Libro Niños 2da. Versión

Universidad de Los Andes
Facultad de Humanidades y Educacin

Escuela de educacin
Mencin Bsica Integral
Ctedra: Arte y Expresin
Libro para
nios
Animadora
Pedaggica:
Diana S. Troconis G.
C.I 20.432.261
Presentacin
Hola Amiguitos y amiguitas! Queremos presentarte hoy un producto
donde podrs divertirte, aprender y producir hermosas cosas con tus
propias manos y slo con un poco de ayuda.
Una de nuestras ms grandes aspiraciones es la de crear belleza por
nosotros mismos, y en este libro que te presentamos podrs divertirte
mientras aprendes. No obstante, lo ms importante, es que podrs crear
arte, una de las cosas mas hermosas en nuestra sociedad. As es,
aprenders como realizar muchas tcnicas de acuerdo a la formacin
esttica, un arte cultural y valioso que, adems es particularmente
divertido e indispensable en nuestra vida cotidiana.
A continuacin te presentaremos un conjunto de juegos en los que
pondrs a prueba tus conocimientos, pero no te preocupes, luego te
daremos las respuestas para que confrontes tus dudas.
Luego, podrs divertirte haciendo las actividades que te sugeriremos y
enseandole a otros que tan divertido puede ser aprender.
ADELANTE!
Presentacin
Captulo I: Situaciones Iniciales Naturales.
rea de Ciencias Naturales
rea de Ciencias Sociales
rea de Educacin Fsica
rea de Lengua y Literatura
rea de Matemtica
Captulo II: Situaciones Gensicas Conceptuales .

rea de Matemtica
nd
ic e
Captulo III: Situaciones Gensicas Procedimentales .

rea de Matemtica
Captulo IV: Situaciones Post- Vivenciales.
rea de Matemtica
Lectura para nios

Apreciacin
Conclusin
Comentarios
Fuentes de Informacin
ndice Libre
Amiguito y Amiguita, te invito a crear t
propio ndice; a medida que vayas
resolviendo las
actividades ve colocando
primero las actividades que ms te hayan
gustado.
1
__________________________________________________________________
2
________
__________________________________________________________________
3
________
__________________________________________________________________
4
________
__________________________________________________________________
5
________
__________________________________________________________________
6
_________
__________________________________________________________________
7
_________
__________________________________________________________________
8
_________
__________________________________________________________________
9
_________
__________________________________________________________________
10
_________
__________________________________________________________________
Situaciones
Iniciales
Naturales
Lleg la hora de comenzar a jugar!

Presta mucha atencin, estas son las
Situaciones
Vivenciales
de
Formacin.
Para
empezar,
encontrars
las
Situaciones Inciales Naturales; para
resolverlas slo necesitaras divertirte
y buscar algunas cosas en tu
memoria
Estoy segura de que fcilmente lo
resolvers!
al
Inici
n
i
ac
Situ atural
N
S.I.N
Asimetra, lugar, partes,

divide, tamao, cuerpo,
posicin, resta, figura,
geomtrica, simetra,
suma, todo, tres, forma,
correspondencia, recta,
posicin, iguales, curva,
diferentes, dos.
Problema
2.
Encuentra
y
selecciona en la sopa
de
letras,
las
palabras
necesarias
para
formar
tu
concepto de Figuras
D geomtricas
U 2 R I F WP T Q
congruentes.
F
MO T A Y O S A 3 I
OJ S L DR6 KMJ G
S F Z MF M N X A M U
GV C I MA S 8 B R
5 QDS I 4 GF O Z A
G E O ME T R I C A S
8 H X O7 C M9 WM1
Figuras Geomtricas
Congruentes:
_____ o _____ _________
____________
son
congruentes si tienen la
misma ______ y el ______
___________.
Problema 3. Compara
e
identifica
las
expresiones con sus
respectivo nombre y
relaciona.
Enferm
o
Simetra
lateral
aass
im
aa im
eet t
rr
Problema 1. Observa y
completa el siguiente
prrafo con las palabras
que
se
encuentran
desordenadas.
Es la __________ exacta en
______, _____ y ________ de
las _______ de un ______. El
eje de ________ es la
______ que ______ una
______ ___________ en ____
partes ________.
An
Peda imadora
g g i
ca: D
iana
T
Nom roconis
bre y
A
_____
_____ pellido:
_____
____
diviertas, aprendas y resuelvas

