; 1984.
J. R. DELGADO RUB. Los procedimientos generales matemticos en:
H. Hernndez Fernandez, et al. Cuestiones de didctica de la M.
BUNJE. Emergencia y convergencia. Barcelona, Gedisa, S.A.; Espaa;
2003.
L. POGGIOLI http://www.fpolar.org.ve/poggioli/poggio05.htm#Intro)
L. RESNICK, L. KLOPFER. Currculum y cognicin, Bs.As., Editorial
Copyrightaique S. A.; Argentina;1989.
R. DUVAL. Semiosis y pensamiento humano. Registros semiticos y
aprendizajes intelectuales. Cali, edit. Arte Graficas Univalle; Colombia;
1999.
T. BUCH. Sistemas tecnolgicos, contribuciones a una teora general de
la artificialidad. Buenos Aires, Aique grupo editor; Argentina; 1999.
matemtica. Rosario, Homo Sapiens; Argentina; 1998.