DIAGNSTICO Y EVALUACIN DEL

APRENDIZAJE DE LA EDUCACIN
ESPECIAL

Departamento: HUMANIDADES
Instituto:
ICSA
Modalidad:
ESCOLARIZADA
Carrera: EDUCACION
Nivel: AVANZADO
Carcter: OPTATIVA

ANTECEDENTES
Conocimientos:
Conocimientos
previos
necesarios para la comprensin del contenido
de este curso: fundamentos de Educacin
Especial, acercamiento a planes y programas de
estudio de Educacin Bsica
Habilidades: Comprensin Lectora, creatividad
para elaborar estrategias de intervencin,
capacidad de anlisis y reflexin en el apoyo a
la discapacidad.
Actitudes y valores: Respeto a la diversidad,
promocin de una cultura con calidad de vida
con equidad.

PROPSITOS GENERALES
El presente curso brindar los
elementos
bsicos
para
la
identificacin de las necesidades
educativas especiales asociadas
a discapacidad y las estrategias
actuales para la construccin de
diagnosis de acuerdo al modelo
socioeducativo
y
el
establecimiento de los apoyos
pertinentes en la intervencin

COMPROMISOS FORMATIVOS
Conocimientos: Desarrollar las nociones
conceptuales en torno a los modelos
histricos
de
la
educacin
especial,
manejando el concepto de persona como
unidad
bio-psico-socio-eco-cultural
para
favorecer una mejor calidad de vida.
Comprender el conjunto de necesidades que
pueden requerir atencin en las dimensiones
biolgica,
fsica,
psico-social,
socioambiental, ecolgica y cultural. Conocer y
comprender el marco actual de la Educacin
Especial a nivel internacional y nacional.

 Habilidades: : Analizar el estado actual de

los servicios de Educacin Especial en Mxico
-marco jurdico, Planeacin y evaluacin a
nivel nacional Actitudes y valores: Formar Licenciados con
sensibilidad y respeto por la diversidad y
constructores de una cultura de equidad a
favor de una atencin educativa de calidad.
Problemas a solucionar: Diagnosticar y
evaluar las necesidades especiales asociadas a
discapacidad de las nias y nios
con
capacidades diversas y la promocin de la
eliminacin de las barreras arquitectnicas,
legales e ideolgicas.

BIBLIOGRAFA

A) Bibliografa
obligatoria:

Orientaciones generales de los

servicios de educacin especial.
SEP 2006.
Compendio
de
educacin
especial.
Diplomado
de
educacin especial de la Escuela
Normal Superior del Estado de

B) BIBLIOGRAFA COMPLEMENTARIA Y DE APOYO:

Torres Rosa Mara. Qu y cmo

aprender? SEP, Mxico 1998.
Casos clnicos de nios con
problemas de aprendizaje. Mndez
editores, Mxico, 1984
Nieto Herrera, Margarita. El nio
dislxico. Mndez editores, Mxico
1993
Por qu hay nios que no aprenden?
Mndez editores, Mxico, 1995

 Programa
Nacional
de
Fortalecimiento
de
la
Integracin Educativa y la
Educacin Especial, SEP 2000
Reglas
de
operacin
del
PNFEIEE
Diccionario enciclopdico de
educacin
especial
Ed.
Santillana

ACTUALIZACIN DE LA CARTA
DESCRIPTIVA

RESPONSABLE DEL DEPARTAMENTO: Mtro.

Ramn Chavira Chavira
COORDINADOR/A DEL PROGRAMA: Mtra.
Claudia Corina Urista Artolozaga
FECHA DE ELABORACIN: 17 Noviembre
de 2008
ELABOR: Academia de EDUCACION
ESPECIAL
FECHA DE REDISEO: 30 de abril del 2010
REDISEO: Academia de educacin
Especial

EQUIPO # 1

MODULO:
I.
Historiografa
de
la
educacin especial.
CONTENIDO:
I.A. Enfoques de los modelos:
asistencial, clnico-teraputico,
y socioadaptativo
(Inclusin e integracin.)

EQUIPO # 2
MODULO II.
La identificacin de la necesidades
educativas especiales asociadas a
discapacidad motriz, intelectual,
auditiva, y capacidades
sobresalientes.
ACTIVIDADES: Discapacidad motriz,
intelectual, auditiva y capacidades
sobresalientes