los problemas a continuacin:
Figur
a
congr
uen
te
.
ta s
one
: 6to oral.
i
r
o
a
d
M
Gra : Corp
A
.
E
F.
ica:
s.
Tcn midade tica.
e
Extr Matem etra.
:
m
a
o
re
Ge
ue :
q
o
l
B
MATECORPOEXTRENE
TAS
Amiguito (a) te invito a que te
Ale
gr
e
En
oj
o ad
molest
o
t
Tris
e
Simetra
horizonta
l
Con
fund
id
o
iz
Fel
Simetr
a
Sorprendid
o
Eje de
simetr
a
al
Inici
n
i
ac
Situ atural
N
S.I.N
MATECORPOEXTRENE
Amiguito (a) te TAS
invito a que te
An
Peda imadora
g g i
ca
Troco : Diana
Nom
bre y nis
A
_____
( ) Ya
_____ pellido:
q
u
_
e
_____
extre
t
___
mida enemos
l
de
as
su
tas6to. ral.
i on e
r
:
a
o
M
Grad : Corpo
Problema 4. Jerarquiza los pasos a
s
perio
A
.
E
res
F.
:
p
a
seguir
para
construir
las
extremidades
.
r
c
o
i
s
cede
lista
Tcn midade tica.
mo
hilo
(fmur
y
tibia;
Brazo
y
antebrazo
)
de
e
r
m
en la s a unir c s,
t
.
e
a
t
Ex
a
r
o
corre
:M
tu marioneta y relacinalos con las
m et
spon articulaci n
ano
rea e: Geo
m
d
g
i
n
r
e
acias
u
n
imgenes correctas.
la
de
Bloq obre
al c te
o
d
u
ncam
S
( ) Amarraremos con hilo pabilo para evitar que
n n
o,
)
o
os u cncam
(
m
e
r
a
n
o
se
desarme
y
en
ambos
extremos
con
el
r
u
d
r
a
a
,
l
hi
cir
am
mismo hilo haremos un nudo de lazo, esos
es d e
ra el
lazo, ervir pa
s
sern nuestros cncamos para articulacin
.
a
t
este
( ) Forramos
rione
l
a
e
d
m
a
o
a
de l
m
toda la pieza
a
t
a
el
( ) Para la tibia y el pie,
uerdo l
( ) Listo el fmur, la tibia y el
edir
c
M
a
con tirro (ya que
)
e
e
(
d
repetimos el procedimiento del
naje, aremos
pie,
uniremos
los
cncamos
en
o
s
este ser la piel
r
e
o
p
antebrazo. Doblaremos las dos
realiz razo y l
la
articulacin
de
la
rodilla
con
e
de
nuestra
t
b
l
es
dos
hojas de peridico en partes
o de
n
ayuda
de
un
hilo.
As
a
e
marioneta)
m
y
ta
s
desiguales, dejando una pestaa
remo tebrazo
obtendremos las extremidades
n
dividi
a
con la que formaremos el pie
,
o
inferiores
(braz
( ) Para hacer el Fmur, tomamos las
( ) Para la realizacin del antebrazo y la mano,
mano
medidas necesarias segn el personaje
nuevamente tomaremos dos hojas de papel peridico,
diseado,
y
de
nuevo
doblaremos
dos
esta vez no la dividiremos en partes iguales, ya que se
( ) Para hacer el brazo
hojas
de
peridico
en
tres
partes
iguales,
deber dejar una pestaa sobresaliente para realizar la
usaremos dos hojas de
obtendremos
la
misma
forma
cerrada
mano
papel
peridico
(4
(
) Nuevamente modelaremos el papel hasta lograr
que
en
el
brazo
paginas),
las
una
forma cerrada, aseguramos con pabilo, y esta
doblaremos en tres
vez,
en un solo extremo, realizamos un nudo de
partes
iguales
y
lazo
para obtener un cncamo que servir para
modelaremos el papel
( ) Disear el personaje que queremos
unir el brazo con el antebrazo. En el otro extremo
hasta lograr una forma
realizar
colocaremos tirro tratando de darle una forma
cerrada
aplanada a la mano
( ) Amarramos con pabilo dejando un cncamo para articulacin en
ambos extremos, forramos con tirro. En uno de los extremos, en la
parte superior del fmur, dejaremos otro cncamo para el hilado
( ) Preparar el rea de trabajo con los
materiales e instrumentos necesarios
( ) Una vez modelado el peridico y obtenida la forma cerrada doblaremos el
extremo ms fino, el cual ser el pie de la marioneta. Para darle forma usamos
pabilo y forramos toda la pieza con tirro. No olvides realizar el cncamo en el otro
Situacin Inicial
Natural
S.I.N
Grado: 6to.
F.E.A: Corporal- Pantomima.
Tcnica: Marionetas- Cruceta
e hilado.
rea: Educacin Fsica.
Bloque:
Expresin
y
comunicacin Corporal.
Mariocorpofisica
Problema 2. Busca y
selecciona en la sopa de
letras
las
formas
expresivas del cuerpo.
completa
el
siguiente
prrafo con ayuda de las
palabras que encontraras
alrededor del mismo
La ___________ es un
__________
articulado
que
puede
ser
________desde
_______
por medio de ___ _______
y unos _____ atados a su
______.
Constituye el
elemento
___________
del llamado ________ de
_________.
art
usad
protagonist
e
o
a
personaj
un
teatr
e
o
man
extremida
tteres
o
d
cuerpo
crucet
hilos
a
abajo
princip
arriba
al
manipulad
alambr
o
e
una
Marionetas
Animadora Pedaggica: Diana

Troconis
Nombre y Apellido:
Para realizar
la cruceta necesitaremos tres
___________________
tiras de madera de 15 cm y otra de 10 cm de

largo, y de ancho 1 cm.
Las uniremos en la tira ms larga en forma de
T, dejando 5 cm de distancia entre una y otra.
Una vez lista le pondremos siete cncamos,
los cuales sujetaran los hilos de la siguiente
manera:
Problema 4. Identifica y une
los hilos de la marioneta con
sus
articulaciones
correspondientes.
Bolsas
plstic
as
alambre
Mmica
Opera
comedi
Teatro
Dramtic a
o
Pantomim
a
Problema
3.
Selecciona
los
materiales necesarios
para la elaboracin de
una
marioneta
y
relacinalos con las
imgenes
correspondientes.
Tirro
mader
a
peridic
o
tela
hilo
Silic
n
lana
pintur
a
Situacin Inicial
Natural
S.I.N
Grado: 6to.
F.E.A: Corporal- Opera.
Tcnica: Marionetas- Cabeza,
rostro y peluca.
rea: Lengua y literatura.
Bloque:
Comunicacin,
individuo y sociedad.
Problema 1. Completa el
siguiente prrafo sobre la
pera, con las palabras
que se encuentran en la
nube.:
La palabra _____ significa ____
_______. Es un _____ de ______
teatral en el que una _______
se _____ y tiene ______________
instrumental.
Mariocabezalenguand
o
pera, clsica,
obra,
gnero,
accin, tipo,
musical,
arte,
acompaamient
o,
fiesta,
msica, canta,
ceremonial.
Problema 3. Clasifica y
jerarquiza los pasos para
realizar la cabeza de tu
marioneta:
Problema 2. identifica y
selecciona
con
las
imgenes
correspondientes a cada
palabra de la siguiente
sopa de letras:
Q E T
Marioneta, pera,
gestualidad, comunicacin,
expresin, apariencia,
interpretar
U O A D G J L Z V E
O M U N I
C A C I
O N
M P B
N X G Q C F Q K G
E S
T U A
R D
H D M E C E J
A T
E R P
R E T N I
X Q B D B
D A D V
O K H F
M A R
O N
E T A Y R W O
C N
E I
Animadora
Pedaggica: Diana
Troconis
Nombre y Apellido:
___________________
R A P A
( ) Forrar con tirro completamente

