PRESENTACIN

EL PRESENTE TRABAJO CONSTITUYE UNA PROPUESTA DE LA RUTA DE

MEJORA DESDE Y PARA LA ESCUELA elaborada POR EL COLECTIVO, PARA
DESARROLLARSE EN EL CICLO 2013- 2014 EN LA ESCUELA SECUNDARIA
TCNICA NO. 1.
LA RUTA DE MEJORA DESDE Y PARA LA ESCUELA ES UNA HERRAMIENTA DE
APOYO AL CONSEJO TCNICO ESCOLAR CUYO PROPSITO PRINCIPAL ES LA
MEJORA DE LOS APRENDIZAJES DE LOS ALUMNOS.
SU ESTRUCTURA RESPONDE A LAS PROPUESTAS QUE EL COLECTIVO DE LA
INSTITUCIN PLANTE EN LA PRIMERA REUNIN COLEGIADA DEL CONSEJO
TCNICO ESCOLAR DONDE LOS DOCENTES COORDINADOS POR EL DIRECTOR
DEL PLANTEL EN FORMA MUY RESPONSABLE Y PARTICIPATIVA HICIERON UN
ANLISIS EXHAUSTIVO DEL CONTEXTO Y PROBLEMTICA DE LA
INSTITUCIN, DETERMINANDO ATENDER COMO PRIORIDADES LOS RASGOS
DE LA NORMALIDAD MNIMA ESCOLAR COMO SON:
TODOS LOS ALUMNOS CONSOLIDAN SU DOMINIO DE LA LECTURA,
ESCRITURA Y LAS MATEMTICAS DE ACUERDO CON SU GRADO EDUCATIVO,
TODOS LOS ALUMNOS ASISTEN PUNTUALMENTE A TODAS SUS CLASES,
TODOS LOS MAESTROS INICIAN PUNTUALMENTE SUS ACTIVIDADES Y LAS
ACTIVIDADES EN LAS AULAS LOGRAN QUE TODODS LOS ALUMNOS
PARTICIPEN ACTIVAMENTE EN EL TRABAJO DE LA CLASE.
PARA LOS RASGOS DE NORMALIDAD MNIMA ESCOLAR SELECCIONADOS
PARA FORTALECERSE PRIORITARIAMENTE, LOS DOCENTES

CONSEJO TCNICO ESCOLAR DE LA EST. No. 1

MISIN
ASEGURAR LA EFICACIA Y EFICIENCIA DEL SERVICIO QUE SE PRESTA EN LA ESCUELA
ENFOCANDO LAS ACTIVIDADES AL LOGRO DE LOS APRENDIZAJES EN TODOS LOS
ESTUDIANTES, CENTRANDO LOS ESFUERZOS EN GARANTIZAR QUE LOS NIOS Y JVENES
QUE ASISTEN A LA ESCUELA EJERZAN SU DERECHO A LA EDUCACIN DE CALIDAD.
PROPSITOS
CON LA INTENCION DE MEJORAR LA CALIDAD DEL SERVICIO QUE OFRECE LA ESCUELA, EN
CONSEJO TCNICO ESCOLAR SE PROPONE:
REVISAR DE FORMA PERMANENTE EL LOGRO DE APRENDIZAJES DE LOS ALUMNOS E
IDENTIFICAR LOS RETOS QUE DEBE SUPERAR LA ESCUELA PARA PROMOVER SU MEJORA.
PLANEAR, DAR SEGUIMIENTO Y EVALUAR LAS ACCIONES DE LA ESCUELA DIRIGIDAS A
MEJORAR EL LOGRO DE LOS APRENDIZAJES DE LOS ALUMNOS.
OPTIMIZAR EL EMPLEO DEL TIEMPO Y DE LOS MATERIALES EDUCATIVOS DISPONIBLES
DENTRO Y FUERA DEL CENTRO ESCOLAR.
FOMENTAR EL DESARROLLO PROFESIONAL DE LOS MAESTRO Y DIRECTIVOS DE LA
ESCUELA, EN FUNCIN DE LAS PRIORIDADES EDUCATIVAS.
FORTALECER LA AUTONIMA DE GESTIN DE LA ECUELA A PARTIR DE LA
IDENTIFICACIN, ANLISIS, TOMA DE DECISIONES Y ATENCIN DE LAS PRIORIDADES
EDUCATIVAS DEL CENTRO ESCOLAR Y DEL INVOLUCRAMIENTO DE LAS FAMILIAS EN EL
DESARROLLO EDUCATIVO DE SUS HIJOS.

