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Planificación de clase

Instituto Tecnológico Superior

Mayo 2010
El cerebro no es un vaso
para llenar, sino una
lámpara para encender
Planificar
 Es el proceso de establecer metas y elegir medios para
 alcanzar dichas metas.

Por competencias: Resultado de un proceso de

integración de habilidades, de conocimientos y

actitudes: saber, saber ser, saber hacer, saber
emprender, saber vivir en comunidad.
Estrategia es un conjunto de acciones que se llevan a
cabo para lograr un determinado fin; lo que voy hacer.

Técnica conjunto de procedimientos para obtener un


resultado; el cómo lo voy hacer.
Formato establecido en el Curso de
Didáctica del pensamiento crítico del
plan de clase
Dat os: 

Asignat ura  Objetivo conocimiento


Grado Objetivo procedimental

Duración Objetivo Actitudinal

Tem a 

Descripción de la clase:
Pregunt as escenciales

Evaluación
Formato establecido en el Curso de
Didáctica del pensamiento crítico del
plan de clase
Datos:

 Se coloca los datos generales.
 Descripción de la clase:
 Se describe lo importante de la clase.
 Objetivos:
 cognoscitivos, procedimentales,
actitudinales
 Preguntas:
 Suponemos lo que nos van a preguntar en
clase relacionado al tema a tratar.
 Evaluación:
 Determina la evidencia lo aceptable.

Estrategias en las fases de la clase
Anticipación: Se explora conocimientos previos y los
conceptos mal entendidos, inicio de la lección.

Construcción: Evidencias de lo que se ha aprendido a


través de la práctica y cómo lo vamos hacer.

Consolidación: resume, interpreta, comprueba, ideas


principales y propuestas.
Ejemplo
 Asignatura: Contabilidad
 Curso: Quinto
 Duración: 45 minutos
 Tema: Tratamiento del efectivo

 Descripción de la clase: Espacio adecuado


para trabajar en equipos de 5 estudiantes,
la clase se llevara de forma amena
incentivando al estudiante a participar en
la misma.
Objetivos:

 Objetivo Cognoscitivo:
 Determinar las formas del tratamiento del
efectivo para un mejor control de acuerdo a las
leyes o políticas establecidas por las empresas.

 Objetivo Procedimental: Analizar las formas del


tratamiento del efectivo de una manera
práctica para mejorar control del mismo.

 Objetivo Actitudinal: Manejar honrada y
cuidadosamente el efectivo de acuerdo a
normas establecidas en las instituciones o
empresas.

 Preguntas esenciales

 Que es el efectivo.
 Que sucedería si no manejamos el efectivo
de manera correcta.
 Cuales son las formas del tratamiento del
efectivo.

 Evaluación:

 Sobre el objetivo cognoscitivo: mapa
conceptual.

 Sobre el procedimental: Elaboración de


matriz.

 Sobre el actitudinal: Comportamiento del


 estudiante ante circunstancias sobre el tema
Ciclo de aprendizaje
Verbo Objeto de estudio Finalidad meta (olor, Condición de calidad
acción contenidos sabor, características, con que comparamos
para que)

Investigar Herramientas Para apoyo a las Normas


graficas técnicas de estudio internacionales
convencionales