despus de amarrar con hilo para hacer
las veces de piel.
( ) Preparar los materiales e
instrumentos a utilizar.
( ) Tomar peridico e ir moldeando la
cabeza.
( ) Compactar bien el peridico hasta
obtener el tamao deseado y la dureza
posible.
( ) Tomar dos hilos lo suficientemente
largo para amarrar alrededor de la
cabeza y que nos quede como cuello e
ir amarrando las otras partes articulando
con el tronco.
( ) Pintar con color piel.
( ) Tomar los hilo y hacer un cncamo
aplicando el nudo lazo.
( ) Limpiar y dejar todo en su lugar.
( ) Disear considerando la forma y el
tamao del personaje, en particular la
cabeza.
( ) Preparar el lugar de trabajo.
Situacin Inicial
Natural
S.I.N
Grado: 6to.
rostro y peluca.
Bloque:
Comunicacin,
Mariocabezalenguand
o
Problema 4. Como ya
tenemos lista la cabeza de
nuestra
marioneta,
podemos empezar a
colocarle los detalles del
rostro. Jerarquiza los pasos
necesarios para resolver
este secar
problema.
( ) Dejar
completamente.
( ) Tener todos los materiales e instrumentos

a la mano.
( ) Tomar peridico e ir moldeando los ojos,
la boca y la nariz.
( ) Compactar bien el peridico hasta
usando goma blanca para ayudarte..
( ) Tomar silicn de barra y pegar los ojos,
nariz y boca al rostro del personaje.
( ) Pintar con el color de piel deseado.
( ) Preparar el lugar de trabajo.
( ) Limpiar y dejar todo en su lugar.
( ) Disear considerando la forma y el
tamao del personaje, en particular los ojos
la nariz y la boca.
( ) Detallar con marcador los detalles.
Problema
5.
Por
ultimo
aprenderemos a colocarle el cabello
a nuestro ttere. Selecciona, clasifica
y jerarquiza tomando de la nube de
palabras
los
materiales
e
instrumentos que necesitaras para
esta ocasin. Adelante
Peridico materiales
Diseo Tamao pabilo
fieltro cuero tela cartn
marcadores plumas
semillas instrumento
tirro bolsa lana pintura
cartulina tijera lapicero
creyones tijera forrar
silicn hoja blanca
Pega blanca
Animadora
Pedaggica: Diana
Troconis
Nombre y Apellido:
___________________
( ) Disear la forma del

cabello.
( ) Tener todos los
materiales a la mano
( ) Preparar el lugar de
trabajo.
( ) coloca la peluca a tu
marioneta.
( ) Recorta la base
previamente medida.
( ) Buscar todos los
materiales.
( ) Pega las tiras a la base.
( ) Recorta en tiras lana,
bolsa o tela.
( ) Dejar limpia el rea de
trabajo.
Situacin Inicial
Natural
S.I.N
Animadora
Pedaggica: Diana
Troconis
Nombre y Apellido:
___________________
Socicadedanza
es dirigido por una cmara

unida a la Asamblea Nacional
, encargada de la formacin,
discusin y sancin de las
leyes federales, las que rigen
en el Distrito Capital, las
Dependencias
y
los
Territorios
Federales.
Se
siguiente prrafo con las
compone
por
165
diputados
palabras ubicadas en la
que sirven por cinco aos y
nube.
pueden ser reelegidos.
Problema 3. Es hora de
Poder
Es un ____ donde
aprender a realizar el
Electoral
se
utiliza
el
trax y la cadera
de
__________
del
nuestra
marioneta.
Poder
______ usualmente
Jerarquiza
cada
paso
Ciudadano
con ______, como
seguir .
Doblar de nuevo a la mitad
es ejercido por el Presidente Ejecutivo de la
Repblica,
Vicepresidente
Ejecutivo,
Ministros y dems funcionarios del Gobierno
venezolano, segn los designios de la
Constitucin.
Problema 1.
El poder
pblico
nacional
esta
conformado por
cinco
poderes,
identifcalos y
seala
la definicin
correcta de cada uno.
es ejercido por el
Consejo Moral Republic
ano
(CMR) integrado por el
Defensor del Pueblo, el
Fiscal General de la
una
forma
de
Repblica
Bolivariana
_________,
de
de Venezuela y el
interaccin
______,
Contralor General de la
Poder
Repblica
con
fines
de
. Legislativo
entretenimiento,
es el encargado de
artsticos
o
administrar la justicia
__________. Religiosos,
emanada
de
los
arte, cuerpo,
ciudadanos,
y
se
msica,
imparte en nombre
expresin,
de la Repblica por
autoridad de la ley,
social,
constituido por el
movimiento.
Tribunal Supremo de J
Poder
usticia
Ejecutivo
y
los
dems
tribunales inferiores
Poder
Judicial
y
est
constituido
representado por el
Consejo Nacional Electo
ral
se
quien
(CNE),
encarga de hacer la
imparcialidad a la hora
de votar.
Grado: 6to.
F.E.A: Corporal- danza.
Tcnica: Marionetas- Trax y
cadera
rea: Ciencias Sociales.
Bloque: Convivencia social y
ciudadana.
Al terminar dejar limpia el rea de trabajo

Amarrar con el pabilo
Tener los materiales a la mano
Tomar tres hoja de peridico.
Al obtener un rectngulo horizontal ir doblando a la medida
que quieres tu trax y la cadera
Doblar a la mitad
Si lo quieres mas gordito realiza el mismo procedimiento con
otra hoja de peridico y nela a la cadera
fijar los nudos con tirro
Forrar con torro toda la pieza
Pintar la pieza color carme
Preparar el lugar de trabajo
Para unir el trax y la cadera se amarra de cada extremo dos
cuerdas, dejndolas al final largas para seguir uniendo las
extremidades faltantes
Situacin Inicial
Natural
S.I.N
Grado: 6to.
F.E.A:
CorporalTeatro
Dramtico.
Tcnica:
Marionetasvestimenta y decoracin
rea: Ciencias naturales.
Bloque:
Problema 1. Completa
los siguientes prrafos
con las palabras que
creas correspondientes
e identifcalos con el
titulo correspondiente.
Animadora
Pedaggica: Diana
Troconis
Nombre y Apellido:
___________________
Ciencivestimatico
Demencia
Desarrollo
Teatrales
Gentico nimo Psquica
Frustraci
Depresin Risa
Emocional n
comedia Llanto Tristeza
Sntomas Amor Dramaturg Angustia
Significati
Liderazgo Arte
o
va
Humor
La ______________es una alteracin
____________
caracterizada
por
la
tensin
__________ y el predominio de
__________ fsicos como el temblor y la
inquietud. Sirve de tema para el
_________ dramtico en las obras
escritas por el ____________.
La _____________ es un trastorno del
_______________ caracterizado por una
alteracin _____________ del estado de
__________________, primordialmente
compuesta
de
____________
y
Problema
2:
Clasifica
y
realizar
la
vestimenta
y
decoracin de una marioneta:
clasifica las imgenes
que correspondan al
teatro dramtico:
() Finalmente viste y decora tu marioneta con

