Innovacin Educativa

Por Vctor Manuel Andrade Aguilar

Qu es?

Diversos autores la describen como un conjunto de ideas o estrategias

que buscan lograr un cambio en las practicas educativas(Jaume
Carbonell).

Tambin como un actitud en bsqueda de nuevas ideas para

implementar cambios en la practica educativa. (Francisco Imbernn)

Objetivos de la innovacin educativa

Promover actitudes positivas

Crear espacios y mecanismos para sistematizar, valorar y aplicar

mecanismo que soluciones problemas educativos.

Animar el desarrollo de propuestas educativas.

Promover transformaciones curriculares.

Implementar teoras, mtodos y procesos de acuerdo a las necesidades

Estimular la investigacin

Recuperar experiencias de docentes e involucrados en el sistema educativo.

Compartir las experiencias innovadoras de los docentes

Crear condiciones para la innovacin permanente.

Caractersticas de la innovacin
Transformacin
Transformacin
cualitativa
cualitativa

Proceso
Proceso de
de
capacitacin
capacitacin y
y
potenciacin
de
potenciacin de
instituciones
instituciones

Propicia
Propicia un
un avance
avance
en
el
sistema
en el sistema

Innovacin

Implica
Implica cambio
cambio de
de
concepcin
concepcin y
y
practica
practica

Articular
Articular procesos
procesos y
y
establecer
roles
establecer roles

Proceso
Proceso de
de
definicin,
definicin,
construccin
construccin y
y
participacin
participacin

Tipos de innovacin

Innovacin en instalaciones escolares

En el desarrollo y la organizacin del currculo

Innovacin para los mtodos de socializacin

Innovaciones al tiempo escolar

Innovaciones marginales

Innovaciones fundamentales

Resistencia al cambio

Para poder innovar primero hay que estar dispuesto a cambiar, y para
eso debemos de salir de nuestra zona de confort. Adems de esta
manera de pensar para poder innovar existen algunas elementos que
impiden este progreso. Entre los que se encuentran los siguientes.

Inercia
institucional

Individualism
o

Corporativis
mo

Formacin
del
profesorado

Falta de
clima de
confianza

Intensificaci
n del trabajo

Falta de
apoyo a la
institucin

Predisposicin
a realizar un
trabajo tal y
como siempre
se ha hecho

Es el apego al
aula como
territorio
particular,
pensando en
que nada ms
la afecta.

Colectivo
docente en su
conjunto que
antepone la
defensa de sus
intereses
particulares

Tiene que ver

en la
formacin del
docente, ya
que muchos
estamos
capacitados
solo para la
transmisin de
conocimientos
y contenidos

Sin un
ambiente de
confianza entre
maestros y
comunidad
escolar no es
posible innovar

Nuevas
demandas de
trabajo a raz
de los cambios
que tiene la
sociedad, ya
que consideran
al profesorado
como el que
tiene la clave
para la
resolucin de
todos los
problemas

Recortes a los
presupuestos
para la
educacin, y
apoyo
insuficiente
para los
docentes.

Restrictores de la innovacin

Esfuerzo suplementario

Respuesta docente inmediata

Rigidez del sistema educativo

Inseguridad

Limitada formacin pedaggica

Falta de apoyo profesional

Incomprensin y actitudes inadecuadas

Recursos instrumentales

Incertidumbre de resultados