Planificación de clase

Instituto Tecnológico Superior

Mayo 2010
El cerebro no es un vaso
para llenar, sino una
lámpara para encender
Planificar
 Es el proceso de establecer metas y elegir medios para
 alcanzar dichas metas.

Por competencias: Resultado de un proceso de

integración de habilidades, de conocimientos y

actitudes: saber, saber ser, saber hacer, saber
emprender, saber vivir en comunidad.
Estrategia es un conjunto de acciones que se llevan a
cabo para lograr un determinado fin; lo que voy hacer.

Técnica conjunto de procedimientos para obtener un

resultado; el cómo lo voy hacer.
 Formato establecido en el Curso de
Didáctica del pensamiento crítico del
plan de clase
Dat os: 

Asignat ura  Objetivo conocimiento

Grado Objetivo procedimental

Duración Objetivo Actitudinal

Tem a 

Descripción de la clase:
Pregunt as escenciales

Evaluación
Formato establecido en el Curso de
Didáctica del pensamiento crítico del
plan de clase
Datos:

 Se coloca los datos generales.
 Descripción de la clase:
 Se describe lo importante de la clase.
 Objetivos:
 cognoscitivos, procedimentales,
actitudinales
 Preguntas:
 Suponemos lo que nos van a preguntar en
clase relacionado al tema a tratar.
 Evaluación:
 Determina la evidencia lo aceptable.

Estrategias en las fases de la clase
Anticipación: Se explora conocimientos previos y los
conceptos mal entendidos, inicio de la lección.

Construcción: Evidencias de lo que se ha aprendido a

través de la práctica y cómo lo vamos hacer.

Consolidación: resume, interpreta, comprueba, ideas

principales y propuestas.
Ejemplo
 Asignatura: Contabilidad
 Curso: Quinto
 Duración: 45 minutos
 Tema: Tratamiento del efectivo


 Descripción de la clase: Espacio adecuado

para trabajar en equipos de 5 estudiantes,
la clase se llevara de forma amena
incentivando al estudiante a participar en
la misma.
Objetivos:


 Objetivo Cognoscitivo:
 Determinar las formas del tratamiento del
efectivo para un mejor control de acuerdo a las
leyes o políticas establecidas por las empresas.


 Objetivo Procedimental: Analizar las formas del

tratamiento del efectivo de una manera
práctica para mejorar control del mismo.

 Objetivo Actitudinal: Manejar honrada y
cuidadosamente el efectivo de acuerdo a
normas establecidas en las instituciones o
empresas.

  Preguntas esenciales


 Que es el efectivo.
 Que sucedería si no manejamos el efectivo
de manera correcta.
 Cuales son las formas del tratamiento del
efectivo.

  Evaluación:

 Sobre el objetivo cognoscitivo: mapa
conceptual.


 Sobre el procedimental: Elaboración de

matriz.


 Sobre el actitudinal: Comportamiento del

 estudiante ante circunstancias sobre el tema
Ciclo de aprendizaje
Verbo Objeto de estudio Finalidad meta (olor, Condición de calidad
acción contenidos sabor, características, con que comparamos
para que)

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