tu mayor creatividad e imaginacin de
acuerdo a tu cuento.
() Toma medidas para la vestimenta de la
marioneta, largo, ancho de los brazos, cintura,
mangas, entre otras.
() Cortar y Coser el traje de la marioneta en la
tela adecuada.
() Buscar los materiales y accesorios para
decorar el personaje de la marioneta.
() Ordenar el espacio y dejarlo limpio.
() Hazle el cabello con lana o bolsas plsticas.
() Preparar ambiente de trabajo y reunir
materiales e instrumentos.
() Despus de elaborado el diseo completo de
tu marioneta hacer el molde del traje en papel
con las medidas.
() Disear el vestuario del personaje
considerando forma, tamao, color y textura
() En algunos casos se debe coser directo en el
cuerpo directo de la marioneta.
Situaciones
Genesicas
conceptuales
Excelente, sabia que lo

haras!
Ahora es momento de las
Situaciones
Gensicas
Conceptuales,
con
ellas
podrs
confrontar
tus
respuestas
con
las
verdaderas, as sabrs si te
equivocaste
y
podrs
Adelante!
aprender cosas nuevas.
completa el siguiente
prrafo con las palabras
que
se
encuentran
desordenadas.
Es
la
correspondencia
exacta en tamao, forma
y posicin de las partes
de un todo. El eje de
simetra es la recta que
divide
una
figura
geomtrica en dos partes
iguales.
Asimetra, lugar, partes,
divide, tamao, cuerpo,
posicin, resta, figura,
geomtrica, simetra,
suma, todo, tres, forma,
correspondencia, recta,
posicin, iguales, curva,
diferentes, dos.
Problema
2.
Encuentra
y
selecciona en la sopa
de
letras,
las
palabras
necesarias
para
formar
tu
concepto de Figuras
geomtricas
Ucongruentes.
2 R I F WP T Q F
D
MO
OJ
S F
GV
5 Q
GE
8 H
T
S
Z
C
D
O
X
AY OSA 3 I
L DR6 KMJ G
MF M N X A M U
I MA S 8 B R
S I 4 GF O Z A
ME T R I C A S
O7 C M9 WM1
Figuras Geomtricas
Congruentes:
Dos
o
mas
figuras
geomtricas
son
congruentes si tienen la
misma forma y el mismo
tamao.
An
Peda imadora
g g i
ca: D
iana
T
Nom roconis
bre y
A
_____
_____ pellido:
_____
____
Problema 3. Compara
e
identifica
las
expresiones con sus
respectivo nombre y
relaciona.
Enferm
o
Simetra
lateral
aass
im
aa im
eet t
rr
.
ta s
one
: 6to oral.
i
r
o
a
d
M
Gra : Corp
A
.
E
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ica:
s.
Tcn midade tica.
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Extr Matem etra.
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TAS
n
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Gen ptual
ce
Con G.C
S.
Ale
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e
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Simetra
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l
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o
iz
Fel
Simetr
a
Sorprendid
o
Eje de
simetr
a
n
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Situ sica
Gen ptual
ce
Con G.C
S.
MATECORPOEXTRENE
TAS
An
Peda imadora
g g i
ca
Troco : Diana
Nom
bre y nis
A
_____
(10)
_____ pellido:
Ya q
_
_____
ue t
las
___
enem
e
os
su
x
tas6to. ral.
i on e
r
:
a
o
M
Problema 4. Jerarquiza los pasos a
Grad : Corpo
trem
perio
A
.
E
idade
seguir para construir las extremidades
res
F.
:
p
a
.
s
r
c
o
i
s
c
n
e
e
c
d
d
emos
listas
(fmur y tibia; Brazo y antebrazo ) de
T
a.
da
c
i
i
h
t
m
i
,
l
o en
a
e
Extr Matem etra.
tu marioneta y relacinalos con las
la ar unir con
corre
:
m
t
a
icu
o
o
e
s
e
r
imgenes correctas.
man
graci pondient lacin
e: G
u
a
l
q
e
e
a
o
d
s al c
Bl
obre n nudo
nca
S
,
(5)
Amarraremos
con
hilo
pabilo
para
evitar
o
mo
)
( 9 remos u cncam
a
n
o
que
se
desarme
y
en
ambos
extremos
con
el
r
u
d
r
a
a
,
l
hi
cir
am
mismo hilo haremos un nudo de lazo, esos
es d e
ra el
lazo, ervir pa
s
sern nuestros cncamos para articulacin
.
a
t
este
(6)
Forramos
rione
l
a
e
d
m
a
o
a
de l
m
toda
la
pieza
a
t
a
l
(13) Para la tibia y el pie,
dir e
uerdo l
e
(15)
Listo
el
fmur,
la
tibia
y
el
c
M
a
con
tirro
(ya
que
)
e
e
(3
d
repetimos el procedimiento del
naje, aremos
pie,
uniremos
los
cncamos
en
o
s
este
ser
la
piel
r
e
o
p
antebrazo. Doblaremos las dos
realiz razo y l
la
articulacin
de
la
rodilla
con
e
de
nuestra
t
b
es
el
dos
hojas de peridico en partes
o d
ayuda
de
un
hilo.
As
en
marioneta)
y
tama mos
desiguales, dejando una pestaa
zo
e
a
r
i
r
obtendremos
las
extremidades
d
b
i
e
div
ant
con la que formaremos el pie
o,
inferiores
(braz
(11) Para hacer el Fmur, tomamos las
(7) Para la realizacin del antebrazo y la mano,
mano
medidas necesarias segn el personaje
nuevamente tomaremos dos hojas de papel peridico,
diseado,
y
de
nuevo
doblaremos
dos
esta vez no la dividiremos en partes iguales, ya que se
(4) Para hacer el
hojas
de
peridico
en
tres
partes
iguales,
deber dejar una pestaa sobresaliente para realizar la
brazo usaremos dos
obtendremos
la
misma
forma
cerrada
mano
hojas
de
papel
(8)
Nuevamente modelaremos el papel hasta lograr
que
en
el
brazo
peridico (4 paginas),
una
forma cerrada, aseguramos con pabilo, y esta
las doblaremos en tres
vez,
en un solo extremo, realizamos un nudo de
partes
iguales
y
lazo
para obtener un cncamo que servir para
modelaremos el papel
(2) Disear el personaje que queremos
unir el brazo con el antebrazo. En el otro extremo
hasta lograr una forma
realizar
colocaremos tirro tratando de darle una forma
cerrada
aplanada a la mano
(12) Amarramos con pabilo dejando un cncamo para articulacin en
ambos extremos, forramos con tirro. En uno de los extremos, en la
parte superior del fmur, dejaremos otro cncamo para el hilado
(1) Preparar el rea de trabajo con los
materiales e instrumentos necesarios
( 14) Una vez modelado el peridico y obtenida la forma cerrada doblaremos el
extremo ms fino, el cual ser el pie de la marioneta. Para darle forma usamos
pabilo y forramos toda la pieza con tirro. No olvides realizar el cncamo en el otro
Situacin
Gensica
Conceptual
S.G.C
Grado: 6to.
Tcnica: Marionetas- Cruceta
e hilado.
Bloque:
Expresin
y
comunicacin Corporal.
Mariocorpofisica
Problema 2. Busca y
selecciona en la sopa de
letras
las
formas
expresivas del cuerpo.
completa
el
siguiente
prrafo con ayuda de las
palabras que encontraras
alrededor del mismo
La marioneta es un
mueco articulado que
puede ser manipulado
desde arriba por medio
de una cruceta y unos
hilos
atados
a
su
cuerpo.
Constituye el
elemento protagonista
del llamado teatro de
marionetas.
art
usad
protagonist
e
o
a
personaj
un
teatr
e
o
man
extremida
tteres
o
d
cuerpo
crucet
hilos
a
abajo
princip
arriba
al
manipulad
alambr
o
e
una
Marionetas
Animadora Pedaggica: Diana