JUSTIFICACIN
EN BASE A LAS ESTADSITICAS
PRESENTADAS TANTO DE LOS RESULTADOS
DE ENLACE Y LOS EXMENES
DEPARTAMENTALES, ADEMS DE LAS
TABLAS SOBRE LAS INANSISTENCIAS DE LOS
ALUMNOS POR GRUPO Y FASE Y LAS DE LOS
MAESTROS POR MES SE HIZO UN
DIAGNSTICO GENERAL Y COMO RESULTADO
DE LA REFLEXIN SE LLENARON LAS TABLAS
SIGUIENTES, LO QUE GENER COMO
CONCLUSIN LA RUTA DE MEJORA DESDE Y
PARA LA ESCUELA.

RASGOS DE LA NORMALIDAD MNIMA

No.

RAZGOS DE
NORMALIDAD MNIMA NUNCA

NUESTRA ESUELA BRINDA EL

SERVICIO EDUCATIVO DURANTE
TODOS LOS DAS ESTABLECIDOS
EN EL CALENDARIO ESCOLAR.
TODOS LOS GRUPOS TIENEN
MAESTROS TODOS LOS DAS
DEL CICLO ESCOLAR.
TODOS LOS MAESTROS INICIAN
PUNTUALMENTE LAS
ACTIVIDADES.
TODOS LOS ALUMNOS ASISTEN
PUNTUALMENTE A SUS CLASES.
TODOS LOS MATERIALES ESTN
A DISPOSICIN DE CADA
ESTUDIANTE Y SE USAN
SISTEMTICAMENTE.
TODO EL TIEMPO ESCOLAR SE
OCUPA FUNDAMENTALMENTE EN
ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE.
LAS ACTIVIDADES EN LAS AULAS
LOGRAN QUE TODOS LOS
ALUMNOS PARTICIPEN
ACTIVAMENTE EN EL TRABAJO
DE CLASE.
TODOS LOS ALUMNOS
CONSOLIDAN SU DOMINIO DE LA
LECTURA, LA ESCRITURA Y LAS
MATEMTICAS DE ACUERDO
CON SU GRADO EDUCATIVO.

2
3
4
5
6
7
8

CASI
NUNCA

CASI
SIEMPRE

SIEMPRE

11

12

29

18

33

23

38

11

19

19

30

12

40

26

27

10

40

RASGOS DE NORMALIDAD MINIMA A PROMOVER O

FORTALECER
RASGOS DE
NORMALIDAD
MNIMA A
No.
PROMOVER O
FORTALECER EN EL
CICLO ESCOLAR
2013 - 2014.

CAUSAS

QUE PODEMOS HACER

TODOS LOS ALUMNOS

CONSOLIDAN SU
DOMINIO DE LA
LECTURA, LA ESCRITURA
Y LAS MATEMTICAS DE
ACUERDO CON SU
GRADO.

NO SE LE DIO IMPORTANCIA A
LA PRACTICA DE LA LECTURA Y
LA ESCRITURA EN LOS
GRADOS ANTERIORES. EN EL
CASO DE LAS MATEMTICAS LA
DIFICULTAD QUE IMPLICA EL
ABORDAJE DE LOS
CONTENIDOS Y LA POCA
MOTIVACIN DE LOS
ALUMNOS.

DETECTAR LAS FALLAS, REALIZAR

ACTIVIDADES DE RETROALIMENTACIN,
TRABAJO COLABORATIVO DE LOS
DOCENTES, ESTABLECER ALIANZAS CON
LOS PADRES DE FAMILIA
INVOLUCRNDOLOS EN LAS
ACTIVIDADES IMPLEMENTADAS

LAS ACTIVIDADES EN
LAS AULAS LOGRAN QUE
TODOS LOS ALUMNOS
PARTICIPEN
ACTIVAMENTE EN EL
TRABAJO DE LA CLASE

Inasistencias y falta de
inters de alumnos,
ausencia de una
adecuada planeacin
didctica.

