ANLISIS DEL TEXTO

CINEMATOGRFICO

LA NARRACIN FLMICA:
ESTRUCTURA Y
SIGNIFICADO

UNIDADES NARRATIVAS
1. El Plano.
Se define como el fragmento de pelcula impresionada
entre el momento en que la cmara se pone en marcha y
el momento en que se detiene. En definitiva, es el trozo
de pelcula entre dos ajustes, cada vez que cambia el
plano, la angulacin de la cmara o el punto de vista.
l Es la unidad mnima de la narracin flmica.
2. La escena.
Es el relato de una accin en un tiempo y/o lugar
concreto.
3. La secuencia.
Es la narracin completa de una de las acciones que
forman el filme.
Una secuencia puede incluir diferentes escenas.

LA ELIPSIS
Se ha dicho que el cine es el arte de la elipsis, pues se trata de una
actividad artstica y, como tal, selecciona determinados elementos y
los ordena para conseguir una finalidad.
Existen unas elipsis que podemos llamar propias o inherentes al cine,
ya que el filme no lo puede mostrar todo (acota una parcela del
referente tanto en el espacio como en el tiempo).
Pero existen otras elipsis ms expresivas, que buscan un determinado
efecto o que est acompaadas por un sentido simblico.
1.

Elipsis de estructura.

Estn motivadas por razones de la construccin del relato: algunos

gneros o argumentos exigen que se oculte una parte de la accin a
los espectadores.
2.

Elipsis de contenido.

Estn motivadas por razones de censura social, autocensura,

moralidad, etc...

LAS TRANSICIONES

El cine es un arte basado en fragmentos (planos, tomas,

secuencias)
enlazados entre s mediante el montaje. Entre esos
fragmentos, los cineastas establecen una serie de
transiciones y enlaces que dotan de unidad de sentido a
los fragmentos.

LAS TRANSICIONES
1. Corte seco.
Se usa cuando la transicin no tiene valor significativo y corresponde a un
cambio de punto de vista.
2. Fundido en negro.
Suele usarse para separar las secuencias entre s, expresando un
importante cambio en la accin, el transcurso del tiempo o el cambio de
lugar.
3. Fundido encadenado.
Consiste en la sustitucin de una toma por otra mediante la sobreimpresin
de fotogramas.
Suele emplearse para indicar el transcurso del tiempo. En ocasiones se usa
para suavizar el cambio de tomas cuando se encadenan varios planos de
un mismo sujeto.
4. Barrido.
Consiste en pasar de una imagen a otra mediante una panormica muy
rpida sobre fondo neutro, creando en la pantalla una imagen borrosa.
5. Cortinas e iris.
Son muy artificiosos y se emplean poco en el cine actual.

LAS TRANSICIONES: Fundamentos de

los enlaces.
1.

Enlaces de orden plstico.

Son enlaces basados en la semejanza visual entre la ltima

imagen de una toma y la primera de la toma siguiente.
a) Analoga material.
Una toma termina con una imagen de un reloj y la siguiente
comienza con la imagen de otro reloj.
b) Analoga estructural.
Semejanza en la composicin de la imagen: rebao de ovejas
caminando > gente saliendo del metro.
c) Analoga dinmica.
Basada en movimientos anlogos de personajes u objetos.
2. Enlaces de orden psicolgico.
A) La relacin lgica no aparece explcita en las imgenes. Es el
espectador el que debe establecer la relacin aplicando su
lgica.
B) Los enlaces entre unidades narrativas no se basan en el azar,
sino en una relacin lgica.

EL MONTAJE

El montaje es la organizacin de las diferentes tomas

de un filme en ciertas condiciones de orden y
duracin.
Las funciones del montaje son, fundamentalmente,
crear sensacin de movimiento, dotar de ritmo al filme o bien
comunicar una determinada ideologa.

TIPOS DE MONTAJE
1. Montaje narrativo.
Este tipo de montaje tiene por objeto relatar una accin, desarrollar una
serie de acontecimientos.

Debemos distinguir cuatro tipos de montaje narrativo:

Montaje lineal: Accin nica relatada en secuencias segn un orden
cronolgico.
Montaje invertido: Montajes en los que no se relatan las acciones
segn el orden cronolgico.
Montaje alternado: Relato simultneo de varias acciones tambin
simultneas que acaban confluyendo.
Montaje paralelo: Relato alternado de varias acciones que no tienen
por qu ser simultneas ni tienen que confluir. Es el espectador el que
establece la relacin entre las acciones.