Troconis
Nombre y Apellido:
Para realizar la cruceta
necesitaremos tres tiras de
___________________
madera de 15 cm y otra de 10 cm de largo, y de ancho 1

cm.
Las uniremos en la tira ms larga en forma de T, dejando
5 cm de distancia entre una y otra.
Una vez lista le pondremos siete cncamos, los cuales
sujetaran los hilos de la siguiente manera:
Problema 4. Identifica y une
los hilos de la marioneta con
sus
articulaciones
correspondientes.
Bolsas
plstic
as
alambre
Mmica
Opera
comedi
Teatro
Dramtic a
o
Pantomim
a
Problema
3.
Selecciona
los
materiales necesarios
para la elaboracin de
una
marioneta
y
relacinalos con las
imgenes
correspondientes.
Tirro
mader
a
peridic
o
tela
hilo
Silic
n
lana
pintur
a
Situacin
Gensica
Conceptual
S.G.C
Mariocabezalenguand
o
Grado: 6to.
rostro y peluca.
Bloque:
Comunicacin,
siguiente prrafo sobre la
pera, con las palabras
que se encuentran en la
nube.:
La palabra opera significa obra
musical. Es un gnero de
msica teatral en el que una
accin se canta y tiene
acompaamiento
instrumental.
pera, clsica,
obra,
gnero,
accin, tipo,
musical,
arte,
acompaamient
o,
fiesta,
msica, canta,
ceremonial.
Problema 2. identifica y
selecciona
con
las
imgenes
correspondientes a cada
palabra de la siguiente
sopa de letras:
Q E T
C
Problema 3. Clasifica y
realizar la cabeza de tu
marioneta:
Marioneta, pera,
gestualidad, comunicacin,
expresin, apariencia,
interpretar
U O A D G J L Z V E
O M U N I
C A C I
O N
M P B
N X G
Q C F Q K G
E S
T U A
R D
H D M E C E J
A T
E R P
R E T N I
X Q B D B
D A D V
O K H F
M A R
O N
E T A Y R W O
C N
E I
Animadora
Pedaggica: Diana
Troconis
Nombre y Apellido:
___________________
R A P A
(8) Forrar con tirro completamente

despus de amarrar con hilo para hacer
las veces de piel.
(2)
Preparar
los
materiales
e
instrumentos a utilizar.
(4) Tomar peridico e ir moldeando la
cabeza.
(5) Compactar bien el peridico hasta
posible.
(6) Tomar dos hilos lo suficientemente
largo para amarrar alrededor de la
cabeza y que nos quede como cuello e
ir amarrando las otras partes articulando
con el tronco.
(9) Pintar con color piel.
(7) Tomar los hilo y hacer un cncamo
aplicando el nudo lazo.
(10) Limpiar y dejar todo en su lugar.
(3) Disear considerando la forma y el
tamao del personaje, en particular la
cabeza.
(1) Preparar el lugar de trabajo.
Situacin
Gensica
Conceptual
S.G.C
Animadora
Pedaggica: Diana
Troconis
Nombre y Apellido:
___________________
Socicadedanza
y
est
constituido
representado por el
Consejo Nacional Electo
ral
se
quien
(CNE),
encarga de hacer la
imparcialidad a la hora
de votar.
Grado: 6to.
cadera
ciudadana.
Poder
Judicial
es dirigido por una cmara