Sensibilizar a los alumnos para

que asistan a sus clases y
motivarlos en la realizacin de
las actividades del aula,
asesorar a los maestros para
una adecuada planeacin
didctica.

TODOS LOS ALUMNOS

ASISTEN
PUNTUALMENTE A
TODAS SUS CLASES

SOBREPROTECCIN DE LOS
PADRES AL JUSTIFICAR SUS
INASISITENCIAS INDEBIDAMENTE,
FALTA DE INTERS EN LOS
ALUMNOS, AUSENCIA DE

EVITAR SACAR A LOS ALUMNOS DEL

SALN, REGISTRAR Y COMUNICAR SUS
INASISTENCIAS, MOTIVARLOS Y
MANTENERLOS EN ACTIVIDADES EN EL
AULA, MINIMIZAR LAS OPORTUNIDADES

CMO HACER DE ESTA ESCUELA UN CENTRO EDUCATIVO DONDE TODOS

LOS ALUMNOS APRENDEN
SESIN

FECHA

PRIMERA

27 DE
SEPTIEMBRE

TEMAS A TRABAJAR DURANTE LAS SESSIONES.

LA PUNTUALIDAD ES UNA ACTIVIDAD SISTEMTICA DE LOS

DOCENTES .

SEGUNDA 25 DE OCTUBRE LA PUNTUALIDAD ES UN HABITO EN LOS ALUMNOS

TERCERA

29 DE
NOVIEMBRE

CUARTA

31 DE ENERO

QUINTA

28 DE FEBRERO

SEXTA

28 DE MARZO

SPTIMA

30 DE MAYO

ANLISIS DE LAS ACTIVIDADES REALIZADAS EN LAS 6 SESIONES

ANTERIORES Y CORRECCIN EN CASO NECESARIO.

OCTAVA

27 DE JUNIO

EVALUACIN DEL CICLO ESCOLAR EN PARTICULAR DE LAS

ACCIONES EMPRENDIDAS EN LA RUTA DE MEJORA.

COMO OCUPAMOS EL TIEMPO EN NUESTRA ESCUELA

EL TIEMPO QUE DEDICO A LA LECTURA FAVORECE ESTA PRACTICA
Y ES DE INTERS PARA NUESTROS ALUMNOS
EL TIEMPO QUE SE DEDICA A LA ESCRITURA FAVORECE ESTA
PRACTICA Y ES DE INTERS PARA LOS ALUMNOS

LAS ACTIVIDADES REALIZADAS EN LA ASIGNATURA DE

MATEMTICAS CONSOLIDAN EL DOMINIO DE LA MISMA

RUTA DE MEJORA DESDE Y PARA LA ESCUELA

CICLO ESCOLAR 2013-2014

SESION

27 DE
SEP.

TEMAS

ACCIONES
QUE
EMPRENDER
EMOS

LA
PUNTUALID
AD ES UNA
ACTIVIDAD
SISTEMTIC
A DE LOS
DOCENTES

TODOS LOS
DOCENTES
DEBERN
INICIAR SU
CLASE
PUNTUALMEN
TE, SEGN
HORARIO

RESPONSAB
LES

SUBDIRECT
OR
PERSONAL
ENCARGAD
O DE
RECURSOS
HUMANOS

METAS

EL 100 % DE
LOS
DOCENTES
INICIA
PUNTUALMEN
TE SUS
ACTIVIDADES
, REFERENTE
A LA
ATENCIN DE
ALUMNOS EN
EL SALN DE
CLASE

ACCIONES DE SEGUIMIENTO Y
EVALUACIN

LLEVAR UN REGISTRO DIARIO DE LAS

ASISTENCIAS DE LOS DOCENTES.
DETERMINAR LAS CAUSAS DE LAS
INASISTENCIAS DE LOS DOCENTES PARA
BUSCAR SOLUCIONES EN CASO DE
REINCIDENCIA.
APLICAR EL REGLAMENTO DE LAS
CONDICIONES GENERALES DE TRABAJO
EN CIRCUNSTANCIAS NECESARIAS.
EN CADA SESIN DEL CTE SE DAR A
CONOCER LA ESTADSTICA DE
PUNTUALIDAD Y ASISTENCIA DE LOS
DOCENTES

FECHAS DE
CUMPLIMIE
NTO

DURANTE
EL CICLO
ESCOLAR,
DESDE EL
INICIO
HASTA EL
CIERRE
DEL
MISMO.