2. Montaje expresivo.
Se trata de los montajes que buscan comunicar al espectador un
determinado efecto (rtmico o ideolgico) adems de relatar unas
acciones. Es el uso ms artstico del montaje, el de creadores como
Eisenstein o Griffith.

EL TIEMPO
Estructuras temporales del relato:

La cmara y el
tiempo

1.
2.
3.
4.

Acelerado.
Cmara Lenta.
Inversin.
Detencin.

1. Tiempo condensado.
Es la forma normal de la narracin cinematogrfica: seleccin de
los acontecimientos significativos de una historia. Funciona la
elipsis.
2. Tiempo fiel.
En algunas pelculas (La soga, de Hitchcock) coincide casi
exactamente el tiempo de la historia y la duracin de la pelcula.
3. Tiempo abolido.
Filmes que mezclan tiempos diferentes en el mismo espacio y en las
mismas tomas. Caos temporal.
4. Tiempo trastocado.
Consiste en el uso de diferentes saltos temporales identificables en
la pelcula.
Anticipos (Flash-forward).- Adelantos en el tiempo.
Retrospectiva (Flash-back).- Vueltas atrs.

LOS PERSONAJES
Clasificacin de los
personajes por su
importancia en el
relato

Protagonistas
Secundarios
Extras

Otros criterios para

la clasificacin de
los personajes de un
relato

Colectivo
Individual
Arquetipo
Simblico.

LOS ACTANTES DEL RELATO

DESTINADOR
SUJETO

OBJETO
AYUDANTES

AYUDANTES
ANTAGONISTA

DESTINATARIO

LA ESTRUCTURA DEL RELATO

INTRODUCCIN

NUDO O
DESARROLLO

DESENLACE

Estructura abierta
Presentacin de...
Personajes principales.
Espacio de la narracin.
Tiempo de la narracin.
Sucesos que desencadenan la
accin.

Estructura cerrada
Estructura circular

TEMARIO

CMO ANALIZAR UNA

PELCULA?: CRTICA, FORMA
Y CONTENIDO

LECTURA DE UN TEXTO
CINEMATOGRAFICO.
El texto cinematogrfico es susceptible de anlisis desde el
momento mismo de la experiencia, esta primera etapa que
constituye el anlisis a priori esta sesgada por la herramienta
perceptiva y obedece al grado de sensibilidad y cognicin de todo
espectador, en adelante la interpretacin constituye un proceso
de profundizacin conceptual para el que se han elaborado
algunas herramientas que expondremos a continuacin, pero que
esencialmente no adquieren sentido sin un comprometido
ejercicio de constancia cinematogrfica.
No existe un modelo categrico que garantice la forma adecuada de
analizar una pelcula, de hecho hay tantos modelos como crticos
de cine, sin embargo presentaremos algunos esquemas que
dependiendo de la de complejidad pueden ser aplicados
gradualmente en el aula de clase.
El primer modelo de anlisis contiene las herramientas ms
importantes y es de fcil aplicacin didctica, fue adaptado de un
modelo de anlisis de texto literario propuesto por Emilio Correa
y Fernando Lzaro Carreter.

INTERPRETACIN DEL TEXTO

OPORTUNIDAD DE

TEXTO
POSEE

PERCEPCIN
COGNICIN
EMOCIN

Propiedades que
pueden funcionar
como indicaciones
Y producir
EXTRATEXTUALES
INTERTEXTUALES

EXPLCITOS

Significados

EXTRAARTISTICOS
para

Formular hiptesis

IMPLCITOS
SINTOMTICOS
SOSPECHA

FUNCIN ANLITICA DEL CRTICO

ES

PRODUCIR
INTERPRETACIN

INFERIR

REQUIERE CONSTRUIR

Condicin y
resultado de la
interpretacin

CAMPOS
SEMNTICOS

Conjuntos de
relaciones de
significado entre
unidades conceptuales
o lingsticas

para

Ojo de buey
Categoras
otros

Encontrar indicaciones
Y patrones sobre
Los que ordenar
Los campos semnticos
Y

Redactar su
Interpretacin
_retrica_

Oposicin
Orden
inclusion

ESQUEMA DE OJO DE BUEY

3.Representacin no
diegtica (uso de la
cmara, Montaje,
msica, etc.)