unida a la Asamblea Nacional
, encargada de la formacin,
discusin y sancin de las
leyes federales, las que rigen
en el Distrito Capital, las
Problema 1.
El poder
Dependencias
y
los
pblico
nacional
esta
Territorios
Federales.
Se
siguiente prrafo con las
conformado por
cinco
compone
por
165
diputados
palabras ubicadas en la
poderes,
identifcalos y
que sirven por cinco aos y
nube.
seala
la definicin
pueden ser reelegidos.
correcta de cada uno.
Problema 3. Es hora de
Es un arte donde Poder
es ejercido por el
aprender a realizar el
se
utiliza
el Electoral
Consejo Moral Republic
trax y la cadera
de
movimiento
del
ano
nuestra
marioneta.
Poder
cuerpo usualmente
(CMR) integrado por el
Jerarquiza
cada
paso
Ciudadano
Defensor del Pueblo, el
con msica, como
seguir .
5 Doblar de nuevo a la mitad
Fiscal General de la
una
forma
de
12 Al terminar dejar limpia el rea de trabajo
Repblica
Bolivariana
expresin,
de
7 Amarrar con el pabilo
de Venezuela y el
interaccin social,
Contralor General de la
2 Tener los materiales a la mano
con
fines
de
Poder
Repblica
3 Tomar tres hoja de peridico.
entretenimiento,
. Legislativo
6 Al obtener un rectngulo horizontal ir doblando a la medida
es el encargado de
artsticos
o
que quieres tu trax y la cadera
administrar la justicia
religiosos.
4 Doblar a la mitad
Religiosos,
emanada
de
los
9 Si lo quieres mas gordito realiza el mismo procedimiento con
arte, cuerpo,
ciudadanos,
y
se
otra hoja de peridico y nela a la cadera
msica,
imparte en nombre
6 fijar los nudos con tirro
expresin,
de la Repblica por
8 Forrar con torro toda la pieza
autoridad de la ley,
social,
11 Pintar la pieza color carme
constituido por el
movimiento.
1 Preparar el lugar de trabajo
Tribunal Supremo de J
Poder
10 Para unir el trax y la cadera se amarra de cada extremo dos
usticia
cuerdas, dejndolas al final largas para seguir uniendo las
Ejecutivo
y
los
dems
extremidades faltantes
tribunales inferiores
es ejercido por el Presidente Ejecutivo de la
Repblica,
Vicepresidente
Ejecutivo,
Ministros y dems funcionarios del Gobierno
venezolano, segn los designios de la
Constitucin.
Situacin
Gensica
Conceptual
S.G.C
Mariocabezalenguand
o
Grado: 6to.
rostro y peluca.
Bloque:
Comunicacin,
Problema 4. Como ya
tenemos lista la cabeza de
nuestra
marioneta,
podemos empezar a
colocarle los detalles del
rostro. Jerarquiza los pasos
necesarios para resolver
este problema.
(6) Dejar
secar completamente.
(3) Tener todos los materiales e

instrumentos a la mano.
(4) Tomar peridico e ir moldeando los
ojos, la boca y la nariz.
(5) Compactar bien el peridico hasta
usando goma blanca para ayudarte..
(9) Tomar silicn de barra y pegar los ojos,
nariz y boca al rostro del personaje.
(7) Pintar con el color de piel deseado.
(1) Preparar el lugar de trabajo.
(10) Limpiar y dejar todo en su lugar.
(2) Disear considerando la forma y el
tamao del personaje, en particular los ojos
la nariz y la boca.
(8) Detallar con marcador los detalles.
Problema
5.
Por
ultimo
aprenderemos a colocarle el cabello
a nuestro ttere. Selecciona, clasifica
y jerarquiza tomando de la nube de
palabras
los
materiales
e
instrumentos que necesitaras para
esta ocasin. Adelante
Peridico materiales
Diseo Tamao pabilo
fieltro cuero tela cartn
marcadores plumas
semillas instrumento tirro
bolsa lana pintura
cartulina tijera lapicero
creyones tijera forrar
silicn hoja blanca
Pega blanca
Animadora
Pedaggica: Diana
Troconis
Nombre y Apellido:
___________________
(2) Disear la forma del

cabello.
(4)
Tener
todos
los
materiales a la mano
(1) Preparar el lugar de
trabajo.
(8) coloca la peluca a tu
marioneta.
(5)
Recorta
la
base
previamente medida.
(3)
Buscar
todos
los
materiales.
(7) Pega las tiras a la base.
(6) Recorta en tiras lana,
bolsa o tela.
(9) Dejar limpia el rea de
trabajo.
Situacin
Gensica
Conceptual
S.G.C
Grado: 6to.
F.E.A:
CorporalTeatro
Dramtico.
Tcnica:
Bloque:
Problema 1. Completa
los siguientes prrafos
con las palabras que
creas correspondientes
e identifcalos con el
titulo correspondiente.

Demencia
Desarrollo
Teatrales
Gentico nimo Psquica
Frustraci
Depresin Risa
Emocional n
comedia Llanto Tristeza
Angustia
Sntomas Amor Dramaturg Significati
Liderazgo Arte
va
o
Humor
La angustia es una alteracin
emocional
caracterizada
por la tensin psquica
y el
predominio de sntomas fsicos
como el temblor y la inquietud. Sirve
de tema para el arte dramtico, en
las
obras
escritas
por
el
dramaturgo.
La depresin es un trastorno del

humor
caracterizado por una
alteracin significativa del estado
de
nimo, primordialmente
compuesta de
Animadora
Pedaggica: Diana
Troconis
Nombre y Apellido:
___________________
Ciencivestimatico
Problema
2:
Clasifica
y
realizar
la
vestimenta
y
decoracin de una marioneta:
clasifica las imgenes
que correspondan al
teatro dramtico:
(8) Finalmente viste y decora tu marioneta con

tu mayor creatividad e imaginacin de
acuerdo a tu cuento.
(3) Toma medidas para la vestimenta de la
marioneta, largo, ancho de los brazos, cintura,
mangas, entre otras.
(5) Cortar y Coser el traje de la marioneta en
la tela adecuada.
(7) Buscar los materiales y accesorios para
decorar el personaje de la marioneta.
(8) Ordenar el espacio y dejarlo limpio.
(x) Hazle el cabello con lana o bolsas plsticas.
(1) Preparar ambiente de trabajo y reunir
materiales e instrumentos.
(4) Despus de elaborado el diseo completo
de tu marioneta hacer el molde del traje en
papel con las medidas.
(2) Disear el vestuario del personaje
considerando forma, tamao, color y textura
(6) En algunos casos se debe coser directo en
el cuerpo directo de la marioneta.
Situaciones
Genesicas
Procedimentales
Ves qu fcil puede ser?