25 DE
SEPTIEMBR
E PRIMERA
EVALUACI
N

RUTA DE MEJORA DESDE Y PARA LA ESCUELACICLO ESCOLAR 2013-2014

RESPONSABLES

SESIO
N

TEMAS

ACCIONES QUE
EMPRENDEREMOS
SENSIBILIZAR A PADRES
DE FAMILIA Y ALUMNOS
SOBRE LA IMPORTANCIA
DE LA PUNTUALIDAD Y
ASISTENCIA EN LA
LLEGADA A LA ESCUELA.

2
25 DE
OCT.

LA
PUNTUALID
AD ES UN
HABITO DE
LOS
ALUMNOS

DAR A CONOCER A LOS

ALUMNOS EL
REGLAMENTO DE
CONVIVENCIA CON SUS
DERECHOS Y
OBLIGACIONES Y HACER
NFASIS CON RESPECTO
AL HORARIO DE ENTRADA
Y SALIDA DEL AULA,
DISEAR UNA LISTA DE
ALUMNOS CON EXCESO DE
FALTAS POR SEMANA, Y
HACER REUNIONES
PERIDICAS PARA
PLATICAR CON PADRES DE
FAMILIA O TUTORES Y
HACER UNA CARTA
COMPROMISO PARA
EVITAR RETARDOS Y
FALTAS.
PERMITIR EL ACCESO A LA
ESCUELA 7MINUTOS
ANTES PARA QUE LOS
ALUMNOS LLEGUEN A

METAS
COORDINACIN
DE SERVICIOS
EDUCATIVOS
COMPLEMENTARI
OS
TRABAJO SOCIAL,
TUTORES Y
DOCENTES.
TRABAJO SOCIAL
PREFECTOS Y
TUTORES
DPTO. DE
PREFECTURA.

QUE EL 100 %
DE LOS
ALUMNOS Y
PADRES DE
FAMILIA
ASISTAN A LAS
PLTICAS DE
SENSIBILIZACI
N
DESTACAR LA
IMPORTANCIA
DE LA
ASISTENCIA Y
PUNTUALIDAD
QUE EL 100%
DE LOS
ALUMNOS
ASISTAN
PUNTUALMENT
E A SUS
CLASES.

ACCIONES DE
SEGUIMIENTO Y
EVALUACIN
LLEVAR UN REGISTRO
DE ASISTENCIA DE
PADRES Y ALUMNOS A
LAS PLTICAS DE
SENSIBILIZACIN.
SE VERIFICARA EN
FORMA CONTINUA CON
LOS DOCENTES EL
REGISTRO DE
ASISTENCIA DE LOS
ALUMNOS
LOS PREFECTOS
LLEVARAN UNA
BITCORA DE
ASISTENCIA DE LOS
ALUMNOS,
FACILITADOS LOS
DATOS POR PARTE DEL
DOCENTE
TRABAJO SOCIAL
TENDR LA
INFORMACIN DE LOS
ACUERDOS TOMADOS
CON LOS PADRES DE
FAMILIA DE LOS
ALUMNOS QUE
REGULARMENTE
FALTAN

FECHAS DE
CUMPLIMIEN
TO

23 DE
OCTUBRE

RUTA DE MEJORA DESDE Y PARA LA ESCUELA

CICLO ESCOLAR 2013-2014

RESPONSABLES

SESIO
N

3
29
DE
NOV

TEMAS

ACCIONES QUE
EMPRENDEREMOS

COMO
OCUPAM
OS EL
TIEMPO
EN
NUESTRA
ESCUELA

DISTRIBUIR
ADECUADAMENTE EL
TIEMPO TOTAL DE CLASE
EN ACTIVIDADES DE INICIO,
DESARROLLO Y CIERRE
IMPLEMENTAR TCNICAS O
ESTRATEGIAS QUE
OPTIMICEN EL TIEMPO DE
CADA CLASE
CUANDO UN MAESTRO PIDA
PERMISO ECONMICO
DEJAR UN BANCO DE
REACTIVOS PARA QUE UN
MAESTRO DE SERVICIO
PONGA LAS ACTIVIDADES O
EN SU CASO PREFECTURA.
EVITAR LA SUSPENSIN DE
CLASES EN ACTIVIDADES
QUE INTERFIERAN EL
APRENDIZAJE DE LOS
ALUMNOS