2. Mundo diegtico
(entorno)

EL MTODO CATEGRICO TIENE SEIS

FASES:
1. Lectura atenta de la obra o conocimiento
2.
3.
4.
5.
6.

preciso de la misma.
Localizacin de la obra cinematogrfica.
Determinacin del tema o temas de la
pelcula.
Determinacin de la estructura.
Anlisis de la forma.
Conclusin.

1. LECTURA ATENTA DE LA OBRA O

CONOCIMIENTO
PRECISO DE LA MISMA.
1. Fijar la atencin en lo que estamos viendo y no ver distradamente.

Para ello conviene tomar algunas notas.

De muchas pelculas importantes poseemos hoy da el guin, es decir,
su
texto escrito. Nos podemos ayudar del mismo a la hora de comenzar la
explicacin de la pelcula.
2. Una amplia descripcin del argumento contribuye al mejor conocimiento de
la
obra cinematogrfica. No se trata de un simple resumen o sntesis, sino de un
desarrollo lo ms completo posible, donde se fijen las distintas acciones,
los acontecimientos en el mismo orden en el que han aparecido en la
pelcula. Los personajes principales, sus atributos, gestos y palabras ms
importantes, as como los dilogos esenciales.

2. LOCALIZACIN DE LA OBRA
CINEMATOGRFICA.
Localizar es fijar el lugar de una cosa. Por tanto, localizar una pelcula
consistir en precisar qu lugar ocupa en la obra total de su autor.
1.

Se comienza por determinar quin es el autor de la misma.

2.

Fecha de la realizacin.

3.

Etapa en la que debemos clasificarla si el autor tiene distintas etapas

en su obra cinematogrfica, por ejemplo, Chaplin, Bergman, Berlanga
o John Ford. Una simple frase nos ayudar a describir esa fase o etapa
del autor, por ejemplo, perodo azul, rosa. cubista, al hablar de
Picasso o al referirnos a Chaplin, perteneciente a la serie Keystone, a
la Essanay, a la Mutual, a la First National, a la United Artists,..

4. Interesa, en no pocas ocasiones, fijar el gnero cinematogrfico y

literario que pertenece la obra. (Documental, argumental, drama,
comedia, etc.)

3. DETERMINACIN DEL TEMA Y SUBTEMAS DE

LA PELCULA

El asunto o tema de una obra cinematogrfica es la

trama de acontecimientos en que consiste la obra,
una breve narracin que conserva los detalles ms
importantes de la pelcula. El tema Y subtemas,
pues puede haber varios, se fija disminuyendo al
mnimo posible. Los elementos del argumento y
reduciendo este a nociones o conceptos generales.
Para expresar el tema basta una frase o dos.

4. DETERMINACIN DE LA ESTRUCTURA

Una obra no es un caos. El autor construye la obra, la va

componiendo. Componer es colocar las partes de un todo en
un orden tal que puedan constituir ese todo. Toda obra, por
pequea que sea, posee una construccin, una composicin o
una estructura precisa.
No podemos olvidar que las partes de una pelcula se relacionan
entre s. Nos interesa destacar, otra vez, la existencia en
cualquier pelcula de partes, de unidades narrativas. El tema
est siempre distribuido entre las partes de la obra. Esta
distribucin es la estructura.

5. ANLISIS DE FORMA

La explicacin de una obra consiste en

justificar cada rasgo formal de la misma
como una exigencia del tema, pues son
inseparables. Hay, pues, que realizar el
anlisis de la forma partiendo del tema.
No hay que confundir forma con medios
tcnicos empleados.

6. CONCLUSIONES

Una vez estudiadas las fases anteriores,

debes componer un relato con todas
ellas, que ser la conclusin o sntesis de
la lectura del texto cinematogrfico

CMO ENSEAR A VER

UNA PELCULA?:
ESTRATEGIAS
PEDAGGICAS

PROLOGO

La necesidad de estas DISCUSIONES surgen

como consecuencia de dos constantes
ligadas, esencialmente, al mundo escolar:
primera, la importancia y la influencia de la
imagen EN los jvenes; y segunda, la
dificultad de encontrar metodologas y
caminos pedaggicos para abordar los temas
transversales

INTRODUCCIN

La imagen y su indiscutible factor de

intervencin en el constructo cultural de una
sociedad es un indicador inminente de la
necesidad de ensear a los educandos a ver,
interpretar y elaborar valoraciones propias sobre
el consumo de las mismas, de tal suerte que el
cine es una herramienta que garantiza la
formacin crtica y selectiva, dilatando as la
vulnerabilidad ante lo desconocido.