Estoy segura de que has
aprendido muchas cosas nuevas
y de una manera divertida. Ya
puedes poner en prctica tus
conocimientos.
Te invito a continuar y descubrir
las cosas divertidas que tendrs
que hacer.
n
aci
Situ sica
l
Gen
enta
m
i
d
e
Proc .G.P
S
MATECORPOEXTRENE
TAS
Grado: 6to.
F.E.A: Corporal.
Tcnica:
MarionetasExtremidades.
rea: Matemtica.
Bloque: Geometra.
An
Peda imadora
g g i
ca: D
iana
T
Nom roconis
bre y
A
_____
_____ pellido:
_____
____
Felicidades!
Hasta ahora has realizado un excelente
trabajo. Como ya cuentas con los
conocimientos
conceptuales
y
apreciativos, te invito a continuar con los
conocimientos
procedimentales
productivos, realizando las extremidades
de tu marioneta, asegurndote de que
todas las piezas sean simtricas y
congruentes.
Mariocabezalenguand
o
Situacin
Gensica
Procedimental
S.G.P
Grado: 6to.
Tcnica: Marionetas- Cabeza, rostro
y peluca.
Bloque: Comunicacin, individuo y
sociedad.
Realizaste un gran trabajo, ahora que

cuentas con los conocimientos
conceptuales, vamos a los
conocimientos procedimentales, es hora
de ir a la prctica productiva realizando
la cabeza, la peluca y el rostro de
acuerdo al personaje que deseas
realizar. Recuerda recolectar el resto de
situaciones y luego tal vez puedas hacer
interpretaciones con tu marioneta.
Animadora
Pedaggica: Diana
Troconis
Nombre y Apellido:
___________________
Situacin
Gensica
Procedimental
S.G.P
Socicadedanza
Grado: 6to.
cadera
ciudadana.
Muy buen trabajo amiguito

y amiguita. Ahora que
cuentas
con
los
conocimientos conceptuales
bsicos pasaremos a los
conocimientos
procedimentales
donde
deberes realizar el trax y la
cadera de tu marioneta con
todos
sus
detalles,
siguiendo los pasos que ya
has comprendido.
Animadora
Pedaggica: Diana
Troconis
Nombre y Apellido:
___________________
Situacin
Gensica
Procedimental
S.G.P
Ciencivestimatico
Grado: 6to.
F.E.A:
CorporalTeatro
Dramtico.
Tcnica:
Bloque:
Felicidades!
Realizaste un gran trabajo amiguito(a),
ahora que ya cuentas con los
conocimientos conceptuales vamos a
los conocimientos procedimentales es
hora de ir a la practica-productiva,
diseando, cociendo el traje y
decorando tu marioneta de acuerdo a
tu cuento.
Animadora
Pedaggica: Diana
Troconis
Nombre y Apellido:
___________________
Situacin
Gensica
Procedimental
S.G.P
Mariocorpofisica
Grado: 6to.
Tcnica: Marionetas- Cruceta e hilado.
Bloque:
Expresin
y
comunicacin
Corporal.
Animadora Pedaggica:
Diana Troconis
Nombre y Apellido:
___________________
Excelente Trabajo!
Amiguito (a), ahora que ya cuentas
con los conocimientos conceptuales,
podemos pasar a los conocimientos
procedimentales. Realiza la cruceta
siguiendo los pasos necesarios, une
los hilos con las articulaciones de tu
marioneta y practica todos los
movimientos que quieras!
Situaciones PostVivenciales
Felicidades!
Como estamos seguros de
todo lo que has aprendido,
sabemos
que
puedes
compartirlo con tus amigos,
vecinos y familiares. Te invito
a dar este ltimo paso y
descubrir de qu se trata.
Post
n
i
ac
Situ vencial
Vi
S.P.V
MATECORPOEXTRENE
TAS
Grado: 6to.
F.E.A: Corporal.
Tcnica:
MarionetasExtremidades.
rea: Matemtica.
Bloque: Geometra.
An
Peda imadora
g g i
ca: D
iana
T
Nom roconis
bre y
A
_____
_____ pellido:
_____
____
Excelente Trabajo!
Amiguito (a), has logrado alcanzar los
conocimientos
conceptuales
y
procedimentales
para
realizar
las
extremidades de tu marioneta. Te invito
a transferir tus conocimientos a tus
familiares, amigos y vecinos, pero antes,
no olvides reunir las dems S.V.F para
completar todo el proceso de hacer una
hermosa marioneta.
Situacin PostVivencial
S.P.V
Mariocorpofisica
Grado: 6to.
Tcnica: Marionetas- Cruceta e hilado.
Bloque:
Expresin
y
comunicacin
Corporal.
Animadora Pedaggica:
Diana Troconis
Nombre y Apellido:
___________________
Amiguito y amiguita, ahora que posees

los
conocimientos
conceptuales
y
procedimentales, te invito a reunir las
situaciones vivenciales que te llevaran a
la
construccin
completa
de
la
marioneta, con la cual podrs realizar
una obra de teatro en tu comunidad y
representar las problemticas frecuentes
en ella, de una forma divertida y
diferente!
S.P.V
Mariocabezalenguand
o
Grado: 6to.
rostro y peluca.
Bloque:
Comunicacin,
Excelente!!! Lo has logrado, realizaste

la cabeza de tu ttere, ahora que
cuentas con los contenidos
conceptuales y los contenidos
procedimentales, difndelo y has
transferencia de conocimientos a tu
comunidad y para un mayor
aprendizaje rene todas las S.V.F para
poder realizar tu marioneta por
completo.
Animadora
Pedaggica: Diana
Troconis
Nombre y Apellido:
___________________
S.P.V
Socicadedanza
Grado: 6to.
cadera
ciudadana.
Felicidades!, Lo has logrado

realizaste el trax y la cadera
de tu ttere, ahora que cuentas
con
los
contenidos
conceptuales y los contenidos
procedimentales, difndelo y
has
transferencia
de
conocimientos a tu comunidad
y para un mayor aprendizaje
rene todas las S.V.F para
poder realizar tu marioneta por
completo.
Animadora
Pedaggica: Diana
Troconis
Nombre y Apellido:
___________________
S.P.V
Ciencivestimatico
Grado: 6to.
F.E.A:
CorporalTeatro
Dramtico.
Tcnica:
Bloque:
Animadora
Pedaggica: Diana
Troconis
Nombre y Apellido:
___________________
Amiguitos como ya tienes los conocimientos conceptuales