METAS
DOCENTES Y
DIRECTIVOS

EFICIENTE EL
TIEMPO DE
ACTIVIDADES
DE
APRENDIZAJE
POR MODULO
LOGRAR QUE
EL 100% DEL
TIEMPO
ESCOLAR, SE
DEDIQUE A
ACTIVIDADES
DE
APRENDIZAJE

ACCIONES DE
SEGUIMIENTO Y
EVALUACIN
VERIFICAR QUE LOS
DOCENTES ELABOREN
SUS PLANEACIONES
DIDCTICAS, Y QUE
ESTAS CONTENGAN
LOS RASGOS MNIMOS
(ACT. APERTURA,
DESARROLLO Y
CIERRE).
LOS COORDINADORES
REALIZARAN
PERIDICAMENTE
VISITAS DE
ACOMPAAMIENTO,
REVISANDO QUE EN
LA PLANEACIN
DIDCTICA LAS
ACTIVIDADES
PROGRAMADAS SEAN
CONGRUENTES CON
LOS APRENDIZAJES
ESPERADOS.

FECHAS DE
CUMPLIMIEN
TO

DURANTE
TODO EL
CICLO
ESCOLAR

27 DE
NOVIEMB
RE
(REVISIN
)

RUTA DE MEJORA DESDE Y PARA LA ESCUELA

CICLO ESCOLAR 2013-2014

METAS

ACCIONES DE
SEGUIMIENTO Y
EVALUACIN

UBICAR AL
100% DE
LOS
ALUMNOS EN
EL NIVEL
AVANZADO
DE
COMPETENCI
A LECTORA
(RAPIDEZ,
FLUIDEZ Y
COMPRENSI
N)

ANLISIS DE LOS
RESULTADOS
OBTENIDOS POR LOS
DOCENTES DE
ESPAOL EN LOS
PERIODOS
CORRESPONDIENTES
DE LA EVALUACIN DE
LA COMPETENCIA
LECTORA
(SEPTIEMBRE,
NOVIEMBRE, MARZO Y
JUNIO)

QUE SE
LLEVEN A
CABO EN UN
100% LAS
ACCIONES
DEL PNL

INFORME DE LAS
ACTIVIDADES
REALIZADAS CADA
MES EN LA
PROPUESTA DEL
PROGRAMA NACIONAL
DE LECTURA (PNL)

RESPONSABLES

SESIO
N

TEMAS

ACCIONES QUE
EMPRENDEREMOS

4
31 DE
ENER
O

EL
TIEMPO
QUE
DEDICO
A LA
LECTURA,

CADA DOCENTE
ENTREGAR A LOS
ALUMNOS LECTURAS
BREVES QUE TENGAN
RELACIN CON LA
ASIGNATURA, REFORZANDO
LOS TEMAS DE
PUNTUALIDAD Y
ASISTENCIA PARA LA
REFLEXIN.

FAVOREC
E ESTA
PRCTICA
Y ES DE
INTERS
PARA
NUESTRO
S
ALUMNO
S.

IMPLEMENTACIN POR
TODOS LOS PROFESORES
DEL PROGRAMA NACIONAL
DE LECTURA (PNL)
UN DOCENTE O UN
ALUMNO LEER EN VOZ
ALTA, DURANTE 5 MINUTOS
DE LA CLASE SOBRE
CONTENIDOS DE LA
ASIGNATURA UTILIZANDO
EL LIBRO DE TEXTO.
UTILIZAR LA ANTOLOGA DE
LECTURAS EXISTENTE EN
LA COORDINACIN
ACADMICA.
DAR SEGUIMIENTO A LA
GUA LEE, PIENSA, DECIDE
Y APRENDE DE ESPAOL.

TODOS LOS
DOCENTES

RESPONSABL
E DEL PNL

FECHAS DE
CUMPLIMIEN
TO

MENSUALM
ENTE
DURANTE
TODO EL
CICLO
ESCOLAR.