VARIABLES DE INICIACION A LA
INTERPRETACIN CINEMATOGRFICA

Se hace necesario el habito y la experiencia que obliga al ejercicio

constante de ver. (Estimulacin perceptiva)
El docente gua debe tener claro el campo de anlisis a travs
del cual navegaran sus estudiantes.
El objeto de estudio debe cumplir con caractersticas adecuadas
al grado de compresibilidad del estudiante y siempre debe
generar un reto interpretativo.

ALGUNAS CARACTERISTICAS
DETERMINANTES
Concrecin
El Cine se plantea normalmente sobre reas concretas del conocimiento.
Incluso a veces sobre aspectos especficos de esas reas concretas. Sus
lneas argumntales han de sortear la dispersin de los conceptos.
La fuerza de este medio se encuentra en su capacidad de retener la atencin
del espectador. Y en consecuencia, dicha virtualidad debe ser utilizada
para procesos instructivos concretos.
La concrecin es bsica, entre otras, por las siguientes razones: En una sala
oscura donde ningn elemento favorece la distraccin, la proyeccin
cinematogrfica centra su atencin sobre la pantalla iluminada y el alumno
puede ser afectado por algn tipo de fatiga fsica y mental. Nos referimos
al fenmeno de la localizacin.
La atencin est tan tensa y dirigida que la concrecin se hace inevitable. De
otra forma, el alumno, abrumado por un exceso de informacin, no
obtendr un eficaz resultado en su aprendizaje.

ALGUNAS CARACTERISTICAS
DETERMINANTES
Claridad
El lenguaje utilizado (entendiendo como lenguaje el
cinematogrfico en su totalidad -imagen visual y auditivadebe evitar cualquier tipo de equvoco.
La expresin cinematogrfica es por definicin equvoca. Y
en este sentido, el Cine utiliza tcnicas narrativas o
expositivas a veces muy elaboradas.
La utilizacin de lentes especiales, los excesivos
movimientos de cmara, las elipsis temporales y
espaciales demasiado complejas, la tipologa del plano y
otros factores pueden distorsionar el mensaje didctico.

ALGUNAS CARACTERISTICAS
DETERMINANTES
Comprensibilidad
Para que una pelcula sea efectiva a efectos
comunicativos, hay que valorar su informacin,
conocimiento e instruccin, de forma que estn
totalmente claros para la audiencia hacia la que se
dirige.
El lenguaje usado en la narracin debe estar
obviamente en los niveles de la audiencia prevista.

ALGUNAS CARACTERISTICAS
DETERMINANTES
Reiteracin
Este punto es especialmente significativo. Teniendo en
cuenta que lo que se pretende es que el alumno aprenda
algo. El Cine se realiza de tal forma que ese algo suele
estar presente varias veces a lo largo de la pelcula.
Normalmente se prefieren estructuras narrativas y
expositivas simples. Se muestra determinado hecho, se le
describe, y al final se insiste en l a modo de sntesis
recordatoria. Este aspecto reiterativo del Cine no tiene
por qu ser excesivamente repetitivo. Ni por otro lado,
resultar fatigoso. Este sistema suele fijar los conceptos
claves de la pelcula.

ALGUNAS CARACTERISTICAS
DETERMINANTES

Motivacin
Es un hecho admitido que el Cine es una experiencia
afectiva. En funcin de esta realidad el Cine ha de saber
integrar su efecto de motivacin y el contenido del
mensaje.
El docente debe tener en cuenta que ha de propiciar
aprendizajes ms fluidos. Y, desde este punto de vista, la
motivacin es decisiva.
Lewis Herman se plantea este apartado bajo la denominacin
de inters y dice: Una pelcula ha de ser capaz de captar
la atencin de su audiencia. En este sentido hay que
considerar cmo tal pelcula ha sido realizada. Es decir, si
ha incluido entretenimientos, dramatizacin, tcnicas
narrativas, humor, etc., etc.