y procedimentales, lleg la hora de transferir tus
conocimientos y experiencias a tu comunidad, familia y
amigos; reuniendo los dems talleres se que podrs
ensear a vestir y decorar la marioneta y preparando la
exposicin que ser visitada por tus compaeros y
maestros.
Gracias por realizar estas

situaciones vivenciales de
formacin, espero que te hayas
divertido, pues la finalidad de este
libro, es hacerte pasar un rato
maravilloso sin dejar de lado tus
aprendizajes.
Lectura para
nios
Te
dejamos
a
continuacin algunas
lecturas que podrs
disfrutar para ampliar
tus
conocimientos
sobre
la
poca
prehistrica
y
prehispnica, y sobre
la formacin esttica
visual.
La marioneta
La marioneta es una figurilla hecha de
diversos materiales (madera, pasta,
trapo, metal, plstico, etc.) que
manipulada gracias a un conjunto de
hilos o cuerdas cobra movimiento. Est
considerada por los profesionales,
estudiosos y artesanos del ramo, el
ttere ms difcil de manipular y con
una de las tcnicas ms antiguas,
teniendo su origen en la marioneta de
barra.
La
Danza
El
Teatro
Es la accin o manera de bailar.

Se trata de la ejecucin de
movimientos al ritmo de la
msica que permite expresar
sentimientos y emociones. Se
estima que la danza fue una de
las primeras manifestaciones
artsticas de la historia de la
humanidad. La danza implica la
interaccin
de
diversos
elementos.
El teatro forma parte del grupo de

las artes escnicas. Su desarrollo
est vinculado con actores que
representan una historia ante una
audiencia. Este arte, por lo tanto,
combina diversos elementos, como
la gestualidad, el discurso, la
msica,
los
sonidos
y
la
escenografa.
La
pantomim
a
Es una representacin que se realiza
mediante gestos y figuras, sin la
intervencin de palabras. El trmino
proviene de un vocablo griego que
significa
que
todo
imita.
La
pantomima es un arte escnico que
apela a la mmica
como forma de
expresin artstica. Se conoce como
mmica,
por
otra
parte,
a
la
comunicacin a travs de gestos o
ademanes.
Teatro
Dramtic
o
El teatro dramtico, es aquel que

representa algn conflicto de la
vida a partir del dilogo entre los
personajes. La nocin de drama
permite nombrar, en forma
genrica, a cualquier obra escrita
por un dramaturgo donde los
hechos tienen lugar en un
espacio y tiempo determinados.
Apreciacin
________________________________________________________
________________________________________________________
________________________________________________________
________________________________________________________
________________________________________________________
________________________________________________________
________________________________________________________
________________________________________________________
________________________________________________________
________________________________________________________
________________________________________________________
________________________________________________________
____________________________
Conclusin
El recorrido por la ctedra Arte y Expresin y los
conocimientos es una trayectoria que recordaras por el
resto de tu vida. Si hay algo que nadie jams podr
quitarte son tus conocimientos y tu sentido de creatividad
y originalidad.
Dicho esto, recuerda ejercitar siempre tan especiales
habilidades y tcnicas. Procura siempre poner en practica
tus conocimientos y transferirlos a tus comunidades, pues,
para lograr una sociedad culta, t juegas un papel
fundamental. En tus manos tienes el poder para esparcir el
conocimiento, y que las personas que lo obtengan lo
divulguen a su vez. Puedes ser el inicio de una cadena
larga de conocimientos, arte y formacin esttica
fundamentales.
comentarios
Ahora amiguitos y amiguitas, puedes
escribir en este espacio los comentarios
que tengas acerca del libro y su
contenido.
________________________________________________________
________________________________________________________
________________________________________________________
________________________________________________________
________________________________________________________
________________________________________________________
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____________________________
Referencias
Bibliogrficas
- http://www.ejemplode.com/53-conocimientos_basicos/2048-la_radio_y_sus_caracteristicas.html
- http://www.scielo.org.ve/scielo.php?pid=S1316-00872009000200009&script=sci_arttext
- http://www.uv.es/bellochc/pedagogia/EVA4.pdf
- https://es.wikipedia.org/wiki/Dise%C3%B1o_instruccional
http://ceupromed.ucol.mx/nucleum/APRENDER%20A%20ENSE%C3%91AR/AaE_3_contenidos-escolare
s.htm
- http://ideascompilativas.blogspot.com/2009/06/contenidos-conceptuales-procedimentales.html
- http://salonvirtual.upel.edu.ve/mod/book/view.php?id=4263&chapterid=281
- http://docenteortiz.weebly.com/literatura-infantil.html
- http://patogiacomino.com/2013/06/21/que-es-el-lenguaje-visual-leyendo-y-escribiendo-imagenes/

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Universidad de Los Andes

Facultad de Humanidades y Educacin

Captulo II: Situaciones Gensicas Conceptuales .

Captulo III: Situaciones Gensicas Procedimentales .

Lectura para nios

Lleg la hora de comenzar a jugar!

Asimetra, lugar, partes,

diviertas, aprendas y resuelvas

Animadora Pedaggica: Diana

tiras de madera de 15 cm y otra de 10 cm de

( ) Forrar con tirro completamente

( ) Tener todos los materiales e instrumentos

( ) Disear la forma del

es dirigido por una cmara

Al terminar dejar limpia el rea de trabajo

() Finalmente viste y decora tu marioneta con

Excelente, sabia que lo

Animadora Pedaggica: Diana

madera de 15 cm y otra de 10 cm de largo, y de ancho 1

(8) Forrar con tirro completamente

es dirigido por una cmara

(3) Tener todos los materiales e

(2) Disear la forma del

Amiguito (a) te invito a que te

La depresin es un trastorno del

(8) Finalmente viste y decora tu marioneta con

Ves qu fcil puede ser?

Realizaste un gran trabajo, ahora que

Muy buen trabajo amiguito

Amiguito y amiguita, ahora que posees

Excelente!!! Lo has logrado, realizaste

Felicidades!, Lo has logrado

Amiguitos como ya tienes los conocimientos conceptuales

Gracias por realizar estas

Es la accin o manera de bailar.

El teatro forma parte del grupo de

El teatro dramtico, es aquel que

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