28 DE
ENERO DE
2014

RUTA DE MEJORA DESDE Y PARA LA ESCUELA

CICLO ESCOLAR 2013-2014

RESPONSABLES

SESION

TEMAS

ACCIONES QUE
EMPRENDEREMOS

5
28 DE
FEBRER
O

EL
TIEMPO
QUE SE
DEDICA A
LA
ESCRITUR
A
FAVOREC
E ESTA
PRCTICA
Y ES DE
INTERS
PARA
NUESTRO
S
ALUMNO
S

DESTINAR EL TERCER
MODULO DE LOS LUNES
DEL MES DE
SEPTIEMBRE A
ESCRIBIR 15 MINUTOS
DE DICTADO Y LEER EN
VOZ ALTA EL
PRODUCTO (SER
ROTATIVO EL DA Y EL
MODULO EN CADA
MES)

DAR SEGUIMIENTO A LA
GUA LEE, PIENSA,
DECIDE Y APRENDE DE
ESPAOL
APLICAR ALGUNA
ESTRATEGIA
SELECCIONADA POR EL
DOCENTE PARA
FORTALECER LA
PRACTICA DE LA
ESCRITURA., SE
RECOMIENDA EL LIBRO
LA PRODUCCION DE
TEXTOS EN LA
ESCUELA DE

METAS
TODOS LOS
DOCENTES

DOCENTES
DE ESPAOL

QUE EL
100% DE
LOS
ALUMNOS
APRENDAN A
CONSTRUIR
TEXTOS
RESPETAND
O LAS
REGLAS
GRAMATICAL
ES

ACCIONES DE
SEGUIMIENTO Y
EVALUACIN
EVALUACIONES
BIMESTRALES PARA
VALORAR LA
CALIDAD DE LA
ESCRITURA DE LOS
ALUMNOS.

FECHAS DE
CUMPLIMIENT
O

26 DE
FEBRERO
DE 2014

RUTA DE MEJORA DESDE Y PARA LA ESCUELA

CICLO ESCOLAR 2013-2014

RESPONSABLES

SESIO
N

6
28 DE
MARZ
O

TEMAS
LAS
ACTIVIDADE
S
REALIZADAS
EN LA
ASIGNATUR
A DE
MATEMTIC
AS
CONSOLIDA
N EL
DOMINIO DE
LA MISMA

ACCIONES QUE
EMPRENDEREMOS
DAR SEGUIMIENTO A LA GUA
LEE, PIENSA, DECIDE Y
APRENDE MATEMTICAS
UTILIZAR LAS ODAS DE HDT
RELATIVAS A LA ASIGNATURA
DE MATEMTICAS PARA
REFORZAR CONTENIDOS QUE
OFRECE LA MULTIMEDIA.
RESOLUCIN DE LOS
REACTIVOS DE LAS PRUEBAS
DE ENLACE POR PARTE DE LOS
ALUMNOS, MEDIANTE EL USO
DE LOS EQUIPOS HDT.
DETECTAR LOS CONTENIDOS
DE MAYOR DIFICULTAD PARA
REFORZAR LOS
APRENDIZAJES.
UTILIZAR LAS OPERACIONES
BSICAS PARA LA RESOLUCIN
DE PROBLEMAS DE LA VIDA
COTIDIANA
LA ACADEMIA DE
MATEMTICAS
PROPORCIONAR UNA LISTA
DE EJERCICIOS PARA
CONTRARRESTAR LAS
DEFICIENCIAS EN LOS
ALUMNOS.

METAS
DOCENTES
DE
MATEMTIC
AS
TODOS LOS
DOCENTES
EN APOYO
CON LA
ACADEMIA
DE
MATEMTIC
AS

ABATIR EL
100% DE
REPROBACI
N DE LOS
5
MOMENTOS
DE
EVALUACI
N.

QUE EL
100% DE
LOS
ALUMNOS
SE UBIQUE
EN EL NIVEL
DE
EXCELENTE
EN LOS
RESULTADO
S DE
ENLACE.

ACCIONES DE
SEGUIMIENTO Y
EVALUACIN
ANLISIS
ESTADSTICO DE
LOS RESULTADOS
PROPORCIONADOS
POR LOS
DOCENTES EN LA
ASIGNATURA DE
MATEMTICAS EN
CADA MOMENTO
DE EVALUACIN

FECHAS DE
CUMPLIMIEN
TO

26 DE
MARZO